Личный кабинет

Школа вежливых наук. Культура общения

Одно из цикла занятий "Азбука этики и морали"


Как важно сегодня: познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв¬ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении. Показать различия форм общения с ровесниками и старшими.

 «Школа вежливых наук. Культура общения»

Задачи:

- познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

- показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

- формировать навыки речевого общения.

Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

Ход занятия

Организационный момент.

Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

- Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю ­

Всех я вас приветствую!

(Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

Работа по теме.

- Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

 Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

Вежливость и Доброта.

Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

-Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

-Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

 

Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

- Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Кто не знает Любочку?

 Любу знают все.

Девочки на празднике

Соберутся в круг.

Как танцует Любочка!

Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка,

 И ленточка в косе.

Все глядят на Любочку,

Радуются все.

Но если к этой Любочке

Вы придете в дом,

Там вы эту девочку

Узнаете с трудом

Она кричит с порога,

Объявляет на ходу:

- У меня уроков много,

Я за хлебом не пойду!

Едет Любочка в трамвае ­

Она билета не берет.

Всех локтями раздвигая,

Пробирается вперед.

Говорит она, толкаясь,

 - Фу, какая теснота!

Говорит она старушке:

-- Это детские места!

- Ну, садись, - вздыхает та.

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе

Вот какая Любочка

Во всей своей красе.

Случаются, что девочки

Бывают очень грубыми.

Хотя необязательно

Они зовутся Любами.

- В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

- Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

- В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

-Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

 Физкультминутка.

Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

По дорожке, по дорожке,

Скачем мы на правой ножке.

И по этой по дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

На лужайку забежим,

Стоп присели.

И за стол тихонько сели

            -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

Беседа по теме. Из истории приветствия.

Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

- Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

 - Приветик!

- Здравствуй, Коля!

- Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

- Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

- Доброе утро!

- Здравствуй!

- Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

- Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

Это не годится, надо … (извиниться)!

- Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

-Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

Извините;

Простите;

Я виноват.

Следующая страница носит название «Слова благодарности».

Подарили вам портфель и ещё что – либо,

Надо что – то бы сказать,

Кажется…(спасибо)

- Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

- Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

- И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

- Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

 

-Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

- Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

 

Итог занятия.

- Ребята, так что же такое вежливость?

-Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

- Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

 

Закрепление результатов.

  1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

     «Школа вежливых наук. Культура общения»

    Задачи:

    - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

    - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

    - формировать навыки речевого общения.

    Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

    Ход занятия

    Организационный момент.

    Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

    - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

    Здравствуй, солнце золотое!

    Здравствуй, небо голубое!

    Здравствуй, вольный ветерок,

    Здравствуй, маленький дубок!

    Мы живем в одном краю ­

    Всех я вас приветствую!

    (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

    Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

    Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

    Работа по теме.

    - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

     Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

    Вежливость и Доброта.

    Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

    Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

    Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

    -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

    -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

    А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

    Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

    Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

    Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

    Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

    И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

    Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

     

    Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

    - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

    Синенькая юбочка,

    Ленточка в косе.

    Кто не знает Любочку?

     Любу знают все.

    Девочки на празднике

    Соберутся в круг.

    Как танцует Любочка!

    Лучше всех подруг.

    Кружится и юбочка,

     И ленточка в косе.

    Все глядят на Любочку,

    Радуются все.

    Но если к этой Любочке

    Вы придете в дом,

    Там вы эту девочку

    Узнаете с трудом

    Она кричит с порога,

    Объявляет на ходу:

    - У меня уроков много,

    Я за хлебом не пойду!

    Едет Любочка в трамвае ­

    Она билета не берет.

    Всех локтями раздвигая,

    Пробирается вперед.

    Говорит она, толкаясь,

     - Фу, какая теснота!

    Говорит она старушке:

    -- Это детские места!

    - Ну, садись, - вздыхает та.

    Синенькая юбочка,

    Ленточка в косе

    Вот какая Любочка

    Во всей своей красе.

    Случаются, что девочки

    Бывают очень грубыми.

    Хотя необязательно

    Они зовутся Любами.

    - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

    - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

    - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

    -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

     Физкультминутка.

    Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

    По дорожке, по дорожке,

    Скачем мы на правой ножке.

    И по этой по дорожке

    Скачем мы на левой ножке.

    По тропинке побежим,

    На лужайку забежим,

    Стоп присели.

    И за стол тихонько сели

                -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

    Беседа по теме. Из истории приветствия.

    Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

    Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

    - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

     - Приветик!

    - Здравствуй, Коля!

    - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

    - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

    Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

    - Доброе утро!

    - Здравствуй!

    - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

    Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

    - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

    Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

    Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

    Это не годится, надо … (извиниться)!

    - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

    -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

    Извините;

    Простите;

    Я виноват.

    Следующая страница носит название «Слова благодарности».

    Подарили вам портфель и ещё что – либо,

    Надо что – то бы сказать,

    Кажется…(спасибо)

    - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

    - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

    - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

    - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

    1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

    2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

    3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

    4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

    5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

    6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

    7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

     

    -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

    Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

    - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

     

    Итог занятия.

    - Ребята, так что же такое вежливость?

    -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

    - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

     

    Закрепление результатов.

    1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

       «Школа вежливых наук. Культура общения»

      Задачи:

      - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

      - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

      - формировать навыки речевого общения.

      Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

      Ход занятия

      Организационный момент.

      Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

      - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

      Здравствуй, солнце золотое!

      Здравствуй, небо голубое!

      Здравствуй, вольный ветерок,

      Здравствуй, маленький дубок!

      Мы живем в одном краю ­

      Всех я вас приветствую!

      (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

      Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

      Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

      Работа по теме.

      - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

       Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

      Вежливость и Доброта.

      Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

      Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

      Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

      -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

      -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

      А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

      Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

      Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

      Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

      Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

      И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

      Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

       

      Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

      - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

      Синенькая юбочка,

      Ленточка в косе.

      Кто не знает Любочку?

       Любу знают все.

      Девочки на празднике

      Соберутся в круг.

      Как танцует Любочка!

      Лучше всех подруг.

      Кружится и юбочка,

       И ленточка в косе.

      Все глядят на Любочку,

      Радуются все.

      Но если к этой Любочке

      Вы придете в дом,

      Там вы эту девочку

      Узнаете с трудом

      Она кричит с порога,

      Объявляет на ходу:

      - У меня уроков много,

      Я за хлебом не пойду!

      Едет Любочка в трамвае ­

      Она билета не берет.

      Всех локтями раздвигая,

      Пробирается вперед.

      Говорит она, толкаясь,

       - Фу, какая теснота!

      Говорит она старушке:

      -- Это детские места!

      - Ну, садись, - вздыхает та.

      Синенькая юбочка,

      Ленточка в косе

      Вот какая Любочка

      Во всей своей красе.

      Случаются, что девочки

      Бывают очень грубыми.

      Хотя необязательно

      Они зовутся Любами.

      - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

      - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

      - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

      -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

       Физкультминутка.

      Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

      По дорожке, по дорожке,

      Скачем мы на правой ножке.

      И по этой по дорожке

      Скачем мы на левой ножке.

      По тропинке побежим,

      На лужайку забежим,

      Стоп присели.

      И за стол тихонько сели

                  -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

      Беседа по теме. Из истории приветствия.

      Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

      Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

      - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

       - Приветик!

      - Здравствуй, Коля!

      - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

      - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

      Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

      - Доброе утро!

      - Здравствуй!

      - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

      Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

      - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

      Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

      Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

      Это не годится, надо … (извиниться)!

      - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

      -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

      Извините;

      Простите;

      Я виноват.

      Следующая страница носит название «Слова благодарности».

      Подарили вам портфель и ещё что – либо,

      Надо что – то бы сказать,

      Кажется…(спасибо)

      - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

      - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

      - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

      - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

      1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

      2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

      3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

      4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

      5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

      6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

      7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

       

      -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

      Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

      - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

       

      Итог занятия.

      - Ребята, так что же такое вежливость?

      -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

      - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

       

      Закрепление результатов.

      1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

         «Школа вежливых наук. Культура общения»

        Задачи:

        - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

        - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

        - формировать навыки речевого общения.

        Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

        Ход занятия

        Организационный момент.

        Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

        - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

        Здравствуй, солнце золотое!

        Здравствуй, небо голубое!

        Здравствуй, вольный ветерок,

        Здравствуй, маленький дубок!

        Мы живем в одном краю ­

        Всех я вас приветствую!

        (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

        Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

        Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

        Работа по теме.

        - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

         Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

        Вежливость и Доброта.

        Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

        Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

        Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

        -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

        -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

        А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

        Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

        Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

        Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

        Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

        И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

        Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

         

        Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

        - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

        Синенькая юбочка,

        Ленточка в косе.

        Кто не знает Любочку?

         Любу знают все.

        Девочки на празднике

        Соберутся в круг.

        Как танцует Любочка!

        Лучше всех подруг.

        Кружится и юбочка,

         И ленточка в косе.

        Все глядят на Любочку,

        Радуются все.

        Но если к этой Любочке

        Вы придете в дом,

        Там вы эту девочку

        Узнаете с трудом

        Она кричит с порога,

        Объявляет на ходу:

        - У меня уроков много,

        Я за хлебом не пойду!

        Едет Любочка в трамвае ­

        Она билета не берет.

        Всех локтями раздвигая,

        Пробирается вперед.

        Говорит она, толкаясь,

         - Фу, какая теснота!

        Говорит она старушке:

        -- Это детские места!

        - Ну, садись, - вздыхает та.

        Синенькая юбочка,

        Ленточка в косе

        Вот какая Любочка

        Во всей своей красе.

        Случаются, что девочки

        Бывают очень грубыми.

        Хотя необязательно

        Они зовутся Любами.

        - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

        - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

        - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

        -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

         Физкультминутка.

        Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

        По дорожке, по дорожке,

        Скачем мы на правой ножке.

        И по этой по дорожке

        Скачем мы на левой ножке.

        По тропинке побежим,

        На лужайку забежим,

        Стоп присели.

        И за стол тихонько сели

                    -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

        Беседа по теме. Из истории приветствия.

        Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

        Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

        - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

         - Приветик!

        - Здравствуй, Коля!

        - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

        - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

        Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

        - Доброе утро!

        - Здравствуй!

        - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

        Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

        - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

        Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

        Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

        Это не годится, надо … (извиниться)!

        - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

        -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

        Извините;

        Простите;

        Я виноват.

        Следующая страница носит название «Слова благодарности».

        Подарили вам портфель и ещё что – либо,

        Надо что – то бы сказать,

        Кажется…(спасибо)

        - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

        - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

        - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

        - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

        1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

        2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

        3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

        4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

        5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

        6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

        7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

         

        -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

        Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

        - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

         

        Итог занятия.

        - Ребята, так что же такое вежливость?

        -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

        - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

         

        Закрепление результатов.

        1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

           «Школа вежливых наук. Культура общения»

          Задачи:

          - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

          - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

          - формировать навыки речевого общения.

          Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

          Ход занятия

          Организационный момент.

          Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

          - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

          Здравствуй, солнце золотое!

          Здравствуй, небо голубое!

          Здравствуй, вольный ветерок,

          Здравствуй, маленький дубок!

          Мы живем в одном краю ­

          Всех я вас приветствую!

          (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

          Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

          Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

          Работа по теме.

          - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

           Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

          Вежливость и Доброта.

          Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

          Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

          Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

          -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

          -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

          А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

          Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

          Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

          Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

          Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

          И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

          Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

           

          Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

          - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

          Синенькая юбочка,

          Ленточка в косе.

          Кто не знает Любочку?

           Любу знают все.

          Девочки на празднике

          Соберутся в круг.

          Как танцует Любочка!

          Лучше всех подруг.

          Кружится и юбочка,

           И ленточка в косе.

          Все глядят на Любочку,

          Радуются все.

          Но если к этой Любочке

          Вы придете в дом,

          Там вы эту девочку

          Узнаете с трудом

          Она кричит с порога,

          Объявляет на ходу:

          - У меня уроков много,

          Я за хлебом не пойду!

          Едет Любочка в трамвае ­

          Она билета не берет.

          Всех локтями раздвигая,

          Пробирается вперед.

          Говорит она, толкаясь,

           - Фу, какая теснота!

          Говорит она старушке:

          -- Это детские места!

          - Ну, садись, - вздыхает та.

          Синенькая юбочка,

          Ленточка в косе

          Вот какая Любочка

          Во всей своей красе.

          Случаются, что девочки

          Бывают очень грубыми.

          Хотя необязательно

          Они зовутся Любами.

          - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

          - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

          - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

          -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

           Физкультминутка.

          Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

          По дорожке, по дорожке,

          Скачем мы на правой ножке.

          И по этой по дорожке

          Скачем мы на левой ножке.

          По тропинке побежим,

          На лужайку забежим,

          Стоп присели.

          И за стол тихонько сели

                      -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

          Беседа по теме. Из истории приветствия.

          Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

          Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

          - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

           - Приветик!

          - Здравствуй, Коля!

          - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

          - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

          Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

          - Доброе утро!

          - Здравствуй!

          - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

          Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

          - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

          Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

          Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

          Это не годится, надо … (извиниться)!

          - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

          -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

          Извините;

          Простите;

          Я виноват.

          Следующая страница носит название «Слова благодарности».

          Подарили вам портфель и ещё что – либо,

          Надо что – то бы сказать,

          Кажется…(спасибо)

          - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

          - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

          - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

          - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

          1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

          2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

          3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

          4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

          5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

          6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

          7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

           

          -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

          Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

          - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

           

          Итог занятия.

          - Ребята, так что же такое вежливость?

          -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

          - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

           

          Закрепление результатов.

          1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

             «Школа вежливых наук. Культура общения»

            Задачи:

            - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

            - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

            - формировать навыки речевого общения.

            Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

            Ход занятия

            Организационный момент.

            Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

            - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

            Здравствуй, солнце золотое!

            Здравствуй, небо голубое!

            Здравствуй, вольный ветерок,

            Здравствуй, маленький дубок!

            Мы живем в одном краю ­

            Всех я вас приветствую!

            (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

            Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

            Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

            Работа по теме.

            - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

             Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

            Вежливость и Доброта.

            Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

            Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

            Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

            -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

            -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

            А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

            Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

            Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

            Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

            Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

            И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

            Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

             

            Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

            - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

            Синенькая юбочка,

            Ленточка в косе.

            Кто не знает Любочку?

             Любу знают все.

            Девочки на празднике

            Соберутся в круг.

            Как танцует Любочка!

            Лучше всех подруг.

            Кружится и юбочка,

             И ленточка в косе.

            Все глядят на Любочку,

            Радуются все.

            Но если к этой Любочке

            Вы придете в дом,

            Там вы эту девочку

            Узнаете с трудом

            Она кричит с порога,

            Объявляет на ходу:

            - У меня уроков много,

            Я за хлебом не пойду!

            Едет Любочка в трамвае ­

            Она билета не берет.

            Всех локтями раздвигая,

            Пробирается вперед.

            Говорит она, толкаясь,

             - Фу, какая теснота!

            Говорит она старушке:

            -- Это детские места!

            - Ну, садись, - вздыхает та.

            Синенькая юбочка,

            Ленточка в косе

            Вот какая Любочка

            Во всей своей красе.

            Случаются, что девочки

            Бывают очень грубыми.

            Хотя необязательно

            Они зовутся Любами.

            - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

            - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

            - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

            -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

             Физкультминутка.

            Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

            По дорожке, по дорожке,

            Скачем мы на правой ножке.

            И по этой по дорожке

            Скачем мы на левой ножке.

            По тропинке побежим,

            На лужайку забежим,

            Стоп присели.

            И за стол тихонько сели

                        -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

            Беседа по теме. Из истории приветствия.

            Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

            Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

            - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

             - Приветик!

            - Здравствуй, Коля!

            - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

            - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

            Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

            - Доброе утро!

            - Здравствуй!

            - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

            Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

            - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

            Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

            Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

            Это не годится, надо … (извиниться)!

            - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

            -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

            Извините;

            Простите;

            Я виноват.

            Следующая страница носит название «Слова благодарности».

            Подарили вам портфель и ещё что – либо,

            Надо что – то бы сказать,

            Кажется…(спасибо)

            - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

            - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

            - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

            - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

            1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

            2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

            3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

            4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

            5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

            6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

            7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

             

            -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

            Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

            - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

             

            Итог занятия.

            - Ребята, так что же такое вежливость?

            -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

            - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

             

            Закрепление результатов.

            1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

               «Школа вежливых наук. Культура общения»

              Задачи:

              - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

              - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

              - формировать навыки речевого общения.

              Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

              Ход занятия

              Организационный момент.

              Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

              - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

              Здравствуй, солнце золотое!

              Здравствуй, небо голубое!

              Здравствуй, вольный ветерок,

              Здравствуй, маленький дубок!

              Мы живем в одном краю ­

              Всех я вас приветствую!

              (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

              Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

              Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

              Работа по теме.

              - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

               Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

              Вежливость и Доброта.

              Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

              Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

              Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

              -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

              -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

              А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

              Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

              Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

              Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

              Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

              И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

              Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

               

              Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

              - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

              Синенькая юбочка,

              Ленточка в косе.

              Кто не знает Любочку?

               Любу знают все.

              Девочки на празднике

              Соберутся в круг.

              Как танцует Любочка!

              Лучше всех подруг.

              Кружится и юбочка,

               И ленточка в косе.

              Все глядят на Любочку,

              Радуются все.

              Но если к этой Любочке

              Вы придете в дом,

              Там вы эту девочку

              Узнаете с трудом

              Она кричит с порога,

              Объявляет на ходу:

              - У меня уроков много,

              Я за хлебом не пойду!

              Едет Любочка в трамвае ­

              Она билета не берет.

              Всех локтями раздвигая,

              Пробирается вперед.

              Говорит она, толкаясь,

               - Фу, какая теснота!

              Говорит она старушке:

              -- Это детские места!

              - Ну, садись, - вздыхает та.

              Синенькая юбочка,

              Ленточка в косе

              Вот какая Любочка

              Во всей своей красе.

              Случаются, что девочки

              Бывают очень грубыми.

              Хотя необязательно

              Они зовутся Любами.

              - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

              - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

              - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

              -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

               Физкультминутка.

              Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

              По дорожке, по дорожке,

              Скачем мы на правой ножке.

              И по этой по дорожке

              Скачем мы на левой ножке.

              По тропинке побежим,

              На лужайку забежим,

              Стоп присели.

              И за стол тихонько сели

                          -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

              Беседа по теме. Из истории приветствия.

              Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

              Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

              - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

               - Приветик!

              - Здравствуй, Коля!

              - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

              - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

              Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

              - Доброе утро!

              - Здравствуй!

              - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

              Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

              - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

              Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

              Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

              Это не годится, надо … (извиниться)!

              - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

              -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

              Извините;

              Простите;

              Я виноват.

              Следующая страница носит название «Слова благодарности».

              Подарили вам портфель и ещё что – либо,

              Надо что – то бы сказать,

              Кажется…(спасибо)

              - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

              - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

              - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

              - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

              1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

              2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

              3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

              4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

              5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

              6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

              7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

               

              -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

              Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

              - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

               

              Итог занятия.

              - Ребята, так что же такое вежливость?

              -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

              - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

               

              Закрепление результатов.

              1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                 «Школа вежливых наук. Культура общения»

                Задачи:

                - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                - формировать навыки речевого общения.

                Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                Ход занятия

                Организационный момент.

                Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                Здравствуй, солнце золотое!

                Здравствуй, небо голубое!

                Здравствуй, вольный ветерок,

                Здравствуй, маленький дубок!

                Мы живем в одном краю ­

                Всех я вас приветствую!

                (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                Работа по теме.

                - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                 Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                Вежливость и Доброта.

                Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                 

                Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                Синенькая юбочка,

                Ленточка в косе.

                Кто не знает Любочку?

                 Любу знают все.

                Девочки на празднике

                Соберутся в круг.

                Как танцует Любочка!

                Лучше всех подруг.

                Кружится и юбочка,

                 И ленточка в косе.

                Все глядят на Любочку,

                Радуются все.

                Но если к этой Любочке

                Вы придете в дом,

                Там вы эту девочку

                Узнаете с трудом

                Она кричит с порога,

                Объявляет на ходу:

                - У меня уроков много,

                Я за хлебом не пойду!

                Едет Любочка в трамвае ­

                Она билета не берет.

                Всех локтями раздвигая,

                Пробирается вперед.

                Говорит она, толкаясь,

                 - Фу, какая теснота!

                Говорит она старушке:

                -- Это детские места!

                - Ну, садись, - вздыхает та.

                Синенькая юбочка,

                Ленточка в косе

                Вот какая Любочка

                Во всей своей красе.

                Случаются, что девочки

                Бывают очень грубыми.

                Хотя необязательно

                Они зовутся Любами.

                - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                 Физкультминутка.

                Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                По дорожке, по дорожке,

                Скачем мы на правой ножке.

                И по этой по дорожке

                Скачем мы на левой ножке.

                По тропинке побежим,

                На лужайку забежим,

                Стоп присели.

                И за стол тихонько сели

                            -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                Беседа по теме. Из истории приветствия.

                Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                 - Приветик!

                - Здравствуй, Коля!

                - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                - Доброе утро!

                - Здравствуй!

                - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                Это не годится, надо … (извиниться)!

                - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                Извините;

                Простите;

                Я виноват.

                Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                Надо что – то бы сказать,

                Кажется…(спасибо)

                - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                 

                -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                 

                Итог занятия.

                - Ребята, так что же такое вежливость?

                -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                 

                Закрепление результатов.

                1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                   «Школа вежливых наук. Культура общения»

                  Задачи:

                  - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                  - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                  - формировать навыки речевого общения.

                  Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                  Ход занятия

                  Организационный момент.

                  Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                  - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                  Здравствуй, солнце золотое!

                  Здравствуй, небо голубое!

                  Здравствуй, вольный ветерок,

                  Здравствуй, маленький дубок!

                  Мы живем в одном краю ­

                  Всех я вас приветствую!

                  (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                  Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                  Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                  Работа по теме.

                  - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                   Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                  Вежливость и Доброта.

                  Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                  Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                  Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                  -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                  -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                  А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                  Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                  Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                  Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                  Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                  И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                  Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                   

                  Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                  - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                  Синенькая юбочка,

                  Ленточка в косе.

                  Кто не знает Любочку?

                   Любу знают все.

                  Девочки на празднике

                  Соберутся в круг.

                  Как танцует Любочка!

                  Лучше всех подруг.

                  Кружится и юбочка,

                   И ленточка в косе.

                  Все глядят на Любочку,

                  Радуются все.

                  Но если к этой Любочке

                  Вы придете в дом,

                  Там вы эту девочку

                  Узнаете с трудом

                  Она кричит с порога,

                  Объявляет на ходу:

                  - У меня уроков много,

                  Я за хлебом не пойду!

                  Едет Любочка в трамвае ­

                  Она билета не берет.

                  Всех локтями раздвигая,

                  Пробирается вперед.

                  Говорит она, толкаясь,

                   - Фу, какая теснота!

                  Говорит она старушке:

                  -- Это детские места!

                  - Ну, садись, - вздыхает та.

                  Синенькая юбочка,

                  Ленточка в косе

                  Вот какая Любочка

                  Во всей своей красе.

                  Случаются, что девочки

                  Бывают очень грубыми.

                  Хотя необязательно

                  Они зовутся Любами.

                  - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                  - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                  - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                  -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                   Физкультминутка.

                  Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                  По дорожке, по дорожке,

                  Скачем мы на правой ножке.

                  И по этой по дорожке

                  Скачем мы на левой ножке.

                  По тропинке побежим,

                  На лужайку забежим,

                  Стоп присели.

                  И за стол тихонько сели

                              -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                  Беседа по теме. Из истории приветствия.

                  Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                  Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                  - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                   - Приветик!

                  - Здравствуй, Коля!

                  - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                  - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                  Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                  - Доброе утро!

                  - Здравствуй!

                  - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                  Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                  - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                  Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                  Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                  Это не годится, надо … (извиниться)!

                  - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                  -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                  Извините;

                  Простите;

                  Я виноват.

                  Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                  Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                  Надо что – то бы сказать,

                  Кажется…(спасибо)

                  - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                  - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                  - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                  - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                  1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                  2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                  3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                  4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                  5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                  6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                  7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                   

                  -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                  Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                  - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                   

                  Итог занятия.

                  - Ребята, так что же такое вежливость?

                  -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                  - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                   

                  Закрепление результатов.

                  1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                     «Школа вежливых наук. Культура общения»

                    Задачи:

                    - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                    - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                    - формировать навыки речевого общения.

                    Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                    Ход занятия

                    Организационный момент.

                    Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                    - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                    Здравствуй, солнце золотое!

                    Здравствуй, небо голубое!

                    Здравствуй, вольный ветерок,

                    Здравствуй, маленький дубок!

                    Мы живем в одном краю ­

                    Всех я вас приветствую!

                    (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                    Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                    Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                    Работа по теме.

                    - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                     Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                    Вежливость и Доброта.

                    Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                    Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                    Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                    -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                    -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                    А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                    Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                    Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                    Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                    Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                    И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                    Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                     

                    Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                    - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                    Синенькая юбочка,

                    Ленточка в косе.

                    Кто не знает Любочку?

                     Любу знают все.

                    Девочки на празднике

                    Соберутся в круг.

                    Как танцует Любочка!

                    Лучше всех подруг.

                    Кружится и юбочка,

                     И ленточка в косе.

                    Все глядят на Любочку,

                    Радуются все.

                    Но если к этой Любочке

                    Вы придете в дом,

                    Там вы эту девочку

                    Узнаете с трудом

                    Она кричит с порога,

                    Объявляет на ходу:

                    - У меня уроков много,

                    Я за хлебом не пойду!

                    Едет Любочка в трамвае ­

                    Она билета не берет.

                    Всех локтями раздвигая,

                    Пробирается вперед.

                    Говорит она, толкаясь,

                     - Фу, какая теснота!

                    Говорит она старушке:

                    -- Это детские места!

                    - Ну, садись, - вздыхает та.

                    Синенькая юбочка,

                    Ленточка в косе

                    Вот какая Любочка

                    Во всей своей красе.

                    Случаются, что девочки

                    Бывают очень грубыми.

                    Хотя необязательно

                    Они зовутся Любами.

                    - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                    - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                    - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                    -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                     Физкультминутка.

                    Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                    По дорожке, по дорожке,

                    Скачем мы на правой ножке.

                    И по этой по дорожке

                    Скачем мы на левой ножке.

                    По тропинке побежим,

                    На лужайку забежим,

                    Стоп присели.

                    И за стол тихонько сели

                                -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                    Беседа по теме. Из истории приветствия.

                    Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                    Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                    - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                     - Приветик!

                    - Здравствуй, Коля!

                    - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                    - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                    Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                    - Доброе утро!

                    - Здравствуй!

                    - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                    Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                    - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                    Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                    Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                    Это не годится, надо … (извиниться)!

                    - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                    -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                    Извините;

                    Простите;

                    Я виноват.

                    Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                    Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                    Надо что – то бы сказать,

                    Кажется…(спасибо)

                    - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                    - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                    - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                    - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                    1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                    2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                    3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                    4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                    5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                    6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                    7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                     

                    -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                    Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                    - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                     

                    Итог занятия.

                    - Ребята, так что же такое вежливость?

                    -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                    - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                     

                    Закрепление результатов.

                    1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                       «Школа вежливых наук. Культура общения»

                      Задачи:

                      - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                      - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                      - формировать навыки речевого общения.

                      Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                      Ход занятия

                      Организационный момент.

                      Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                      - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                      Здравствуй, солнце золотое!

                      Здравствуй, небо голубое!

                      Здравствуй, вольный ветерок,

                      Здравствуй, маленький дубок!

                      Мы живем в одном краю ­

                      Всех я вас приветствую!

                      (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                      Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                      Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                      Работа по теме.

                      - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                       Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                      Вежливость и Доброта.

