Личный кабинет

Урок русского языка. Наречие. Понятие о наречии


Форма проведения: открытый урок с использованием мультимедийной презентации.

Русский  язык  в 4 классе

на тему:

«Наречие, как часть речи.»

УРОК-РАДОСТЬ УЗНАВАНИЯ, ОТКРЫТИЯ, ПОБЕДЫ!


Форма проведения: открытый урок с использованием мультимедийной презентации.

Цели и задачи:

Стимулировать учащихся на самостоятельный поиск характерных признаков наречия: 

     а) обозначение, где, когда и как совершается действие (признак действия);

     б) в предложении чаще всего относится к глаголу и его поясняет;

     в) неизменяемость наречий;

2) Формировать умение распознавать наречие среди других частей речи;

3) Развивать у учащихся умение точно употреблять наречия в устной и письменной речи.
Технические средства обучения: компьютер, проектор, экран.

 

Ход урока:

Организация на урок.Слайд 1,2.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте

Все ль порядке –

Книжка, ручка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5»!

 

  1. Запись числа, классной работы, пословицы.

(запись на доске “Кабы всё знал, так бы не учился!”)

Как вы понимаете смысл пословицы?

Пусть эта пословица будет девизом не только нашего урока, но и всех последующих уроков, а также станет девизом в жизни.

 

2.Блиц-опрос. Слайд 2,3

-Назовите средство общения человека.

- Из чего состоит наша речь?

- Из чего состоит предложение?

- Из чего состоит слово? А буквы это…?

- На какие группы можно разбить звуки?

- Сколько гласных букв в русском языке.

Запишите все гласные.

-Назовите, что такое фонетика?

  1. Словарная работа

Прочитайте столбик слов в словаре, приготовьтесь к словарному диктанту.

 

4.. Игра «Четвертый  лишний» Слайд 4

 

  1. Весна, радостно, солнце, река. (Выпишите лишнее слово)
  2. Бегут, сказал, придумал, грустно.
  3. Красивый, широкая,скоро, веселые.
  4. Над, за, под, сегодня, при.

 

 

Радостно, грустно, скоро, сегодня.

Проверьте, как вы справились с заданием. Слайд 5

Кто написал все слова правильно?

 

  1. Постановка учебной проблемы.

- Предположите, какой частью речи являются эти слова? Слайд 6

- Почему получились разные ответы?

- Чего мы не знаем?

- Предположите, какой будет тема урока?

- Правильно, тема урока: “Наречие, как часть речи”.

- А для этого нам придётся на уроке … Слайд 7

 

НАБЛЮДАТЬ, РАЗМЫШЛЯТЬ, ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ

 

- Проведём исследовательскую работу.

 

  1. Поиск решения.Слайд 9

-Почитайте и сравните предложения:

1.Зазеленеют деревья.

  1. Забегают по кочкам муравьи.

3.Прилетят к  нам пернатые гости

4.Зовёт их родная земля.

1.Скоро зазеленеют деревья.

2.Хлопотливо забегают по кочкам муравьи

3.Издалека прилетят к нам пернатые гости.

4.Сюда зовёт их родная земля.

 

-Чем отличаются предложения?

-Что делают эти слова? (Правильно, они уточняют, дополняют, делают предложение понятнее красивее.)

- Запишите в тетрадях словосочетания с данными словами.(один ученик выполняет работу на доске).

Зазеленеют (когда?) скоро, (время)

Забегают (как?) хлопотливо, (признак.)

Прилетят (откуда?) издалека, (место.)

Зовёт (куда?) сюда, (место.)

- Что обозначают эти слова?

- На какие вопросы отвечает? Сделайте вывод.

- Сравним наш вывод с выводом в учебнике с.111

 - Совпадает ли наш вывод с выводом в учебнике? Наши выводы совпали, значит, мы на уроке сделали открытие!

 

Кластер как называется новая часть речи? Запишите в кластер.

 

- Какое у вас настроение? Радость открытия!

- Как лучше запомнить вопросы?Слайд 10.

Где? Куда? Когда? Откуда?

Почему? Зачем? и Как?

Каким образом? Запишите в кластер под цифрами 4

 

7.. Самостоятельная работа в парах.

- Закрепим полученные знания и познакомимся с другими признаками наречий.

 

Горная тропинка шла вверх. Скоро ребята вышли на лесную поляну.

 

-Каким членом предложения являются наречия? С какой частью речи связаны наречия в предложении? Сравним наши выводы с учебником на странице 127. Совпадают наши выводы с выводами авторов? Значит, мы с вами сделали еще одно открытие!

