Личный кабинет

Взаимодействие семьи и школы как средство достижения единого воспитательного пространства


Одним из условий стабильности семьи и нормального развития ребенка является сотрудничество родителей со школой.Практика показывает, что активное использование форм работы с родителями помогает родителям улучшить воспитание детей, укрепляет связь родителей и детей, позволяет развивать у детей способности к сотрудничеству, уверенность в себе.

Кукушкина Людмила Анатольевна

ГБОУ НОШ № 615 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

 

Взаимодействие семьи и школы как средство достижения единого воспитательного пространства.

«В семье закладываются корни, из которых

вырастают потом и ветви, и цветы, и плоды.

На моральном здоровье семьи строится

педагогическая мудрость школы».

В.Сухомлинский

 

Новый Федеральный государственный образовательный стандарт, определяя семью, как важнейший институт общества, основу и опору государства, отвечающую за социализацию новых поколений, рассматривает родителей как равноправных участников образовательного процесса.

 

«В целях обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования в образовательном учреждении для участников образовательного процесса должны создаваться условия, обеспечивающие возможность участия обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной программы начального общего образования, проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, а также в формировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся».(.)

 

Одним из условий стабильности семьи и нормального развития ребенка является сотрудничество родителей со школой.

 

Таким образом, работа классного руководителя, на мой взгляд, должна основываться не только на работе с детьми, но и на тесном взаимодействии с их родителями. Ни для кого не секрет, что в развитии ребёнка решающую роль играет семья.

 

Для достижения органичного воспитательного пространства, считаю обязательным условием ведение планомерной и систематической работы с родителями.

 

Работа с родителями, как коллективная, так и индивидуальная, осуществляется мною в следующих направлениях:

 

1.Психолого-педагогическое просвещение родителей.

       Считаю важным и обязательным условием – просвещение родителей в вопросах педагогики и психологии, поэтому знакомлю их с актуальными вопросами обучения и воспитания.

Темы для родителей:

1.Правила поведения в школе и дома.

2.Личная гигиена и режим дня.

3.Культура поведения в общественных местах воспитываются в семье.

4.Культура внешнего вида.

 5.Как защитить ребенка от преступных посягательств дома и на улице.

6.Психовозрастные особенности младшего школьника.

7.Учить детей доброте.

8.Досуг ваших детей.

9.Ответственность родителей за воспитание своих детей.

10.Как помочь ребенку учиться, контролировать выполнение домашнего задания.

 

В своей практике использую разнообразные формы работы с родителями:

 

  • собрания;

 Родительские собрания провожу один раз в четверть, где вначале анализируем учебные достижения класса. Для этого в презентации оформляю сводную таблицу по каждому предмету, где указываю количество человек, окончивших четверть на «5», «4», «3». После отчёта по учебной работе переходим к отчёту по воспитательной работе. Также в виде презентации показываю фотоотчёт по пройденным в классе мероприятиям. Далее совместно с родителями планируем дальнейшую работу.

 

При подготовке к собраниям всегда придерживаюсь правил:

 

Каждое собрание должно иметь определённую тему (просветительский характер).

Родительское собрание должно просвещать родителей, а не поучать и констатировать ошибки их детей.

Собрание должно носить как теоретический, так и практический характер.

Никогда не выносить на собрание анализ личностей учащихся.

 

  • консультации;

Консультации для родителей провожу в индивидуальной форме, а также групповой, по вопросам самих родителей, если они сталкиваются с проблемой воспитания ребёнка, а сами справиться с ней не могут. В ходе индивидуальной консультации часто использую анкету "Мой ребенок":

 

1.Когда он родился,то…

2.Самым интересным в первые годы жизни в нём было…

3.Его отношение к школе было…

4.Трудности в воспитании связаны с…

5.Каким ласковым именем называют ребёнка в семье…

6.Ему нравятся такие предметы, как…

7.Его общение с одноклассниками…

8.Хотелось бы, чтобы педагоги обратили внимание на…

 

  • конференции;

        В ходе конференции проводим исследование, родители анализируют проблему, и совместно находим пути решения.

 

      Темы конференций:

  • эстетическое воспитание младших школьников в семье;
  • нравственное воспитание школьника в семье;
  • роль семьи в развитии моральных качеств подростка;
  • роль семьи в развитии работоспособности ученика .

 

 

 

2.Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

 

Работу по вовлечению родителей в учебно-воспитательный процесс провожу через:

 

  • совместные праздники;
  • поездки, походы, экскурсии;
  • творческие мастерские;
  • проектную деятельность;
  • круглые столы;
  • тренинги;
  • открытые уроки;
  • игры-соревнования;
  • помощь в организации классных дел.

 

Все классные мероприятия провожу с участием родителей. Это и спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья», конкурсы, концерты, литературные игры, интеллектуальные викторины, праздники, где родители не только участвуют совместно с детьми, но и являются членами жюри.

 

3.Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом.

 

Участие родителей  в управлении учебно-воспитательным процессом организовываю с помощью следующих форм деятельности:

 

  • участие родителей в работе Совета школы;
  • участие родителей в работе родительского комитета.

 

Практика показывает, что активное использование форм работы с родителями помогает родителям улучшить воспитание детей, укрепляет связь родителей и детей, позволяет развивать у детей способности к сотрудничеству, уверенность в себе.

Добавлено: 20.09.2017
Рейтинг: 7.1333333333333
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+