                      Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                      Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                      Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                      -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                      -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                      А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                      Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                      Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                      Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                      Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                      И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                      Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                       

                      Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                      - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                      Синенькая юбочка,

                      Ленточка в косе.

                      Кто не знает Любочку?

                       Любу знают все.

                      Девочки на празднике

                      Соберутся в круг.

                      Как танцует Любочка!

                      Лучше всех подруг.

                      Кружится и юбочка,

                       И ленточка в косе.

                      Все глядят на Любочку,

                      Радуются все.

                      Но если к этой Любочке

                      Вы придете в дом,

                      Там вы эту девочку

                      Узнаете с трудом

                      Она кричит с порога,

                      Объявляет на ходу:

                      - У меня уроков много,

                      Я за хлебом не пойду!

                      Едет Любочка в трамвае ­

                      Она билета не берет.

                      Всех локтями раздвигая,

                      Пробирается вперед.

                      Говорит она, толкаясь,

                       - Фу, какая теснота!

                      Говорит она старушке:

                      -- Это детские места!

                      - Ну, садись, - вздыхает та.

                      Синенькая юбочка,

                      Ленточка в косе

                      Вот какая Любочка

                      Во всей своей красе.

                      Случаются, что девочки

                      Бывают очень грубыми.

                      Хотя необязательно

                      Они зовутся Любами.

                      - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                      - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                      - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                      -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                       Физкультминутка.

                      Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                      По дорожке, по дорожке,

                      Скачем мы на правой ножке.

                      И по этой по дорожке

                      Скачем мы на левой ножке.

                      По тропинке побежим,

                      На лужайку забежим,

                      Стоп присели.

                      И за стол тихонько сели

                                  -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                      Беседа по теме. Из истории приветствия.

                      Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                      Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                      - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                       - Приветик!

                      - Здравствуй, Коля!

                      - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                      - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                      Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                      - Доброе утро!

                      - Здравствуй!

                      - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                      Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                      - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                      Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                      Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                      Это не годится, надо … (извиниться)!

                      - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                      -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                      Извините;

                      Простите;

                      Я виноват.

                      Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                      Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                      Надо что – то бы сказать,

                      Кажется…(спасибо)

                      - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                      - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                      - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                      - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                      1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                      2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                      3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                      4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                      5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                      6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                      7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                       

                      -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                      Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                      - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                       

                      Итог занятия.

                      - Ребята, так что же такое вежливость?

                      -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                      - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                       

                      Закрепление результатов.

                      1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                         «Школа вежливых наук. Культура общения»

                        Задачи:

                        - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                        - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                        - формировать навыки речевого общения.

                        Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                        Ход занятия

                        Организационный момент.

                        Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                        - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                        Здравствуй, солнце золотое!

                        Здравствуй, небо голубое!

                        Здравствуй, вольный ветерок,

                        Здравствуй, маленький дубок!

                        Мы живем в одном краю ­

                        Всех я вас приветствую!

                        (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                        Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                        Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                        Работа по теме.

                        - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                         Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                        Вежливость и Доброта.

                        Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                        Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                        Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                        -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                        -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                        А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                        Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                        Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                        Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                        Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                        И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                        Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                         

                        Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                        - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                        Синенькая юбочка,

                        Ленточка в косе.

                        Кто не знает Любочку?

                         Любу знают все.

                        Девочки на празднике

                        Соберутся в круг.

                        Как танцует Любочка!

                        Лучше всех подруг.

                        Кружится и юбочка,

                         И ленточка в косе.

                        Все глядят на Любочку,

                        Радуются все.

                        Но если к этой Любочке

                        Вы придете в дом,

                        Там вы эту девочку

                        Узнаете с трудом

                        Она кричит с порога,

                        Объявляет на ходу:

                        - У меня уроков много,

                        Я за хлебом не пойду!

                        Едет Любочка в трамвае ­

                        Она билета не берет.

                        Всех локтями раздвигая,

                        Пробирается вперед.

                        Говорит она, толкаясь,

                         - Фу, какая теснота!

                        Говорит она старушке:

                        -- Это детские места!

                        - Ну, садись, - вздыхает та.

                        Синенькая юбочка,

                        Ленточка в косе

                        Вот какая Любочка

                        Во всей своей красе.

                        Случаются, что девочки

                        Бывают очень грубыми.

                        Хотя необязательно

                        Они зовутся Любами.

                        - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                        - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                        - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                        -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                         Физкультминутка.

                        Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                        По дорожке, по дорожке,

                        Скачем мы на правой ножке.

                        И по этой по дорожке

                        Скачем мы на левой ножке.

                        По тропинке побежим,

                        На лужайку забежим,

                        Стоп присели.

                        И за стол тихонько сели

                                    -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                        Беседа по теме. Из истории приветствия.

                        Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                        Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                        - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                         - Приветик!

                        - Здравствуй, Коля!

                        - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                        - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                        Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                        - Доброе утро!

                        - Здравствуй!

                        - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                        Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                        - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                        Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                        Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                        Это не годится, надо … (извиниться)!

                        - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                        -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                        Извините;

                        Простите;

                        Я виноват.

                        Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                        Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                        Надо что – то бы сказать,

                        Кажется…(спасибо)

                        - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                        - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                        - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                        - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                        1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                        2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                        3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                        4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                        5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                        6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                        7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                         

                        -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                        Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                        - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                         

                        Итог занятия.

                        - Ребята, так что же такое вежливость?

                        -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                        - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                         

                        Закрепление результатов.

                        1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                           «Школа вежливых наук. Культура общения»

                          Задачи:

                          - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                          - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                          - формировать навыки речевого общения.

                          Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                          Ход занятия

                          Организационный момент.

                          Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                          - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                          Здравствуй, солнце золотое!

                          Здравствуй, небо голубое!

                          Здравствуй, вольный ветерок,

                          Здравствуй, маленький дубок!

                          Мы живем в одном краю ­

                          Всех я вас приветствую!

                          (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                          Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                          Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                          Работа по теме.

                          - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                           Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                          Вежливость и Доброта.

                          Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                          Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                          Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                          -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                          -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                          А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                          Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                          Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                          Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                          Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                          И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                          Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                           

                          Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                          - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                          Синенькая юбочка,

                          Ленточка в косе.

                          Кто не знает Любочку?

                           Любу знают все.

                          Девочки на празднике

                          Соберутся в круг.

                          Как танцует Любочка!

                          Лучше всех подруг.

                          Кружится и юбочка,

                           И ленточка в косе.

                          Все глядят на Любочку,

                          Радуются все.

                          Но если к этой Любочке

                          Вы придете в дом,

                          Там вы эту девочку

                          Узнаете с трудом

                          Она кричит с порога,

                          Объявляет на ходу:

                          - У меня уроков много,

                          Я за хлебом не пойду!

                          Едет Любочка в трамвае ­

                          Она билета не берет.

                          Всех локтями раздвигая,

                          Пробирается вперед.

                          Говорит она, толкаясь,

                           - Фу, какая теснота!

                          Говорит она старушке:

                          -- Это детские места!

                          - Ну, садись, - вздыхает та.

                          Синенькая юбочка,

                          Ленточка в косе

                          Вот какая Любочка

                          Во всей своей красе.

                          Случаются, что девочки

                          Бывают очень грубыми.

                          Хотя необязательно

                          Они зовутся Любами.

                          - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                          - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                          - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                          -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                           Физкультминутка.

                          Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                          По дорожке, по дорожке,

                          Скачем мы на правой ножке.

                          И по этой по дорожке

                          Скачем мы на левой ножке.

                          По тропинке побежим,

                          На лужайку забежим,

                          Стоп присели.

                          И за стол тихонько сели

                                      -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                          Беседа по теме. Из истории приветствия.

                          Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                          Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                          - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                           - Приветик!

                          - Здравствуй, Коля!

                          - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                          - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                          Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                          - Доброе утро!

                          - Здравствуй!

                          - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                          Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                          - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                          Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                          Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                          Это не годится, надо … (извиниться)!

                          - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                          -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                          Извините;

                          Простите;

                          Я виноват.

                          Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                          Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                          Надо что – то бы сказать,

                          Кажется…(спасибо)

                          - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                          - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                          - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                          - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                          1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                          2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                          3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                          4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                          5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                          6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                          7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                           

                          -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                          Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                          - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                           

                          Итог занятия.

                          - Ребята, так что же такое вежливость?

                          -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                          - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                           

                          Закрепление результатов.

                          1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                             «Школа вежливых наук. Культура общения»

                            Задачи:

                            - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                            - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                            - формировать навыки речевого общения.

                            Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                            Ход занятия

                            Организационный момент.

                            Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                            - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                            Здравствуй, солнце золотое!

                            Здравствуй, небо голубое!

                            Здравствуй, вольный ветерок,

                            Здравствуй, маленький дубок!

                            Мы живем в одном краю ­

                            Всех я вас приветствую!

                            (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                            Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                            Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                            Работа по теме.

                            - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                             Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                            Вежливость и Доброта.

                            Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                            Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                            Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                            -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                            -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                            А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                            Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                            Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                            Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                            Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                            И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                            Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                             

                            Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                            - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                            Синенькая юбочка,

                            Ленточка в косе.

                            Кто не знает Любочку?

                             Любу знают все.

                            Девочки на празднике

                            Соберутся в круг.

                            Как танцует Любочка!

                            Лучше всех подруг.

                            Кружится и юбочка,

                             И ленточка в косе.

                            Все глядят на Любочку,

                            Радуются все.

                            Но если к этой Любочке

                            Вы придете в дом,

                            Там вы эту девочку

                            Узнаете с трудом

                            Она кричит с порога,

                            Объявляет на ходу:

                            - У меня уроков много,

                            Я за хлебом не пойду!

                            Едет Любочка в трамвае ­

                            Она билета не берет.

                            Всех локтями раздвигая,

                            Пробирается вперед.

                            Говорит она, толкаясь,

                             - Фу, какая теснота!

                            Говорит она старушке:

                            -- Это детские места!

                            - Ну, садись, - вздыхает та.

                            Синенькая юбочка,

                            Ленточка в косе

                            Вот какая Любочка

                            Во всей своей красе.

                            Случаются, что девочки

                            Бывают очень грубыми.

                            Хотя необязательно

                            Они зовутся Любами.

                            - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                            - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                            - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                            -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                             Физкультминутка.

                            Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                            По дорожке, по дорожке,

                            Скачем мы на правой ножке.

                            И по этой по дорожке

                            Скачем мы на левой ножке.

                            По тропинке побежим,

                            На лужайку забежим,

                            Стоп присели.

                            И за стол тихонько сели

                                        -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                            Беседа по теме. Из истории приветствия.

                            Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                            Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                            - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                             - Приветик!

                            - Здравствуй, Коля!

                            - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                            - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                            Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                            - Доброе утро!

                            - Здравствуй!

                            - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                            Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                            - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                            Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                            Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                            Это не годится, надо … (извиниться)!

                            - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                            -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                            Извините;

                            Простите;

                            Я виноват.

                            Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                            Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                            Надо что – то бы сказать,

                            Кажется…(спасибо)

                            - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                            - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                            - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                            - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                            1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                            2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                            3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                            4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                            5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                            6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                            7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                             

                            -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                            Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                            - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                             

                            Итог занятия.

                            - Ребята, так что же такое вежливость?

                            -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                            - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                             

                            Закрепление результатов.

                            1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                               «Школа вежливых наук. Культура общения»

                              Задачи:

                              - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                              - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                              - формировать навыки речевого общения.

                              Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                              Ход занятия

                              Организационный момент.

                              Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                              - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                              Здравствуй, солнце золотое!

                              Здравствуй, небо голубое!

                              Здравствуй, вольный ветерок,

                              Здравствуй, маленький дубок!

                              Мы живем в одном краю ­

                              Всех я вас приветствую!

                              (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                              Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                              Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                              Работа по теме.

                              - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                               Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                              Вежливость и Доброта.

                              Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                              Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                              Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                              -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                              -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                              А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                              Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                              Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                              Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                              Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                              И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                              Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                               

                              Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                              - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                              Синенькая юбочка,

                              Ленточка в косе.

                              Кто не знает Любочку?

                               Любу знают все.

                              Девочки на празднике

                              Соберутся в круг.

                              Как танцует Любочка!

                              Лучше всех подруг.

                              Кружится и юбочка,

                               И ленточка в косе.

                              Все глядят на Любочку,

                              Радуются все.

                              Но если к этой Любочке

                              Вы придете в дом,

                              Там вы эту девочку

                              Узнаете с трудом

                              Она кричит с порога,

                              Объявляет на ходу:

                              - У меня уроков много,

                              Я за хлебом не пойду!

                              Едет Любочка в трамвае ­

                              Она билета не берет.

                              Всех локтями раздвигая,

                              Пробирается вперед.

                              Говорит она, толкаясь,

                               - Фу, какая теснота!

                              Говорит она старушке:

                              -- Это детские места!

                              - Ну, садись, - вздыхает та.

                              Синенькая юбочка,

                              Ленточка в косе

                              Вот какая Любочка

                              Во всей своей красе.

                              Случаются, что девочки

                              Бывают очень грубыми.

                              Хотя необязательно

                              Они зовутся Любами.

                              - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                              - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                              - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                              -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                               Физкультминутка.

                              Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                              По дорожке, по дорожке,

                              Скачем мы на правой ножке.

                              И по этой по дорожке

                              Скачем мы на левой ножке.

                              По тропинке побежим,

                              На лужайку забежим,

                              Стоп присели.

                              И за стол тихонько сели

                                          -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                              Беседа по теме. Из истории приветствия.

                              Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                              Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                              - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                               - Приветик!

                              - Здравствуй, Коля!

                              - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                              - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                              Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                              - Доброе утро!

                              - Здравствуй!

                              - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                              Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                              - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                              Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                              Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                              Это не годится, надо … (извиниться)!

                              - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                              -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                              Извините;

                              Простите;

                              Я виноват.

                              Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                              Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                              Надо что – то бы сказать,

                              Кажется…(спасибо)

                              - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                              - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                              - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                              - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                              1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                              2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                              3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                              4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                              5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                              6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                              7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                               

                              -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                              Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                              - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                               

                              Итог занятия.

                              - Ребята, так что же такое вежливость?

