Личный кабинет

Первые шаги по ФГОС

Первые шаги по ФГОС


рекомендации по ФГОС

Первые шаги по ФГОС

Е.Г.Менжулина

МКОУ «Новоусманский лицей»

         С 1 сентября 2011 года в МКОУ «Новоусманский лицей» реализуется новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Федеральный государственный стандарт начального общего образования утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. №373. .

[ http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html]
 На основании приказа Министерства образования, примерной основной образовательной программы образовательного учреждения в лицее  была разработана и утверждена основная программа, были  разработаны и утверждены рабочие программы, по которым мы и работаем.

[Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа /[сост. Е.С. Савинов]. – 2-у изд., перераб. -   М.: Просвещение, 2010. – 204 с.]

Федеральный государственный образовательный стандарт  - это совокупность трех систем требований:
- требований к результату образования. Это требование к нам, к учителям начальных классов;
- требований к структуре основных образовательных программ, то, как лицей выстраивает свою образовательную деятельность;
- требований к условиям реализации стандарта: все учителя  прошли курсы по ФГОСам , в каждом кабинете есть компьютер, экран, проектор, информационное сопровождение и пр..

[ФГОС /М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.:  Просвещение, 2010.-стр.4]
            Главное отличие новых федеральных государственных образовательных стандартов в том, что на основе их освоения планируется выйти на новый уровень результатов школьников.

Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД утверждена в лицее отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД включена подпрограмма «Формирование ИКТ компетентности обучающихся». Реализация программы формирования УУД в начальной школе – ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.

[Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от дейстия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А.Г.Асмолов, Г.В. бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г.Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. – 159с.:]

Еще одна особенность нового стандарта в том, что он вводится как общественный договор. Если раньше главным ответчиком за результаты образования был ребенок, то теперь их число расширено. С момента поступления ребенка в школу должен заключаться трехсторонний договор между родителями, директором учреждения и руководителем муниципального уровня, где прописаны права и обязанности каждой стороны. Так, например, родители обязаны обеспечить посещение ребенком уроков, выполнение домашнего задания, сообщать о причинах отсутствия ребенка на занятиях, посещать родительские собрания. У школы больше обязанностей, и главная - предоставить ученикам бесплатное качественное образование. Муниципалитет берет на себя содержание лицея, а также содействует родителям и учащимся в получении образования в необходимой форме.
          В лицее 5 первых классов: мы работаем по 2 системам: «Школа 2100» и  «Школа России».

В первой половине дня первоклассники изучают учебные предметы. Набор уроков в новых федеральных образовательных стандартах ничем не отличается от привычной программы начальных классов ( количество часов совпадает).
         По требованию новых стандартов ребенок должен уметь свободно пользоваться полученные знаниями, самостоятельно их находить и наращивать, применять в жизни. На уроках сейчас основное внимание   уделяем развитию  разных видов деятельности ребенка, выполнению различных проектных, исследовательских работ. Важно не просто передать знания школьнику, а научить его овладевать новым знанием, новыми видами деятельности.
           Ученики начальных классов черпают знания не только из общеобразовательных предметов, но и из произведений искусства, духовной культуры и фольклора России, истории и традиций страны, а также... периодической литературы, публикаций, радио и телепередач. При этом дети с 7 лет должны понимать, что эти источники информации могут нанести вред его морально-психологическому состоянию.
Кроме того, учитываться личностные результаты. К ним прежде всего, относится формирование ценностей, которые всегда были приняты в обществе — добро, мир, справедливость, терпение.
Отметим, что ФГОСы включают в себя и такие новинки, как характеристика обучающегося по окончанию начальной школы и так называемый «портфель достижений».

 

Литература:

  1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. №373. .
  2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /М-во образования и науки Рос.Федерации. – М. : Просвещение, 2010.
  3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа Начальная школа /[сост. Е.С. Савинов]. – 2-у изд., перераб. - М.: Просвещение, 2010. – 204 с.
  4. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от дейстия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А.Г.Асмолов, Г.В. бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г.Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. – 159с

 

 

Первые шаги по ФГОС

Е.Г.Менжулина

МКОУ «Новоусманский лицей»

         С 1 сентября 2011 года в МКОУ «Новоусманский лицей» реализуется новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Федеральный государственный стандарт начального общего образования утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. №373. .

[ http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html]
 На основании приказа Министерства образования, примерной основной образовательной программы образовательного учреждения в лицее  была разработана и утверждена основная программа, были  разработаны и утверждены рабочие программы, по которым мы и работаем.

[Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа /[сост. Е.С. Савинов]. – 2-у изд., перераб. -   М.: Просвещение, 2010. – 204 с.]

Федеральный государственный образовательный стандарт  - это совокупность трех систем требований:
- требований к результату образования. Это требование к нам, к учителям начальных классов;
- требований к структуре основных образовательных программ, то, как лицей выстраивает свою образовательную деятельность;
- требований к условиям реализации стандарта: все учителя  прошли курсы по ФГОСам , в каждом кабинете есть компьютер, экран, проектор, информационное сопровождение и пр..

