Личный кабинет

Проектная деятельность в начальной школе как форма организации внеурочной деятельности

статья о проектной деятельности в начальной школе


Внеурочная и проектная деятельность в начальной школе

Проектная деятельность - это большой потенциал для развития познавательного интереса ребенка. В начальной школе она ориентирована на широкое взаимодействие обучающихся друг с другом и на доминирование активности учащихся в учебном процессе. Наиболее широко элементы проектной деятельности могут быть использованы на внеурочных занятиях.

Главное преимущество – это интеграция одного проекта в различные виды внеурочной деятельности, связь с учебным процессом, творческая свобода учащихся.

 В начальной школе могут быть использованы такие виды проектов как:

  • Исследовательские
  • Творческие
  • Информационные

Они подразделяются на:

  • Краткосрочные
  • Долгосрочные

Реализовать их можно в курсах внеурочных занятий:

  • "Умелые ручки"
  • "История города"
  • "Страна этикета"
  • "Классный час"
  • "Наш театр" и прочих. 

Чаще всего в младших классах используются творческие проекты: выпуск стен газет, плакатов, театрализации. Но не стоит бояться использовать и более серьезные проекты: информационно-исследовательские. Например, составление «Книги памяти» ко Дню Победы. Где каждый участник проекта, сначала, собирает информацию и материал о членах своей семьи принимавших участие в Великой Отечественной войне, а затем коллективно оформляется и собирается целая книга, страницы в которой наполнены военной историей родственников учащихся.

Внеурочная деятельность, в отличие от учебного процесса, дает возможность реализовать проектную деятельность учащихся, отталкиваясь от важных, интересных для детей событий в учебном году. Таких, как:

  • День учителя
  • Новый год
  • День защитника Отечества
  • Международный женский день
  • День Победы
  • День города
  • День птиц
  • День книги и другие

При этом вспомогательным звеном могут стать беседы, экскурсии, встречи с известными, интересными людьми, посещение музеев, выставок и театров, что ребята принимают с удовольствием. А заинтересованность и воодушевление ребенка - это уже залог успешной реализации.

Основные этапы:

  • Подготовительный – мотивация, постановка задачи, обсуждение.
  • Планирование – распределение ролей.
  • Информационно-аналитический - сбор информации и материалов.
  • Составление – выполнение проекта: творческая работа.
  • Презентация – защита проекта: выставки, спектакли и инсценировки с участием детей.
  • Рефлексивный – анализ выполнения.

При разработке проектов на внеурочной деятельности, задача учителя состоит в том, чтобы создать условия для инициативы детей, направить, стать помощником, а не руководителем. Дети же учатся самостоятельно ставить цель, искать пути выполнения, работать индивидуально, в парах и в группе, распределять роли, слушать и понимать других, проявлять творчество, взаимопомощь, самостоятельность.

Занятия, проведенные во внеурочной деятельности, развивают познавательные навыки, коммуникативные, поисковые, рефлексивные умения ребенка, объединяют коллектив.

Ценность проектной деятельности, реализованной посредством внеурочных занятий, заключается в том, что она дает детям больше возможностей увидеть и прочувствовать практическое применение добытых знаний, проявить свои способности и таланты.

Добавлено: 21.01.2017
Рейтинг: 7.47
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+