                              -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                              - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                               

                              Закрепление результатов.

                              1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                 «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                Задачи:

                                - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                - формировать навыки речевого общения.

                                Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                Ход занятия

                                Организационный момент.

                                Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                Здравствуй, солнце золотое!

                                Здравствуй, небо голубое!

                                Здравствуй, вольный ветерок,

                                Здравствуй, маленький дубок!

                                Мы живем в одном краю ­

                                Всех я вас приветствую!

                                (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                Работа по теме.

                                - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                 Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                Вежливость и Доброта.

                                Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                 

                                Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                Синенькая юбочка,

                                Ленточка в косе.

                                Кто не знает Любочку?

                                 Любу знают все.

                                Девочки на празднике

                                Соберутся в круг.

                                Как танцует Любочка!

                                Лучше всех подруг.

                                Кружится и юбочка,

                                 И ленточка в косе.

                                Все глядят на Любочку,

                                Радуются все.

                                Но если к этой Любочке

                                Вы придете в дом,

                                Там вы эту девочку

                                Узнаете с трудом

                                Она кричит с порога,

                                Объявляет на ходу:

                                - У меня уроков много,

                                Я за хлебом не пойду!

                                Едет Любочка в трамвае ­

                                Она билета не берет.

                                Всех локтями раздвигая,

                                Пробирается вперед.

                                Говорит она, толкаясь,

                                 - Фу, какая теснота!

                                Говорит она старушке:

                                -- Это детские места!

                                - Ну, садись, - вздыхает та.

                                Синенькая юбочка,

                                Ленточка в косе

                                Вот какая Любочка

                                Во всей своей красе.

                                Случаются, что девочки

                                Бывают очень грубыми.

                                Хотя необязательно

                                Они зовутся Любами.

                                - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                 Физкультминутка.

                                Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                По дорожке, по дорожке,

                                Скачем мы на правой ножке.

                                И по этой по дорожке

                                Скачем мы на левой ножке.

                                По тропинке побежим,

                                На лужайку забежим,

                                Стоп присели.

                                И за стол тихонько сели

                                            -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                 - Приветик!

                                - Здравствуй, Коля!

                                - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                - Доброе утро!

                                - Здравствуй!

                                - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                Это не годится, надо … (извиниться)!

                                - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                Извините;

                                Простите;

                                Я виноват.

                                Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                Надо что – то бы сказать,

                                Кажется…(спасибо)

                                - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                 

                                -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                 

                                Итог занятия.

                                - Ребята, так что же такое вежливость?

                                -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                 

                                Закрепление результатов.

                                1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                   «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                  Задачи:

                                  - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                  - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                  - формировать навыки речевого общения.

                                  Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                  Ход занятия

                                  Организационный момент.

                                  Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                  - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                  Здравствуй, солнце золотое!

                                  Здравствуй, небо голубое!

                                  Здравствуй, вольный ветерок,

                                  Здравствуй, маленький дубок!

                                  Мы живем в одном краю ­

                                  Всех я вас приветствую!

                                  (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                  Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                  Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                  Работа по теме.

                                  - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                   Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                  Вежливость и Доброта.

                                  Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                  Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                  Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                  -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                  -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                  А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                  Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                  Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                  Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                  Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                  И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                  Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                   

                                  Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                  - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                  Синенькая юбочка,

                                  Ленточка в косе.

                                  Кто не знает Любочку?

                                   Любу знают все.

                                  Девочки на празднике

                                  Соберутся в круг.

                                  Как танцует Любочка!

                                  Лучше всех подруг.

                                  Кружится и юбочка,

                                   И ленточка в косе.

                                  Все глядят на Любочку,

                                  Радуются все.

                                  Но если к этой Любочке

                                  Вы придете в дом,

                                  Там вы эту девочку

                                  Узнаете с трудом

                                  Она кричит с порога,

                                  Объявляет на ходу:

                                  - У меня уроков много,

                                  Я за хлебом не пойду!

                                  Едет Любочка в трамвае ­

                                  Она билета не берет.

                                  Всех локтями раздвигая,

                                  Пробирается вперед.

                                  Говорит она, толкаясь,

                                   - Фу, какая теснота!

                                  Говорит она старушке:

                                  -- Это детские места!

                                  - Ну, садись, - вздыхает та.

                                  Синенькая юбочка,

                                  Ленточка в косе

                                  Вот какая Любочка

                                  Во всей своей красе.

                                  Случаются, что девочки

                                  Бывают очень грубыми.

                                  Хотя необязательно

                                  Они зовутся Любами.

                                  - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                  - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                  - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                  -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                   Физкультминутка.

                                  Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                  По дорожке, по дорожке,

                                  Скачем мы на правой ножке.

                                  И по этой по дорожке

                                  Скачем мы на левой ножке.

                                  По тропинке побежим,

                                  На лужайку забежим,

                                  Стоп присели.

                                  И за стол тихонько сели

                                              -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                  Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                  Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                  Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                  - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                   - Приветик!

                                  - Здравствуй, Коля!

                                  - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                  - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                  Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                  - Доброе утро!

                                  - Здравствуй!

                                  - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                  Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                  - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                  Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                  Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                  Это не годится, надо … (извиниться)!

                                  - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                  -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                  Извините;

                                  Простите;

                                  Я виноват.

                                  Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                  Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                  Надо что – то бы сказать,

                                  Кажется…(спасибо)

                                  - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                  - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                  - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                  - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                  1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                  2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                  3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                  4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                  5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                  6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                  7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                   

                                  -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                  Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                  - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                   

                                  Итог занятия.

                                  - Ребята, так что же такое вежливость?

                                  -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                  - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                   

                                  Закрепление результатов.

                                  1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                     «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                    Задачи:

                                    - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                    - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                    - формировать навыки речевого общения.

                                    Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                    Ход занятия

                                    Организационный момент.

                                    Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                    - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                    Здравствуй, солнце золотое!

                                    Здравствуй, небо голубое!

                                    Здравствуй, вольный ветерок,

                                    Здравствуй, маленький дубок!

                                    Мы живем в одном краю ­

                                    Всех я вас приветствую!

                                    (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                    Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                    Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                    Работа по теме.

                                    - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                     Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                    Вежливость и Доброта.

                                    Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                    Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                    Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                    -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                    -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                    А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                    Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                    Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                    Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                    Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                    И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                    Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                     

                                    Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                    - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                    Синенькая юбочка,

                                    Ленточка в косе.

                                    Кто не знает Любочку?

                                     Любу знают все.

                                    Девочки на празднике

                                    Соберутся в круг.

                                    Как танцует Любочка!

                                    Лучше всех подруг.

                                    Кружится и юбочка,

                                     И ленточка в косе.

                                    Все глядят на Любочку,

                                    Радуются все.

                                    Но если к этой Любочке

                                    Вы придете в дом,

                                    Там вы эту девочку

                                    Узнаете с трудом

                                    Она кричит с порога,

                                    Объявляет на ходу:

                                    - У меня уроков много,

                                    Я за хлебом не пойду!

                                    Едет Любочка в трамвае ­

                                    Она билета не берет.

                                    Всех локтями раздвигая,

                                    Пробирается вперед.

                                    Говорит она, толкаясь,

                                     - Фу, какая теснота!

                                    Говорит она старушке:

                                    -- Это детские места!

                                    - Ну, садись, - вздыхает та.

                                    Синенькая юбочка,

                                    Ленточка в косе

                                    Вот какая Любочка

                                    Во всей своей красе.

                                    Случаются, что девочки

                                    Бывают очень грубыми.

                                    Хотя необязательно

                                    Они зовутся Любами.

                                    - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                    - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                    - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                    -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                     Физкультминутка.

                                    Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                    По дорожке, по дорожке,

                                    Скачем мы на правой ножке.

                                    И по этой по дорожке

                                    Скачем мы на левой ножке.

                                    По тропинке побежим,

                                    На лужайку забежим,

                                    Стоп присели.

                                    И за стол тихонько сели

                                                -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                    Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                    Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                    Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                    - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                     - Приветик!

                                    - Здравствуй, Коля!

                                    - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                    - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                    Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                    - Доброе утро!

                                    - Здравствуй!

                                    - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                    Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                    - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                    Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                    Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                    Это не годится, надо … (извиниться)!

                                    - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                    -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                    Извините;

                                    Простите;

                                    Я виноват.

                                    Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                    Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                    Надо что – то бы сказать,

                                    Кажется…(спасибо)

                                    - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                    - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                    - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                    - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                    1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                    2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                    3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                    4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                    5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                    6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                    7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                     

                                    -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                    Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                    - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                     

                                    Итог занятия.

                                    - Ребята, так что же такое вежливость?

                                    -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                    - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                     

                                    Закрепление результатов.

                                    1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                       «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                      Задачи:

                                      - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                      - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                      - формировать навыки речевого общения.

                                      Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                      Ход занятия

                                      Организационный момент.

                                      Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                      - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                      Здравствуй, солнце золотое!

                                      Здравствуй, небо голубое!

                                      Здравствуй, вольный ветерок,

                                      Здравствуй, маленький дубок!

                                      Мы живем в одном краю ­

                                      Всех я вас приветствую!

                                      (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                      Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                      Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                      Работа по теме.

                                      - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                       Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                      Вежливость и Доброта.

                                      Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                      Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                      Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                      -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                      -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                      А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                      Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                      Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                      Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                      Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                      И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                      Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                       

                                      Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                      - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                      Синенькая юбочка,

                                      Ленточка в косе.

                                      Кто не знает Любочку?

                                       Любу знают все.

                                      Девочки на празднике

                                      Соберутся в круг.

                                      Как танцует Любочка!

                                      Лучше всех подруг.

                                      Кружится и юбочка,

                                       И ленточка в косе.

                                      Все глядят на Любочку,

                                      Радуются все.

                                      Но если к этой Любочке

                                      Вы придете в дом,

                                      Там вы эту девочку

                                      Узнаете с трудом

                                      Она кричит с порога,

                                      Объявляет на ходу:

                                      - У меня уроков много,

                                      Я за хлебом не пойду!

                                      Едет Любочка в трамвае ­

                                      Она билета не берет.

                                      Всех локтями раздвигая,

                                      Пробирается вперед.

                                      Говорит она, толкаясь,

                                       - Фу, какая теснота!

                                      Говорит она старушке:

                                      -- Это детские места!

                                      - Ну, садись, - вздыхает та.

                                      Синенькая юбочка,

                                      Ленточка в косе

                                      Вот какая Любочка

                                      Во всей своей красе.

                                      Случаются, что девочки

                                      Бывают очень грубыми.

                                      Хотя необязательно

                                      Они зовутся Любами.

                                      - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                      - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                      - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                      -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                       Физкультминутка.

                                      Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                      По дорожке, по дорожке,

                                      Скачем мы на правой ножке.

                                      И по этой по дорожке

                                      Скачем мы на левой ножке.

                                      По тропинке побежим,

                                      На лужайку забежим,

                                      Стоп присели.

                                      И за стол тихонько сели

                                                  -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                      Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                      Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                      Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                      - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                       - Приветик!

                                      - Здравствуй, Коля!

                                      - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                      - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                      Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                      - Доброе утро!

                                      - Здравствуй!

                                      - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                      Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                      - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                      Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                      Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                      Это не годится, надо … (извиниться)!

                                      - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                      -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                      Извините;

                                      Простите;

                                      Я виноват.

                                      Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                      Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                      Надо что – то бы сказать,

                                      Кажется…(спасибо)

                                      - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                      - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                      - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                      - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                      1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                      2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                      3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                      4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                      5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                      6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                      7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                       

                                      -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                      Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                      - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                       

                                      Итог занятия.

                                      - Ребята, так что же такое вежливость?

                                      -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                      - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                       

                                      Закрепление результатов.

                                      1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                         «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                        Задачи:

                                        - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                        - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                        - формировать навыки речевого общения.

                                        Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                        Ход занятия

                                        Организационный момент.

                                        Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                        - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                        Здравствуй, солнце золотое!

                                        Здравствуй, небо голубое!

                                        Здравствуй, вольный ветерок,

                                        Здравствуй, маленький дубок!

                                        Мы живем в одном краю ­

                                        Всех я вас приветствую!

                                        (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                        Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                        Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                        Работа по теме.

                                        - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                         Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                        Вежливость и Доброта.

                                        Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                        Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                        Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                        -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                        -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                        А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                        Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                        Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                        Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                        Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                        И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                        Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                         

                                        Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                        - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                        Синенькая юбочка,

                                        Ленточка в косе.

                                        Кто не знает Любочку?

                                         Любу знают все.

                                        Девочки на празднике

                                        Соберутся в круг.

                                        Как танцует Любочка!

                                        Лучше всех подруг.

                                        Кружится и юбочка,

                                         И ленточка в косе.

                                        Все глядят на Любочку,

                                        Радуются все.

                                        Но если к этой Любочке

                                        Вы придете в дом,

                                        Там вы эту девочку

                                        Узнаете с трудом

                                        Она кричит с порога,

                                        Объявляет на ходу:

                                        - У меня уроков много,

                                        Я за хлебом не пойду!

                                        Едет Любочка в трамвае ­

                                        Она билета не берет.

                                        Всех локтями раздвигая,

                                        Пробирается вперед.

                                        Говорит она, толкаясь,

                                         - Фу, какая теснота!

                                        Говорит она старушке:

                                        -- Это детские места!

                                        - Ну, садись, - вздыхает та.

                                        Синенькая юбочка,

                                        Ленточка в косе

                                        Вот какая Любочка

                                        Во всей своей красе.

                                        Случаются, что девочки

                                        Бывают очень грубыми.

                                        Хотя необязательно

                                        Они зовутся Любами.

                                        - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                        - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                        - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                        -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                         Физкультминутка.

                                        Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                        По дорожке, по дорожке,

                                        Скачем мы на правой ножке.

                                        И по этой по дорожке

                                        Скачем мы на левой ножке.

                                        По тропинке побежим,

                                        На лужайку забежим,

                                        Стоп присели.

                                        И за стол тихонько сели

                                                    -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                        Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                        Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                        Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                        - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                         - Приветик!

                                        - Здравствуй, Коля!

