Эссе по теме "Моя педагогическая философия"

Раскрытие собственных педагогических принципов и подходов к образованию, миссия педагога в современном мире, понимание смысла педагогической деятельности.

Эссе «Моя педагогическая философия»

 

Сложно отделить педагогическую философию от философии жизни. Кто я? Я - человек, я - женщина, я – учитель. Для меня эти понятия не разделимы. Вопросов, на которые я хочу дать себе ответ, много. И чем дольше я работаю, тем больше вопросов у меня появляется. Почему я стала учителем? Почему этой профессии я хочу быть верна многие годы? Почему не занялась другим и не менее интересным для меня делом? Ведь я могла стать кем угодно! Но я пошла в педагогику. Почему? Да потому, что я - учитель. Это мой Путь, мой жизненный выбор, который я сделала ещё в раннем детстве, когда впервые перешагнула школьный порог и увидела свою первую учительницу и получала огромное удовольствие от  ее уроков.

Пролетели годы, и вот я не полных 10 лет стою за учительским столом.

Я учитель математики, и каждый день передо мной встаёт вопрос: что я могу дать детям? Как научить их, заинтересовывать в своем предмете? Несмотря на возникающие проблемы при изучении математики, я уверена, что стоит знакомить учеников со многими понятиями, фактами, с современными вопросами математики, имеющими общекультурное и жизненное значение; показать им красоту предметов, ведь о красоте и эстетике человечество размышляло всегда. И я с удовольствием рассказываю своим ребятам о союзе математики и физики, химии, информатики, технологии и другими учебными предметами.

В основе любой деятельности лежат цели и задачи. В чём же цель моей педагогической работы? Быть мастером своего дела, уметь настраиваться на внутренний и такой хрупкий мир ребёнка, принимать его таким, какой он есть, предоставлять ему как можно больше возможностей для обогащения личности. Отдавать всё лучшее детям, наслаждаться работой и постоянно совершенствоваться.

Мой труд - это ежедневная подготовка к урокам, подбор интересного материала, увлечённость своим предметом, дополнительные знания, умение донести их до учеников. И от моего труда во многом зависит разносторонность развития знаний молодого поколения, его убеждения, мировоззрение, нравственные качества. А успех моей педагогической деятельности зависит от моих коммуникативных способностей, от умения наладить правильные взаимоотношения с учениками.

Моё педагогическое счастье заключается в моих учениках, в их сердцах, в которых я могу зажигать свет, звать к добру, учить видеть смысл в любом полезном и нужном деле, давать такие уроки, которые им пригодятся, идя по жизни.

Работа учителя - подвиг во имя будущего, полная самоотдача, самопожертвование, неизмеримая ничем душевная щедрость, Любовь. Именно так, с большой буквы, если ты настоящий учитель. Я выбрала профессию педагога, а значит взяла на себя ответственность за тех, кого учу и воспитываю. За годы  преподавания в школе у меня сложилась своя педагогическая философия:

• будь всегда сама собою, так как дети чувствуют неискренность учителя во взаимоотношении с ними;
• никогда не самоутверждайся за счёт ребёнка, не старайся подавить его инициативу, просто приди на помощь;
• никогда, ни при каких обстоятельствах не унижай ребёнка, так как ребёнок - личность, а личность надо уважать;
• оценивай ребёнка, исходя не из его недостатков, а из его достижений;
• научи своим личным примером вести интересную жизнь, увлекаясь любимым делом и ведя здоровый образ жизни.

Поэтому моя жизненная позиция и педагогическое кредо заключается в следующих словах: каждый ребенок достоин быть лучшим ребенком!