 

  1. Поиск решения. Самостоятельная работа в группах.(на карточках)Слайд 9.

-Понаблюдайте, изменяется ли форма наречия по родам, числам, временам, лицам и падежам.

 

1 карточка- 1 группа.

 Понаблюдайте!                                                   

 Обсудите в группе!

Изменяется ли форма наречия, если оно связано с глаголами разного числа?

 

ед.ч.                                              мн.ч.

Образец:  прилетел(когда?) раноприлетели(когда?) рано;

запел(               ?) -  запели(______?)                  ;

проснулся   (________?)   ______-проснулись (______?)   __________;

Сделайте вывод!

Наречия по числам _____________________________________________________.

 

____________________________________________________________________________

 

2 карточка -2 группа.

Понаблюдайте!                                                     Обсудите в группе!

Изменяется ли форма наречия, если оно связано с глаголами разного рода?

                    м.р.                       

Образец:  пришел   ( когда ?)      рано;

пришла   (_______?)    _________;

пришло   (_______?)    _________;

Сделайте вывод!

Наречия по родам _______________________________________________________.

 

___________________________________________________________________________________

 

3 карточка-3 группа

Понаблюдайте!                                                     Обсудите в группе!

Изменяется ли форма наречия, если оно связано с глаголами разного рода?

 

Образец:    появились        ( когда ? )          рано;

                   разольются     (________?)      ___________;

                   цветут(________?)      ___________;

   Сделайте вывод!

 Наречия по временам ___________________________________________________.

 

_____________________________________________________________________________________

 

4 карточка -4 группа

Понаблюдайте!                                                     Обсудите в группе!

Изменяется ли форма наречия, если оно связано с глаголами разного лица единственного числа?

Образец:   1 л:   я встаю   ( когда ? )     рано;

                  2 л:   ты встаешь     (_______?)    _________;

                  3 л:   он встает         (_______?)   _________;

   Сделайте вывод!

 Наречия по лицам ___________________________________________________.

 

____________________________________________________________________________________

 

5 карточка – 5 группа

Понаблюдайте!                                                     Обсудите в группе!

Изменяется ли форма наречия, если оно связано с глаголами разного лица множественного числа?

Образец:   1 л:   мы встаем      ( когда ? )     рано;

                  2 л:   вы встаете     (_______?)    _________;

                  3 л:   они встают    (_______?)    _________;

   Сделайте вывод!

 Наречия по лицам ___________________________________________________.

 

______________________________________________________________________________________

 

6 карточка -6  группа

Понаблюдайте!                                                     Обсудите в группе!

Можно ли изменить форму наречий рано, вперед, назад, быстро, снизу так, чтобы они  отвечали на один из падежных вопросов:

Что? ___________________________________________________________________

Чего? __________________________________________________________________

Чему? __________________________________________________________________

Чем? ___________________________________________________________________

О чем? __________________________________________________________________

Сделайте вывод!

Наречия по падежам ______________________________________________________

 

______________________________________________________________________________________

 

Проверка исследовательской работы. Слайды 10-15

-Какое исследование провели? Какай вывод сделали?

Наречие не изменяется по числам!

Наречие не изменяется по родам!           Наречие неизменяемая         Слайд 16.

Наречие не изменяется по временам!         часть речи.

Наречие не изменяется по лицам!

Наречие не изменяется по падежам!

 

-Сделайте вывод. Сравним наш вывод с выводом в учебнике. Совпадает ли наш вывод с выводом в учебнике? Наши выводы совпали , значит, мы на уроке сделали открытие!

  1. IX. Закрепление знаний.

-Откройте учебник на странице 128, упражнение 11.Прочитайте выражения. Прочитайте слова. Как в грамматике называются эти слова? (наречия) Напишите по выбору 5 любых выражений и замените подходящим по смыслу наречием.

-Проверяем. Кто выбрал и написал выражение «во весь дух»? Каким наречием заменили?

 

  1. X. Итог урока.

-Ребята! Вы хорошо работали на уроке, самостоятельно сделали несколько открытий! Прочитайте вопрос. Кто сможет на него ответить?

На какие вопросы отвечают наречия?

Что обозначают наречия?                                            Слайд 17.

С какой частью речи связаны наречия?

Какую роль играют в нашей речи наречия?

 

-Вы правильно ответили на все вопросы и заработали оценку:

МОЛОДЦЫ!Слайд 18.

-А еще я хочу подарить стихотворение:

Если будет вам желательно

Действие или признак пояснить,

Это значит: нужно обязательно

Вам наречие на помощь пригласить!

 

 

 

Добавлено: 20.06.2018
Рейтинг: 6.525
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2018. 12+