                                        - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                        - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                        Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                        - Доброе утро!

                                        - Здравствуй!

                                        - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                        Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                        - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                        Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                        Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                        Это не годится, надо … (извиниться)!

                                        - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                        -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                        Извините;

                                        Простите;

                                        Я виноват.

                                        Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                        Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                        Надо что – то бы сказать,

                                        Кажется…(спасибо)

                                        - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                        - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                        - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                        - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                        1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                        2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                        3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                        4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                        5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                        6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                        7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                         

                                        -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                        Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                        - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                         

                                        Итог занятия.

                                        - Ребята, так что же такое вежливость?

                                        -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                        - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                         

                                        Закрепление результатов.

                                        1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                           «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                          Задачи:

                                          - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                          - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                          - формировать навыки речевого общения.

                                          Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                          Ход занятия

                                          Организационный момент.

                                          Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                          - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                          Здравствуй, солнце золотое!

                                          Здравствуй, небо голубое!

                                          Здравствуй, вольный ветерок,

                                          Здравствуй, маленький дубок!

                                          Мы живем в одном краю ­

                                          Всех я вас приветствую!

                                          (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                          Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                          Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                          Работа по теме.

                                          - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                           Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                          Вежливость и Доброта.

                                          Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                          Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                          Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                          -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                          -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                          А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                          Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                          Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                          Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                          Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                          И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                          Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                           

                                          Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                          - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                          Синенькая юбочка,

                                          Ленточка в косе.

                                          Кто не знает Любочку?

                                           Любу знают все.

                                          Девочки на празднике

                                          Соберутся в круг.

                                          Как танцует Любочка!

                                          Лучше всех подруг.

                                          Кружится и юбочка,

                                           И ленточка в косе.

                                          Все глядят на Любочку,

                                          Радуются все.

                                          Но если к этой Любочке

                                          Вы придете в дом,

                                          Там вы эту девочку

                                          Узнаете с трудом

                                          Она кричит с порога,

                                          Объявляет на ходу:

                                          - У меня уроков много,

                                          Я за хлебом не пойду!

                                          Едет Любочка в трамвае ­

                                          Она билета не берет.

                                          Всех локтями раздвигая,

                                          Пробирается вперед.

                                          Говорит она, толкаясь,

                                           - Фу, какая теснота!

                                          Говорит она старушке:

                                          -- Это детские места!

                                          - Ну, садись, - вздыхает та.

                                          Синенькая юбочка,

                                          Ленточка в косе

                                          Вот какая Любочка

                                          Во всей своей красе.

                                          Случаются, что девочки

                                          Бывают очень грубыми.

                                          Хотя необязательно

                                          Они зовутся Любами.

                                          - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                          - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                          - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                          -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                           Физкультминутка.

                                          Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                          По дорожке, по дорожке,

                                          Скачем мы на правой ножке.

                                          И по этой по дорожке

                                          Скачем мы на левой ножке.

                                          По тропинке побежим,

                                          На лужайку забежим,

                                          Стоп присели.

                                          И за стол тихонько сели

                                                      -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                          Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                          Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                          Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                          - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                           - Приветик!

                                          - Здравствуй, Коля!

                                          - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                          - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                          Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                          - Доброе утро!

                                          - Здравствуй!

                                          - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                          Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                          - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                          Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                          Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                          Это не годится, надо … (извиниться)!

                                          - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                          -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                          Извините;

                                          Простите;

                                          Я виноват.

                                          Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                          Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                          Надо что – то бы сказать,

                                          Кажется…(спасибо)

                                          - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                          - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                          - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                          - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                          1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                          2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                          3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                          4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                          5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                          6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                          7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                           

                                          -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                          Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                          - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                           

                                          Итог занятия.

                                          - Ребята, так что же такое вежливость?

                                          -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                          - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                           

                                          Закрепление результатов.

                                          1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                             «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                            Задачи:

                                            - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                            - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                            - формировать навыки речевого общения.

                                            Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                            Ход занятия

                                            Организационный момент.

                                            Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                            - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                            Здравствуй, солнце золотое!

                                            Здравствуй, небо голубое!

                                            Здравствуй, вольный ветерок,

                                            Здравствуй, маленький дубок!

                                            Мы живем в одном краю ­

                                            Всех я вас приветствую!

                                            (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                            Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                            Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                            Работа по теме.

                                            - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                             Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                            Вежливость и Доброта.

                                            Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                            Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                            Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                            -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                            -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                            А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                            Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                            Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                            Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                            Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                            И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                            Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                             

                                            Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                            - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                            Синенькая юбочка,

                                            Ленточка в косе.

                                            Кто не знает Любочку?

                                             Любу знают все.

                                            Девочки на празднике

                                            Соберутся в круг.

                                            Как танцует Любочка!

                                            Лучше всех подруг.

                                            Кружится и юбочка,

                                             И ленточка в косе.

                                            Все глядят на Любочку,

                                            Радуются все.

                                            Но если к этой Любочке

                                            Вы придете в дом,

                                            Там вы эту девочку

                                            Узнаете с трудом

                                            Она кричит с порога,

                                            Объявляет на ходу:

                                            - У меня уроков много,

                                            Я за хлебом не пойду!

                                            Едет Любочка в трамвае ­

                                            Она билета не берет.

                                            Всех локтями раздвигая,

                                            Пробирается вперед.

                                            Говорит она, толкаясь,

                                             - Фу, какая теснота!

                                            Говорит она старушке:

                                            -- Это детские места!

                                            - Ну, садись, - вздыхает та.

                                            Синенькая юбочка,

                                            Ленточка в косе

                                            Вот какая Любочка

                                            Во всей своей красе.

                                            Случаются, что девочки

                                            Бывают очень грубыми.

                                            Хотя необязательно

                                            Они зовутся Любами.

                                            - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                            - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                            - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                            -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                             Физкультминутка.

                                            Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                            По дорожке, по дорожке,

                                            Скачем мы на правой ножке.

                                            И по этой по дорожке

                                            Скачем мы на левой ножке.

                                            По тропинке побежим,

                                            На лужайку забежим,

                                            Стоп присели.

                                            И за стол тихонько сели

                                                        -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                            Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                            Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                            Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                            - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                             - Приветик!

                                            - Здравствуй, Коля!

                                            - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                            - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                            Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                            - Доброе утро!

                                            - Здравствуй!

                                            - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                            Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                            - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                            Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                            Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                            Это не годится, надо … (извиниться)!

                                            - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                            -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                            Извините;

                                            Простите;

                                            Я виноват.

                                            Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                            Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                            Надо что – то бы сказать,

                                            Кажется…(спасибо)

                                            - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                            - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                            - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                            - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                            1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                            2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                            3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                            4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                            5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                            6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                            7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                             

                                            -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                            Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                            - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                             

                                            Итог занятия.

                                            - Ребята, так что же такое вежливость?

                                            -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                            - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                             

                                            Закрепление результатов.

                                            1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                               «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                              Задачи:

                                              - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                              - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                              - формировать навыки речевого общения.

                                              Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                              Ход занятия

                                              Организационный момент.

                                              Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                              - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                              Здравствуй, солнце золотое!

                                              Здравствуй, небо голубое!

                                              Здравствуй, вольный ветерок,

                                              Здравствуй, маленький дубок!

                                              Мы живем в одном краю ­

                                              Всех я вас приветствую!

                                              (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                              Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                              Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                              Работа по теме.

                                              - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                               Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                              Вежливость и Доброта.

                                              Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                              Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                              Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                              -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                              -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                              А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                              Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                              Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                              Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                              Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                              И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                              Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                               

                                              Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                              - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                              Синенькая юбочка,

                                              Ленточка в косе.

                                              Кто не знает Любочку?

                                               Любу знают все.

                                              Девочки на празднике

                                              Соберутся в круг.

                                              Как танцует Любочка!

                                              Лучше всех подруг.

                                              Кружится и юбочка,

                                               И ленточка в косе.

                                              Все глядят на Любочку,

                                              Радуются все.

                                              Но если к этой Любочке

                                              Вы придете в дом,

                                              Там вы эту девочку

                                              Узнаете с трудом

                                              Она кричит с порога,

                                              Объявляет на ходу:

                                              - У меня уроков много,

                                              Я за хлебом не пойду!

                                              Едет Любочка в трамвае ­

                                              Она билета не берет.

                                              Всех локтями раздвигая,

                                              Пробирается вперед.

                                              Говорит она, толкаясь,

                                               - Фу, какая теснота!

                                              Говорит она старушке:

                                              -- Это детские места!

                                              - Ну, садись, - вздыхает та.

                                              Синенькая юбочка,

                                              Ленточка в косе

                                              Вот какая Любочка

                                              Во всей своей красе.

                                              Случаются, что девочки

                                              Бывают очень грубыми.

                                              Хотя необязательно

                                              Они зовутся Любами.

                                              - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                              - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                              - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                              -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                               Физкультминутка.

                                              Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                              По дорожке, по дорожке,

                                              Скачем мы на правой ножке.

                                              И по этой по дорожке

                                              Скачем мы на левой ножке.

                                              По тропинке побежим,

                                              На лужайку забежим,

                                              Стоп присели.

                                              И за стол тихонько сели

                                                          -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                              Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                              Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                              Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                              - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                               - Приветик!

                                              - Здравствуй, Коля!

                                              - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                              - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                              Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                              - Доброе утро!

                                              - Здравствуй!

                                              - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                              Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                              - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                              Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                              Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                              Это не годится, надо … (извиниться)!

                                              - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                              -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                              Извините;

                                              Простите;

                                              Я виноват.

                                              Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                              Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                              Надо что – то бы сказать,

                                              Кажется…(спасибо)

                                              - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                              - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                              - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                              - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                              1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                              2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                              3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                              4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                              5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                              6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                              7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                               

                                              -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                              Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                              - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                               

                                              Итог занятия.

                                              - Ребята, так что же такое вежливость?

                                              -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                              - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                               

                                              Закрепление результатов.

                                              1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                                 «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                                Задачи:

                                                - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                                - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                                - формировать навыки речевого общения.

                                                Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                                Ход занятия

                                                Организационный момент.

                                                Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                                - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                                Здравствуй, солнце золотое!

                                                Здравствуй, небо голубое!

                                                Здравствуй, вольный ветерок,

                                                Здравствуй, маленький дубок!

                                                Мы живем в одном краю ­

                                                Всех я вас приветствую!

                                                (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                                Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                                Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                                Работа по теме.

                                                - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                                 Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                                Вежливость и Доброта.

                                                Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                                Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                                Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                                -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                                -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                                А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                                Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                                Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                                Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                                Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                                И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                                Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                                 

                                                Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                                - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                                Синенькая юбочка,

                                                Ленточка в косе.

                                                Кто не знает Любочку?

                                                 Любу знают все.

                                                Девочки на празднике

                                                Соберутся в круг.

                                                Как танцует Любочка!

                                                Лучше всех подруг.

                                                Кружится и юбочка,

                                                 И ленточка в косе.

                                                Все глядят на Любочку,

                                                Радуются все.

                                                Но если к этой Любочке

                                                Вы придете в дом,

                                                Там вы эту девочку

                                                Узнаете с трудом

                                                Она кричит с порога,

                                                Объявляет на ходу:

                                                - У меня уроков много,

                                                Я за хлебом не пойду!

                                                Едет Любочка в трамвае ­

                                                Она билета не берет.

                                                Всех локтями раздвигая,

                                                Пробирается вперед.

                                                Говорит она, толкаясь,

                                                 - Фу, какая теснота!

                                                Говорит она старушке:

                                                -- Это детские места!

                                                - Ну, садись, - вздыхает та.

                                                Синенькая юбочка,

                                                Ленточка в косе

                                                Вот какая Любочка

                                                Во всей своей красе.

                                                Случаются, что девочки

                                                Бывают очень грубыми.

                                                Хотя необязательно

                                                Они зовутся Любами.

                                                - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                                - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                                - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                                -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                                 Физкультминутка.

                                                Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                                По дорожке, по дорожке,

                                                Скачем мы на правой ножке.

                                                И по этой по дорожке

                                                Скачем мы на левой ножке.

                                                По тропинке побежим,

                                                На лужайку забежим,

                                                Стоп присели.

                                                И за стол тихонько сели

                                                            -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                                Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                                Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                                Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                                - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                                 - Приветик!

                                                - Здравствуй, Коля!

                                                - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                                - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                                Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                                - Доброе утро!

                                                - Здравствуй!

                                                - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                                Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                                - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                                Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                                Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                                Это не годится, надо … (извиниться)!

                                                - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                                -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                                Извините;

                                                Простите;

                                                Я виноват.

                                                Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                                Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                                Надо что – то бы сказать,

                                                Кажется…(спасибо)

                                                - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                                - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                                - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                                - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                                1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                                2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                                3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                                4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                                5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                                6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                                7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                                 

                                                -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                                Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                                - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                                 

                                                Итог занятия.

                                                - Ребята, так что же такое вежливость?

                                                -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                                - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                                 

                                                Закрепление результатов.

                                                1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                                   «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                                  Задачи:

                                                  - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                                  - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                                  - формировать навыки речевого общения.

                                                  Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                                  Ход занятия

                                                  Организационный момент.

                                                  Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                                  - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                                  Здравствуй, солнце золотое!

                                                  Здравствуй, небо голубое!

                                                  Здравствуй, вольный ветерок,

                                                  Здравствуй, маленький дубок!

                                                  Мы живем в одном краю ­

                                                  Всех я вас приветствую!

                                                  (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                                  Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                                  Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                                  Работа по теме.

                                                  - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                                   Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                                  Вежливость и Доброта.

                                                  Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                                  Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                                  Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                                  -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                                  -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                                  А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                                  Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                                  Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                                  Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                                  Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                                  И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                                  Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                                   

                                                  Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                                  - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                                  Синенькая юбочка,

                                                  Ленточка в косе.

                                                  Кто не знает Любочку?

                                                   Любу знают все.

                                                  Девочки на празднике

                                                  Соберутся в круг.

                                                  Как танцует Любочка!

                                                  Лучше всех подруг.

                                                  Кружится и юбочка,

                                                   И ленточка в косе.

                                                  Все глядят на Любочку,

                                                  Радуются все.

                                                  Но если к этой Любочке

                                                  Вы придете в дом,

                                                  Там вы эту девочку

                                                  Узнаете с трудом

                                                  Она кричит с порога,

                                                  Объявляет на ходу:

                                                  - У меня уроков много,

                                                  Я за хлебом не пойду!

                                                  Едет Любочка в трамвае ­

                                                  Она билета не берет.

                                                  Всех локтями раздвигая,

                                                  Пробирается вперед.

                                                  Говорит она, толкаясь,

                                                   - Фу, какая теснота!

                                                  Говорит она старушке:

                                                  -- Это детские места!

                                                  - Ну, садись, - вздыхает та.

                                                  Синенькая юбочка,

                                                  Ленточка в косе

                                                  Вот какая Любочка

                                                  Во всей своей красе.

                                                  Случаются, что девочки

                                                  Бывают очень грубыми.

                                                  Хотя необязательно

                                                  Они зовутся Любами.

                                                  - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                                  - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                                  - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                                  -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                                   Физкультминутка.

                                                  Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                                  По дорожке, по дорожке,

                                                  Скачем мы на правой ножке.

                                                  И по этой по дорожке

                                                  Скачем мы на левой ножке.

                                                  По тропинке побежим,

                                                  На лужайку забежим,

                                                  Стоп присели.

                                                  И за стол тихонько сели

                                                              -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                                  Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                                  Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                                  Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                                  - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                                   - Приветик!

                                                  - Здравствуй, Коля!

                                                  - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                                  - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                                  Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                                  - Доброе утро!

                                                  - Здравствуй!

                                                  - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                                  Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                                  - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                                  Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                                  Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                                  Это не годится, надо … (извиниться)!

                                                  - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                                  -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                                  Извините;

                                                  Простите;

                                                  Я виноват.

                                                  Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                                  Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                                  Надо что – то бы сказать,

                                                  Кажется…(спасибо)

                                                  - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                                  - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                                  - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                                  - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                                  1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                                  2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                                  3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                                  4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                                  5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                                  6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                                  7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                                   

                                                  -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                                  Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                                  - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                                   

                                                  Итог занятия.

                                                  - Ребята, так что же такое вежливость?

                                                  -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                                  - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                                   

                                                  Закрепление результатов.

                                                  1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                                     «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                                    Задачи:

                                                    - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                                    - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                                    - формировать навыки речевого общения.

                                                    Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                                    Ход занятия

                                                    Организационный момент.

                                                    Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                                    - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                                    Здравствуй, солнце золотое!

                                                    Здравствуй, небо голубое!

                                                    Здравствуй, вольный ветерок,

                                                    Здравствуй, маленький дубок!

                                                    Мы живем в одном краю ­

                                                    Всех я вас приветствую!

                                                    (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                                    Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                                    Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                                    Работа по теме.

                                                    - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                                     Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                                    Вежливость и Доброта.

                                                    Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                                    Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                                    Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                                    -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                                    -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                                    А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                                    Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                                    Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                                    Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                                    Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                                    И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                                    Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                                     

                                                    Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                                    - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                                    Синенькая юбочка,

                                                    Ленточка в косе.

                                                    Кто не знает Любочку?

                                                     Любу знают все.

                                                    Девочки на празднике

                                                    Соберутся в круг.

                                                    Как танцует Любочка!

                                                    Лучше всех подруг.

                                                    Кружится и юбочка,

                                                     И ленточка в косе.

                                                    Все глядят на Любочку,

                                                    Радуются все.

                                                    Но если к этой Любочке

                                                    Вы придете в дом,

                                                    Там вы эту девочку

                                                    Узнаете с трудом

                                                    Она кричит с порога,

                                                    Объявляет на ходу:

                                                    - У меня уроков много,

                                                    Я за хлебом не пойду!

                                                    Едет Любочка в трамвае ­

                                                    Она билета не берет.

                                                    Всех локтями раздвигая,

                                                    Пробирается вперед.

                                                    Говорит она, толкаясь,

                                                     - Фу, какая теснота!

                                                    Говорит она старушке:

                                                    -- Это детские места!

                                                    - Ну, садись, - вздыхает та.

                                                    Синенькая юбочка,

                                                    Ленточка в косе

                                                    Вот какая Любочка

                                                    Во всей своей красе.

                                                    Случаются, что девочки

                                                    Бывают очень грубыми.

                                                    Хотя необязательно

                                                    Они зовутся Любами.

                                                    - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                                    - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                                    - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                                    -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                                     Физкультминутка.

                                                    Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                                    По дорожке, по дорожке,

                                                    Скачем мы на правой ножке.

                                                    И по этой по дорожке

                                                    Скачем мы на левой ножке.

                                                    По тропинке побежим,

                                                    На лужайку забежим,

                                                    Стоп присели.

                                                    И за стол тихонько сели

                                                                -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                                    Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                                    Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                                    Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                                    - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                                     - Приветик!

                                                    - Здравствуй, Коля!

                                                    - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                                    - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                                    Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                                    - Доброе утро!

                                                    - Здравствуй!

                                                    - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                                    Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                                    - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                                    Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                                    Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                                    Это не годится, надо … (извиниться)!

                                                    - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                                    -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                                    Извините;

                                                    Простите;

                                                    Я виноват.

                                                    Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                                    Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                                    Надо что – то бы сказать,

                                                    Кажется…(спасибо)

                                                    - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                                    - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                                    - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                                    - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                                    1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                                    2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                                    3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                                    4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                                    5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                                    6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                                    7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                                     

                                                    -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                                    Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                                    - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                                     

                                                    Итог занятия.

                                                    - Ребята, так что же такое вежливость?

                                                    -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                                    - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                                     

                                                    Закрепление результатов.

                                                    1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                                       «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                                      Задачи:

                                                      - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                                      - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                                      - формировать навыки речевого общения.

                                                      Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                                      Ход занятия

                                                      Организационный момент.

                                                      Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                                      - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                                      Здравствуй, солнце золотое!

                                                      Здравствуй, небо голубое!

                                                      Здравствуй, вольный ветерок,

                                                      Здравствуй, маленький дубок!

                                                      Мы живем в одном краю ­

                                                      Всех я вас приветствую!

                                                      (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                                      Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                                      Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                                      Работа по теме.

                                                      - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                                       Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                                      Вежливость и Доброта.

                                                      Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                                      Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                                      Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                                      -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                                      -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                                      А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                                      Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                                      Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                                      Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                                      Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                                      И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                                      Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                                       

                                                      Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                                      - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                                      Синенькая юбочка,

                                                      Ленточка в косе.

                                                      Кто не знает Любочку?

                                                       Любу знают все.

                                                      Девочки на празднике

                                                      Соберутся в круг.

                                                      Как танцует Любочка!

                                                      Лучше всех подруг.

                                                      Кружится и юбочка,

                                                       И ленточка в косе.

                                                      Все глядят на Любочку,

                                                      Радуются все.

                                                      Но если к этой Любочке

                                                      Вы придете в дом,

                                                      Там вы эту девочку

                                                      Узнаете с трудом

                                                      Она кричит с порога,

                                                      Объявляет на ходу:

                                                      - У меня уроков много,

                                                      Я за хлебом не пойду!

                                                      Едет Любочка в трамвае ­

                                                      Она билета не берет.

                                                      Всех локтями раздвигая,

                                                      Пробирается вперед.

                                                      Говорит она, толкаясь,

                                                       - Фу, какая теснота!

                                                      Говорит она старушке:

                                                      -- Это детские места!

                                                      - Ну, садись, - вздыхает та.

                                                      Синенькая юбочка,

                                                      Ленточка в косе

                                                      Вот какая Любочка

                                                      Во всей своей красе.

                                                      Случаются, что девочки

                                                      Бывают очень грубыми.

                                                      Хотя необязательно

                                                      Они зовутся Любами.

                                                      - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                                      - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                                      - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                                      -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                                       Физкультминутка.

                                                      Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                                      По дорожке, по дорожке,

                                                      Скачем мы на правой ножке.

                                                      И по этой по дорожке

                                                      Скачем мы на левой ножке.

                                                      По тропинке побежим,

                                                      На лужайку забежим,

                                                      Стоп присели.

                                                      И за стол тихонько сели

                                                                  -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                                      Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                                      Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                                      Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                                      - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                                       - Приветик!

                                                      - Здравствуй, Коля!

                                                      - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                                      - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                                      Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                                      - Доброе утро!

                                                      - Здравствуй!

                                                      - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                                      Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                                      - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                                      Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                                      Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                                      Это не годится, надо … (извиниться)!

                                                      - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                                      -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                                      Извините;

                                                      Простите;

                                                      Я виноват.

                                                      Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                                      Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                                      Надо что – то бы сказать,

                                                      Кажется…(спасибо)

                                                      - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                                      - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                                      - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                                      - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                                      1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                                      2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                                      3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                                      4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                                      5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                                      6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                                      7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                                       

                                                      -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                                      Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                                      - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                                       

                                                      Итог занятия.

                                                      - Ребята, так что же такое вежливость?

                                                      -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                                      - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                                       

                                                      Закрепление результатов.

                                                      1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                                         «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                                        Задачи:

                                                        - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                                        - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                                        - формировать навыки речевого общения.

                                                        Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                                        Ход занятия

                                                        Организационный момент.

                                                        Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                                        - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                                        Здравствуй, солнце золотое!

                                                        Здравствуй, небо голубое!

                                                        Здравствуй, вольный ветерок,

                                                        Здравствуй, маленький дубок!

                                                        Мы живем в одном краю ­

                                                        Всех я вас приветствую!

                                                        (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                                        Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                                        Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                                        Работа по теме.

                                                        - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                                         Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                                        Вежливость и Доброта.

                                                        Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                                        Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                                        Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                                        -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                                        -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                                        А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                                        Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                                        Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                                        Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                                        Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                                        И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                                        Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                                         

                                                        Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                                        - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                                        Синенькая юбочка,

                                                        Ленточка в косе.

                                                        Кто не знает Любочку?

                                                         Любу знают все.

                                                        Девочки на празднике

                                                        Соберутся в круг.

                                                        Как танцует Любочка!

                                                        Лучше всех подруг.

                                                        Кружится и юбочка,

                                                         И ленточка в косе.

                                                        Все глядят на Любочку,

                                                        Радуются все.

                                                        Но если к этой Любочке

                                                        Вы придете в дом,

                                                        Там вы эту девочку

                                                        Узнаете с трудом

                                                        Она кричит с порога,

                                                        Объявляет на ходу:

                                                        - У меня уроков много,

                                                        Я за хлебом не пойду!

                                                        Едет Любочка в трамвае ­

                                                        Она билета не берет.

                                                        Всех локтями раздвигая,

                                                        Пробирается вперед.

                                                        Говорит она, толкаясь,

                                                         - Фу, какая теснота!

                                                        Говорит она старушке:

                                                        -- Это детские места!

                                                        - Ну, садись, - вздыхает та.

                                                        Синенькая юбочка,

                                                        Ленточка в косе

                                                        Вот какая Любочка

                                                        Во всей своей красе.

                                                        Случаются, что девочки

                                                        Бывают очень грубыми.

                                                        Хотя необязательно

                                                        Они зовутся Любами.

                                                        - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                                        - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                                        - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                                        -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                                         Физкультминутка.

                                                        Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                                        По дорожке, по дорожке,

                                                        Скачем мы на правой ножке.

                                                        И по этой по дорожке

                                                        Скачем мы на левой ножке.

                                                        По тропинке побежим,

                                                        На лужайку забежим,

                                                        Стоп присели.

                                                        И за стол тихонько сели

                                                                    -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                                        Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                                        Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                                        Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                                        - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                                         - Приветик!

                                                        - Здравствуй, Коля!

                                                        - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                                        - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                                        Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                                        - Доброе утро!

                                                        - Здравствуй!

                                                        - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                                        Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                                        - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                                        Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                                        Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                                        Это не годится, надо … (извиниться)!

                                                        - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                                        -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                                        Извините;

                                                        Простите;

                                                        Я виноват.

                                                        Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                                        Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                                        Надо что – то бы сказать,

                                                        Кажется…(спасибо)

                                                        - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                                        - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                                        - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                                        - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                                        1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                                        2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                                        3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                                        4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                                        5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                                        6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                                        7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                                         

                                                        -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                                        Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                                        - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                                         

                                                        Итог занятия.

                                                        - Ребята, так что же такое вежливость?

                                                        -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                                        - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                                         

                                                        Закрепление результатов.

                                                        1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                                           «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                                          Задачи:

                                                          - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                                          - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                                          - формировать навыки речевого общения.

                                                          Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                                          Ход занятия

                                                          Организационный момент.

                                                          Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                                          - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                                          Здравствуй, солнце золотое!

                                                          Здравствуй, небо голубое!

                                                          Здравствуй, вольный ветерок,

                                                          Здравствуй, маленький дубок!

                                                          Мы живем в одном краю ­

                                                          Всех я вас приветствую!

                                                          (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                                          Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                                          Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                                          Работа по теме.

                                                          - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                                           Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                                          Вежливость и Доброта.

                                                          Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                                          Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                                          Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                                          -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                                          -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                                          А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                                          Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                                          Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                                          Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                                          Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                                          И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                                          Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                                           

                                                          Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                                          - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                                          Синенькая юбочка,

                                                          Ленточка в косе.

                                                          Кто не знает Любочку?

                                                           Любу знают все.

                                                          Девочки на празднике

                                                          Соберутся в круг.

                                                          Как танцует Любочка!

                                                          Лучше всех подруг.

                                                          Кружится и юбочка,

                                                           И ленточка в косе.

                                                          Все глядят на Любочку,

                                                          Радуются все.

                                                          Но если к этой Любочке

                                                          Вы придете в дом,

                                                          Там вы эту девочку

                                                          Узнаете с трудом

                                                          Она кричит с порога,

                                                          Объявляет на ходу:

                                                          - У меня уроков много,

                                                          Я за хлебом не пойду!

                                                          Едет Любочка в трамвае ­

                                                          Она билета не берет.

                                                          Всех локтями раздвигая,

                                                          Пробирается вперед.

                                                          Говорит она, толкаясь,

                                                           - Фу, какая теснота!

                                                          Говорит она старушке:

                                                          -- Это детские места!

                                                          - Ну, садись, - вздыхает та.

                                                          Синенькая юбочка,

                                                          Ленточка в косе

                                                          Вот какая Любочка

                                                          Во всей своей красе.

                                                          Случаются, что девочки

                                                          Бывают очень грубыми.

                                                          Хотя необязательно

                                                          Они зовутся Любами.

                                                          - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                                          - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                                          - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                                          -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                                           Физкультминутка.

                                                          Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                                          По дорожке, по дорожке,

                                                          Скачем мы на правой ножке.

                                                          И по этой по дорожке

                                                          Скачем мы на левой ножке.

                                                          По тропинке побежим,

                                                          На лужайку забежим,

                                                          Стоп присели.

                                                          И за стол тихонько сели

                                                                      -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                                          Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                                          Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                                          Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                                          - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                                           - Приветик!

                                                          - Здравствуй, Коля!

                                                          - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                                          - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                                          Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                                          - Доброе утро!

                                                          - Здравствуй!

                                                          - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                                          Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                                          - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                                          Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                                          Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                                          Это не годится, надо … (извиниться)!

                                                          - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                                          -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                                          Извините;

                                                          Простите;

                                                          Я виноват.

                                                          Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                                          Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                                          Надо что – то бы сказать,

                                                          Кажется…(спасибо)

                                                          - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                                          - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                                          - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                                          - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                                          1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                                          2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                                          3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                                          4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                                          5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                                          6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                                          7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                                           

                                                          -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                                          Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                                          - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                                           

                                                          Итог занятия.

                                                          - Ребята, так что же такое вежливость?

                                                          -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                                          - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                                           

                                                          Закрепление результатов.

                                                          1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                                             «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                                            Задачи:

                                                            - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                                            - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                                            - формировать навыки речевого общения.

                                                            Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                                            Ход занятия

                                                            Организационный момент.

                                                            Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                                            - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                                            Здравствуй, солнце золотое!

                                                            Здравствуй, небо голубое!

                                                            Здравствуй, вольный ветерок,

                                                            Здравствуй, маленький дубок!

                                                            Мы живем в одном краю ­

                                                            Всех я вас приветствую!

                                                            (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                                            Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                                            Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                                            Работа по теме.

                                                            - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                                             Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                                            Вежливость и Доброта.

                                                            Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                                            Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                                            Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                                            -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                                            -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                                            А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                                            Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                                            Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                                            Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                                            Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                                            И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                                            Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                                             

                                                            Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                                            - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                                            Синенькая юбочка,

                                                            Ленточка в косе.

                                                            Кто не знает Любочку?

                                                             Любу знают все.

                                                            Девочки на празднике

                                                            Соберутся в круг.

                                                            Как танцует Любочка!

                                                            Лучше всех подруг.

                                                            Кружится и юбочка,

                                                             И ленточка в косе.

                                                            Все глядят на Любочку,

                                                            Радуются все.

                                                            Но если к этой Любочке

                                                            Вы придете в дом,

                                                            Там вы эту девочку

                                                            Узнаете с трудом

                                                            Она кричит с порога,

                                                            Объявляет на ходу:

                                                            - У меня уроков много,

                                                            Я за хлебом не пойду!

                                                            Едет Любочка в трамвае ­

                                                            Она билета не берет.

                                                            Всех локтями раздвигая,

                                                            Пробирается вперед.

                                                            Говорит она, толкаясь,

                                                             - Фу, какая теснота!

                                                            Говорит она старушке:

                                                            -- Это детские места!

                                                            - Ну, садись, - вздыхает та.

                                                            Синенькая юбочка,

                                                            Ленточка в косе

                                                            Вот какая Любочка

                                                            Во всей своей красе.

                                                            Случаются, что девочки

                                                            Бывают очень грубыми.

                                                            Хотя необязательно

                                                            Они зовутся Любами.

                                                            - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                                            - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                                            - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                                            -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                                             Физкультминутка.

                                                            Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                                            По дорожке, по дорожке,

                                                            Скачем мы на правой ножке.

                                                            И по этой по дорожке

                                                            Скачем мы на левой ножке.

                                                            По тропинке побежим,

                                                            На лужайку забежим,

                                                            Стоп присели.

                                                            И за стол тихонько сели

                                                                        -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                                            Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                                            Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                                            Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                                            - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                                             - Приветик!

                                                            - Здравствуй, Коля!

                                                            - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                                            - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                                            Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                                            - Доброе утро!

                                                            - Здравствуй!

                                                            - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                                            Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                                            - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                                            Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                                            Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                                            Это не годится, надо … (извиниться)!

                                                            - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                                            -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                                            Извините;

                                                            Простите;

                                                            Я виноват.

                                                            Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                                            Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                                            Надо что – то бы сказать,

                                                            Кажется…(спасибо)

                                                            - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                                            - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                                            - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                                            - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                                            1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                                            2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                                            3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                                            4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                                            5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                                            6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                                            7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                                             

                                                            -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                                            Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                                            - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                                             

                                                            Итог занятия.

                                                            - Ребята, так что же такое вежливость?

                                                            -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                                            - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                                             

                                                            Закрепление результатов.

                                                            1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                                               «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                                              Задачи:

                                                              - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                                              - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                                              - формировать навыки речевого общения.

                                                              Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                                              Ход занятия

                                                              Организационный момент.

                                                              Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                                              - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                                              Здравствуй, солнце золотое!

                                                              Здравствуй, небо голубое!

                                                              Здравствуй, вольный ветерок,

                                                              Здравствуй, маленький дубок!

                                                              Мы живем в одном краю ­

                                                              Всех я вас приветствую!

                                                              (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                                              Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                                              Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                                              Работа по теме.

                                                              - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                                               Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                                              Вежливость и Доброта.

                                                              Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                                              Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                                              Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                                              -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                                              -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                                              А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                                              Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                                              Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                                              Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                                              Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                                              И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                                              Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                                               

                                                              Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                                              - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                                              Синенькая юбочка,

                                                              Ленточка в косе.

                                                              Кто не знает Любочку?

                                                               Любу знают все.

                                                              Девочки на празднике

                                                              Соберутся в круг.

                                                              Как танцует Любочка!

                                                              Лучше всех подруг.

                                                              Кружится и юбочка,

                                                               И ленточка в косе.

                                                              Все глядят на Любочку,

                                                              Радуются все.

                                                              Но если к этой Любочке

                                                              Вы придете в дом,

                                                              Там вы эту девочку

                                                              Узнаете с трудом

                                                              Она кричит с порога,

                                                              Объявляет на ходу:

                                                              - У меня уроков много,

                                                              Я за хлебом не пойду!

                                                              Едет Любочка в трамвае ­

                                                              Она билета не берет.

                                                              Всех локтями раздвигая,

                                                              Пробирается вперед.

                                                              Говорит она, толкаясь,

                                                               - Фу, какая теснота!

                                                              Говорит она старушке:

                                                              -- Это детские места!

                                                              - Ну, садись, - вздыхает та.

                                                              Синенькая юбочка,

                                                              Ленточка в косе

                                                              Вот какая Любочка

                                                              Во всей своей красе.

                                                              Случаются, что девочки

                                                              Бывают очень грубыми.

                                                              Хотя необязательно

                                                              Они зовутся Любами.

                                                              - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                                              - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                                              - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                                              -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                                               Физкультминутка.

                                                              Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                                              По дорожке, по дорожке,

                                                              Скачем мы на правой ножке.

                                                              И по этой по дорожке

                                                              Скачем мы на левой ножке.

                                                              По тропинке побежим,

                                                              На лужайку забежим,

                                                              Стоп присели.

                                                              И за стол тихонько сели

                                                                          -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                                              Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                                              Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                                              Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                                              - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                                               - Приветик!

                                                              - Здравствуй, Коля!

                                                              - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                                              - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                                              Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                                              - Доброе утро!

                                                              - Здравствуй!

                                                              - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                                              Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                                              - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                                              Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                                              Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                                              Это не годится, надо … (извиниться)!

                                                              - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                                              -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                                              Извините;

                                                              Простите;

                                                              Я виноват.

                                                              Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                                              Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                                              Надо что – то бы сказать,

                                                              Кажется…(спасибо)

                                                              - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                                              - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                                              - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                                              - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                                              1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                                              2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                                              3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                                              4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                                              5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                                              6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                                              7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                                               

                                                              -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                                              Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                                              - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                                               

                                                              Итог занятия.

                                                              - Ребята, так что же такое вежливость?

                                                              -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                                              - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                                               

                                                              Закрепление результатов.

                                                              1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                                                 «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                                                Задачи:

                                                                - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                                                - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                                                - формировать навыки речевого общения.

                                                                Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                                                Ход занятия

                                                                Организационный момент.

                                                                Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                                                - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                                                Здравствуй, солнце золотое!

                                                                Здравствуй, небо голубое!

                                                                Здравствуй, вольный ветерок,

                                                                Здравствуй, маленький дубок!

                                                                Мы живем в одном краю ­

                                                                Всех я вас приветствую!

                                                                (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                                                Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                                                Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                                                Работа по теме.

                                                                - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                                                 Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                                                Вежливость и Доброта.

                                                                Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                                                Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                                                Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                                                -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                                                -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                                                А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                                                Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                                                Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                                                Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                                                Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                                                И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                                                Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                                                 

                                                                Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                                                - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                                                Синенькая юбочка,

                                                                Ленточка в косе.

                                                                Кто не знает Любочку?

                                                                 Любу знают все.

                                                                Девочки на празднике

                                                                Соберутся в круг.

                                                                Как танцует Любочка!

                                                                Лучше всех подруг.

                                                                Кружится и юбочка,

                                                                 И ленточка в косе.

                                                                Все глядят на Любочку,

                                                                Радуются все.

                                                                Но если к этой Любочке

                                                                Вы придете в дом,

                                                                Там вы эту девочку

                                                                Узнаете с трудом

                                                                Она кричит с порога,

                                                                Объявляет на ходу:

                                                                - У меня уроков много,

                                                                Я за хлебом не пойду!

                                                                Едет Любочка в трамвае ­

                                                                Она билета не берет.

                                                                Всех локтями раздвигая,

                                                                Пробирается вперед.

                                                                Говорит она, толкаясь,

                                                                 - Фу, какая теснота!

                                                                Говорит она старушке:

                                                                -- Это детские места!

                                                                - Ну, садись, - вздыхает та.

                                                                Синенькая юбочка,

                                                                Ленточка в косе

                                                                Вот какая Любочка

                                                                Во всей своей красе.

                                                                Случаются, что девочки

                                                                Бывают очень грубыми.

                                                                Хотя необязательно

                                                                Они зовутся Любами.

                                                                - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                                                - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                                                - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                                                -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                                                 Физкультминутка.

                                                                Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                                                По дорожке, по дорожке,

                                                                Скачем мы на правой ножке.

                                                                И по этой по дорожке

                                                                Скачем мы на левой ножке.

                                                                По тропинке побежим,

                                                                На лужайку забежим,

                                                                Стоп присели.

                                                                И за стол тихонько сели

                                                                            -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                                                Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                                                Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                                                Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                                                - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                                                 - Приветик!

                                                                - Здравствуй, Коля!

                                                                - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                                                - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                                                Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                                                - Доброе утро!

                                                                - Здравствуй!

                                                                - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                                                Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                                                - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                                                Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                                                Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                                                Это не годится, надо … (извиниться)!

                                                                - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                                                -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                                                Извините;

                                                                Простите;

                                                                Я виноват.

                                                                Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                                                Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                                                Надо что – то бы сказать,

                                                                Кажется…(спасибо)

                                                                - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                                                - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                                                - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                                                - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                                                1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                                                2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                                                3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                                                4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                                                5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                                                6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                                                7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                                                 

                                                                -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                                                Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                                                - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                                                 

                                                                Итог занятия.

                                                                - Ребята, так что же такое вежливость?

                                                                -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                                                - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                                                 

                                                                Закрепление результатов.

                                                                1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                                                   «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                                                  Задачи:

                                                                  - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                                                  - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                                                  - формировать навыки речевого общения.

                                                                  Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                                                  Ход занятия

                                                                  Организационный момент.

                                                                  Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                                                  - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                                                  Здравствуй, солнце золотое!

                                                                  Здравствуй, небо голубое!

                                                                  Здравствуй, вольный ветерок,

                                                                  Здравствуй, маленький дубок!

                                                                  Мы живем в одном краю ­

                                                                  Всех я вас приветствую!

                                                                  (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                                                  Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                                                  Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                                                  Работа по теме.

                                                                  - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                                                   Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                                                  Вежливость и Доброта.

                                                                  Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                                                  Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                                                  Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                                                  -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                                                  -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                                                  А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                                                  Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                                                  Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                                                  Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                                                  Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                                                  И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                                                  Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                                                   

                                                                  Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                                                  - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                                                  Синенькая юбочка,

                                                                  Ленточка в косе.

                                                                  Кто не знает Любочку?

                                                                   Любу знают все.

                                                                  Девочки на празднике

                                                                  Соберутся в круг.

                                                                  Как танцует Любочка!

                                                                  Лучше всех подруг.

                                                                  Кружится и юбочка,

                                                                   И ленточка в косе.

                                                                  Все глядят на Любочку,

                                                                  Радуются все.

                                                                  Но если к этой Любочке

                                                                  Вы придете в дом,

                                                                  Там вы эту девочку

                                                                  Узнаете с трудом

                                                                  Она кричит с порога,

                                                                  Объявляет на ходу:

                                                                  - У меня уроков много,

                                                                  Я за хлебом не пойду!

                                                                  Едет Любочка в трамвае ­

                                                                  Она билета не берет.

                                                                  Всех локтями раздвигая,

                                                                  Пробирается вперед.

                                                                  Говорит она, толкаясь,

                                                                   - Фу, какая теснота!

                                                                  Говорит она старушке:

                                                                  -- Это детские места!

                                                                  - Ну, садись, - вздыхает та.

                                                                  Синенькая юбочка,

                                                                  Ленточка в косе

                                                                  Вот какая Любочка

                                                                  Во всей своей красе.

                                                                  Случаются, что девочки

                                                                  Бывают очень грубыми.

                                                                  Хотя необязательно

                                                                  Они зовутся Любами.

                                                                  - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                                                  - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                                                  - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                                                  -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                                                   Физкультминутка.

                                                                  Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                                                  По дорожке, по дорожке,

                                                                  Скачем мы на правой ножке.

                                                                  И по этой по дорожке

                                                                  Скачем мы на левой ножке.

                                                                  По тропинке побежим,

                                                                  На лужайку забежим,

                                                                  Стоп присели.

                                                                  И за стол тихонько сели

                                                                              -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                                                  Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                                                  Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                                                  Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                                                  - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                                                   - Приветик!

                                                                  - Здравствуй, Коля!

                                                                  - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                                                  - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                                                  Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                                                  - Доброе утро!

                                                                  - Здравствуй!

                                                                  - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                                                  Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                                                  - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                                                  Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                                                  Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                                                  Это не годится, надо … (извиниться)!

                                                                  - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                                                  -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                                                  Извините;

                                                                  Простите;

                                                                  Я виноват.

                                                                  Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                                                  Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                                                  Надо что – то бы сказать,

                                                                  Кажется…(спасибо)

                                                                  - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                                                  - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                                                  - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                                                  - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                                                  1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                                                  2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                                                  3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                                                  4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                                                  5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                                                  6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                                                  7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                                                   

                                                                  -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                                                  Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                                                  - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                                                   

                                                                  Итог занятия.

                                                                  - Ребята, так что же такое вежливость?

                                                                  -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                                                  - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                                                   

                                                                  Закрепление результатов.

                                                                  1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

                                                                     «Школа вежливых наук. Культура общения»

                                                                    Задачи:

                                                                    - познакомить детей с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; показать, что вежливость - это прояв­ление уважения к людям, выраженная в словах, мимике, жестах, поведении;

                                                                    - показать различия форм общения с ровесниками и старшими;

                                                                    - формировать навыки речевого общения.

                                                                    Материалы: мяч, альбомные листы, фломастеры, «Азбука Мудрости» (приложение «Азбука Мудрости»); картинки с изображением «дикой» яблони и яблони, растущей в саду (приложение 1).

                                                                    Ход занятия

                                                                    Организационный момент.

                                                                    Дети и воспитатель сидят вокруг стола.

                                                                    - Ребята, поставьте свои локоточки на стол и приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика. «Здравствуй».

                                                                    Здравствуй, солнце золотое!

                                                                    Здравствуй, небо голубое!

                                                                    Здравствуй, вольный ветерок,

                                                                    Здравствуй, маленький дубок!

                                                                    Мы живем в одном краю ­

                                                                    Всех я вас приветствую!

                                                                    (Пальцы правой руки по очереди «здороваются» С пальцами левой руки, по­хлопывая друг друга кон­чиками).

                                                                    Приветствие (ритуал) «Передай тепло по кругу».

                                                                    Воспитатель предлагает детям взяться за руки, затем пожать руку соседа, тем самым передав ему тепло своих рук, своего сердца, мысленно пожелав добра. Пожатие-искорка проходит по всему кругу.

                                                                    Работа по теме.

                                                                    - Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? (Приложение 1) Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду? (Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду. За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную - поливают, удобряют, прививают. Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной - плоды хорошие.) Вот так бывает и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются? (Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно). Ребята, а как вы считает, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким? (Дети отвечают) Молодцы! Конечно, общаться с культурным человеком всегда приятно.

                                                                     Если дикой яблоне сделать прививку, она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии. Можно привить правила культуры, хорошие манеры. Можно привить хорошие навыки, привычки.) Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет? (Культурным). А что значит быть культурным человеком? (Соблюдать правила культурного поведения. Вести себя так, чтобы за себя не было стыдно самому. Вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

                                                                    Вежливость и Доброта.

                                                                    Для того чтобы узнать что же означают эти слова, обратимся к Азбуке Мудрости! Открываем страничку с заголовком «Школа вежливых наук» (стр.1 «Азбуки Мудрости») и читаем:

                                                                    Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

                                                                    Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку.

                                                                    -Ребята, а как вы думаете, вежливыми рождаются, или ими становятся.

                                                                    -Правильно, становятся. Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

                                                                    А, теперь, поиграем. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом. Игра «Догадайся».

                                                                    Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо!).

                                                                    Зазеленеет старый пень, когда услышит: (Добрый день!).

                                                                    Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здрав­ствуйте!).

                                                                    Когда нас бранят за шалости, говорим: (Простите нас, пожалуйста!).

                                                                    И во Франции, и в Дании на прощанье говорят: (До свидания!).

                                                                    Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо).

                                                                     

                                                                    Из истории слова. Слово «благодарю» произошло от двух слов «благо» и «дарю». Раньше слово «благо» обозначало хорошо, добро. Этим добром и хотели отдарить человека за хорошее, доброе отношение (стр.2 «Азбуки Мудрости»). Благодарю, дарю тебе благо, дарю тебе добро. Не стесняйтесь использовать это слово в своей речи.

                                                                    - Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а по­сле школы ... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.

                                                                    Синенькая юбочка,

                                                                    Ленточка в косе.

                                                                    Кто не знает Любочку?

                                                                     Любу знают все.

                                                                    Девочки на празднике

                                                                    Соберутся в круг.

                                                                    Как танцует Любочка!

                                                                    Лучше всех подруг.

                                                                    Кружится и юбочка,

                                                                     И ленточка в косе.

                                                                    Все глядят на Любочку,

                                                                    Радуются все.

                                                                    Но если к этой Любочке

                                                                    Вы придете в дом,

                                                                    Там вы эту девочку

                                                                    Узнаете с трудом

                                                                    Она кричит с порога,

                                                                    Объявляет на ходу:

                                                                    - У меня уроков много,

                                                                    Я за хлебом не пойду!

                                                                    Едет Любочка в трамвае ­

                                                                    Она билета не берет.

                                                                    Всех локтями раздвигая,

                                                                    Пробирается вперед.

                                                                    Говорит она, толкаясь,

                                                                     - Фу, какая теснота!

                                                                    Говорит она старушке:

                                                                    -- Это детские места!

                                                                    - Ну, садись, - вздыхает та.

                                                                    Синенькая юбочка,

                                                                    Ленточка в косе

                                                                    Вот какая Любочка

                                                                    Во всей своей красе.

                                                                    Случаются, что девочки

                                                                    Бывают очень грубыми.

                                                                    Хотя необязательно

                                                                    Они зовутся Любами.

                                                                    - В чем же главная мысль этого стихотворения? Вам нравится Любочка? (Суждения детей).

                                                                    - Ребята, а надо ли на грубость отвечать грубостью? Нужно ли быть веж­ливым с грубым человеком? (Дети высказывают суждения. Делается вывод: всегда надо оставаться вежливым человеком).

                                                                    - В жизни порой, бывает так, что внешне красивый и вежливый человек ведет себя грубо, не­прилично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими.

                                                                    -Почему человек, который перебивает или, не до­слушав, начинает заниматься своими делами, произ­водит неприятное впечатление? (Ответы детей). Недаром говорят: «Речь красна слушанием». Что это означает? А, как вы думаете, чем отличается разговор со свер­стником от беседы с взрослым? Каким должен быть тон любого разговора? Можно ли при разговоре повышать голос, размахивать руками?

                                                                     Физкультминутка.

                                                                    Ребята встают в круг, бросают друг другу мяч, называя при этом свое имя и приветствуя ребенка, которому брошен мяч. Затем берутся за руки:

                                                                    По дорожке, по дорожке,

                                                                    Скачем мы на правой ножке.

                                                                    И по этой по дорожке

                                                                    Скачем мы на левой ножке.

                                                                    По тропинке побежим,

                                                                    На лужайку забежим,

                                                                    Стоп присели.

                                                                    И за стол тихонько сели

                                                                                -Что ж, ребята, я предлагаю вам издать словарик Культурного человека, который станет приложением Азбуки Мудрости. Согласны? Тогда, приступим. Первая глава нашего словарика будет называться «Слова приветствия»

                                                                    Беседа по теме. Из истории приветствия.

                                                                    Сегодня мы с вами будем говорить об общении между людьми. Как это правильно делать и как не красиво себя вести с другими людьми. Оказывается, уже с древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытнообщинном обществе, когда люди жили племенами, существовали определенные нормы, которым все подчинялись. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в Средние века, когда существовала особая рыцарская культура: рыцари в доспехах приходили со сражений и поднимали забрало шле­ма, тем самым они поприветствовали собеседника. Позже это перешло в обычай снимать шляпу при встрече (стр.3-4 «Азбуки Мудрости»).

                                                                    Вот так не писанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек.

                                                                    - Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравилось.

                                                                     - Приветик!

                                                                    - Здравствуй, Коля!

                                                                    - Доброе утро Ириша, у тебя чудесные бантики!

                                                                    - Привет, Игорь, у тебя красивая улыбка!

                                                                    Добрый день, Танечка! Ты прекрасно сегодня выглядишь!

                                                                    - Доброе утро!

                                                                    - Здравствуй!

                                                                    - Слово «Здравствуйте», очень интересное слово! Вдумаемся в его значение: «здравствуйте» - мы желаем здоровья (здравия). Поэтому людям, приятно слышать это приветствие. Ребята, а какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: Здравствуйте! Приветствую вас! Добрый день! Привет! Доброе утро! Добрый вечер! Я рад вас приветствовать!) Вот и готова первая страничка нашего словарика! (Дети вписывают слова на подготовленный альбомный лист). Осталось сравнить наши слова с теми, что написаны в «Азбуке Мудрости» (стр.5 «Азбуки Мудрости»).

                                                                    Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплемент? Важно ли, при встрече улыбнуться друг другу? (Ответы детей) Иногда, здороваясь со своими друзьями и приятелями, вы произносите «Здорово!» Можно ли с таким приветствием обратиться к взрослому или незнакомому человеку? (Ответы детей) Вот видите, оказывается, важно еще и подбирать слова, в зависимости от ситуации.

                                                                    - Что ж, переходим к следующей главе нашего словарика.

                                                                    Поросёнок Хрюша хвост коту прижал,

                                                                    Кот мяукнул - он не слушал, дальше побежал!

                                                                    Это не годится, надо … (извиниться)!

                                                                    - Итак, слова извинения. Какие они? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).

                                                                    -Давайте повторим слова - извинения, которые мы занесли в словарь:

                                                                    Извините;

                                                                    Простите;

                                                                    Я виноват.

                                                                    Следующая страница носит название «Слова благодарности».

                                                                    Подарили вам портфель и ещё что – либо,

                                                                    Надо что – то бы сказать,

                                                                    Кажется…(спасибо)

                                                                    - Какие еще слова можно использовать, чтобы поблагодарить человека? (Дети говорят свои варианты. Заполняется следующая страница словарика).      

                                                                    - Бывают такие ситуации, когда нам необходимо о чем, то попросить другого человека. Тогда мы используем в речи, так называемые слова-просьбы. Что же это за слова? Давайте назовем их и, таким образом, создадим следующую страницу нашего словарика (Будьте добры. Пожалуйста).

                                                                    - И, вот, мы подошли к последней, завершающей странице. Что мы произносим на прощание, какие слова? (До свидания. До встречи. Прощайте. Всего доброго). Именно так и будет называться последняя страничка нашего словарика: «Слова прощания».

                                                                    - Вот и готов наш Словарик! И, сейчас, мы посмотрим, как вы все запомнили. Итак!

                                                                    1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

                                                                    2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

                                                                    3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

                                                                    4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово (пожалуйста).

                                                                    5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

                                                                    6.А какое слово показывает, что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

                                                                    7.Какое слово говорят при прощании (до свидания!)

                                                                     

                                                                    -Ребята, а как можно поздороваться и поприветствовать друг друга издалека? (Жестом, улыбкой). А, попрощаться? Вот так без слов, можно и приветствовать человека, и сказать до свидания, и выразить в мимике своё настроение.

                                                                    Мимическое упражнение «Жил – был человечек».

                                                                    - Я предлагаю вам тихонько выйти из-за стола, встать в кружок и представить: Жил-был человечек как-то, раз он утром встал, и у него было грустное настроение (показывают мимикой). Но мы не хотим, чтобы он грустил. Закройте лицо. Настроение изменилось. Человек стал сердитым (показывают). Но мы не хотим, чтобы он сердился. Человечек успокоился (показывают). Потом хорошо подумал. За окном светит солнце, ясное небо, и он улыбнулся и стал веселым (показывают).

                                                                     

                                                                    Итог занятия.

                                                                    - Ребята, так что же такое вежливость?

                                                                    -Чем запомнилось вам наше занятие? Что вы для себя уяснили?

                                                                    - Скажите, а вежливыми надо быть только дома и в школе? Надо ли соблюдать правила вежливого поведения в общественных местах?

                                                                     

                                                                    Закрепление результатов.

                                                                    1. В совместной деятельности: практическая работа по оформлению титульной страницы Словарика Вежливых слов.

    avatar 18.02.2017 | 22:10
    Ольга Замирская Пользователь

    Спасибо за разработку! Мне очень понравилось. Я искала такой материал. Для 5 класса подходит тоже после небольших изменений. СПАСИБО


     
      01.04.2017 | 15:44
      Галина Здорова Пользователь

      Ольга Замирская,

      Спасибо за разработку! Мне очень понравилось. Я искала такой материал. Для 5 класса подходит тоже после небольших изменений. СПАСИБО

      Очень приятно, что материал Вам понравился и пригодится в работе! Спасибо Вам!


       


    28.11.2016 | 22:35
    Галина Здорова Пользователь

    В экспертной оценке прочла комментарий, что работа продублирована несколько раз. Это действительно так, но не моя заслуга. Скопирована, выставила и ...результат. Вывод: надо добавлять файлом


     

Добавлено: 28.11.2016
Рейтинг: 8.37
Комментарии:
3
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+