[ФГОС /М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.:  Просвещение, 2010.-стр.4]
            Главное отличие новых федеральных государственных образовательных стандартов в том, что на основе их освоения планируется выйти на новый уровень результатов школьников.

Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД утверждена в лицее отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД включена подпрограмма «Формирование ИКТ компетентности обучающихся». Реализация программы формирования УУД в начальной школе – ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.

[Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от дейстия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А.Г.Асмолов, Г.В. бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г.Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. – 159с.:]

Еще одна особенность нового стандарта в том, что он вводится как общественный договор. Если раньше главным ответчиком за результаты образования был ребенок, то теперь их число расширено. С момента поступления ребенка в школу должен заключаться трехсторонний договор между родителями, директором учреждения и руководителем муниципального уровня, где прописаны права и обязанности каждой стороны. Так, например, родители обязаны обеспечить посещение ребенком уроков, выполнение домашнего задания, сообщать о причинах отсутствия ребенка на занятиях, посещать родительские собрания. У школы больше обязанностей, и главная - предоставить ученикам бесплатное качественное образование. Муниципалитет берет на себя содержание лицея, а также содействует родителям и учащимся в получении образования в необходимой форме.
          В лицее 5 первых классов: мы работаем по 2 системам: «Школа 2100» и  «Школа России».

В первой половине дня первоклассники изучают учебные предметы. Набор уроков в новых федеральных образовательных стандартах ничем не отличается от привычной программы начальных классов ( количество часов совпадает).
         По требованию новых стандартов ребенок должен уметь свободно пользоваться полученные знаниями, самостоятельно их находить и наращивать, применять в жизни. На уроках сейчас основное внимание   уделяем развитию  разных видов деятельности ребенка, выполнению различных проектных, исследовательских работ. Важно не просто передать знания школьнику, а научить его овладевать новым знанием, новыми видами деятельности.
           Ученики начальных классов черпают знания не только из общеобразовательных предметов, но и из произведений искусства, духовной культуры и фольклора России, истории и традиций страны, а также... периодической литературы, публикаций, радио и телепередач. При этом дети с 7 лет должны понимать, что эти источники информации могут нанести вред его морально-психологическому состоянию.
Кроме того, учитываться личностные результаты. К ним прежде всего, относится формирование ценностей, которые всегда были приняты в обществе — добро, мир, справедливость, терпение.
Отметим, что ФГОСы включают в себя и такие новинки, как характеристика обучающегося по окончанию начальной школы и так называемый «портфель достижений».

 

Литература:

  1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. №373. .
  2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /М-во образования и науки Рос.Федерации. – М. : Просвещение, 2010.
  3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа Начальная школа /[сост. Е.С. Савинов]. – 2-у изд., перераб. - М.: Просвещение, 2010. – 204 с.
  4. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от дейстия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А.Г.Асмолов, Г.В. бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г.Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. – 159с

 

 

Первые шаги по ФГОС

Е.Г.Менжулина

МКОУ «Новоусманский лицей»

         С 1 сентября 2011 года в МКОУ «Новоусманский лицей» реализуется новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Федеральный государственный стандарт начального общего образования утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. №373. .

[ http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html]
 На основании приказа Министерства образования, примерной основной образовательной программы образовательного учреждения в лицее  была разработана и утверждена основная программа, были  разработаны и утверждены рабочие программы, по которым мы и работаем.

[Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа /[сост. Е.С. Савинов]. – 2-у изд., перераб. -   М.: Просвещение, 2010. – 204 с.]

Федеральный государственный образовательный стандарт  - это совокупность трех систем требований:
- требований к результату образования. Это требование к нам, к учителям начальных классов;
- требований к структуре основных образовательных программ, то, как лицей выстраивает свою образовательную деятельность;
- требований к условиям реализации стандарта: все учителя  прошли курсы по ФГОСам , в каждом кабинете есть компьютер, экран, проектор, информационное сопровождение и пр..

[ФГОС /М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.:  Просвещение, 2010.-стр.4]
            Главное отличие новых федеральных государственных образовательных стандартов в том, что на основе их освоения планируется выйти на новый уровень результатов школьников.

Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД утверждена в лицее отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД включена подпрограмма «Формирование ИКТ компетентности обучающихся». Реализация программы формирования УУД в начальной школе – ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.

[Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от дейстия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А.Г.Асмолов, Г.В. бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г.Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. – 159с.:]

Еще одна особенность нового стандарта в том, что он вводится как общественный договор. Если раньше главным ответчиком за результаты образования был ребенок, то теперь их число расширено. С момента поступления ребенка в школу должен заключаться трехсторонний договор между родителями, директором учреждения и руководителем муниципального уровня, где прописаны права и обязанности каждой стороны. Так, например, родители обязаны обеспечить посещение ребенком уроков, выполнение домашнего задания, сообщать о причинах отсутствия ребенка на занятиях, посещать родительские собрания. У школы больше обязанностей, и главная - предоставить ученикам бесплатное качественное образование. Муниципалитет берет на себя содержание лицея, а также содействует родителям и учащимся в получении образования в необходимой форме.
          В лицее 5 первых классов: мы работаем по 2 системам: «Школа 2100» и  «Школа России».

В первой половине дня первоклассники изучают учебные предметы. Набор уроков в новых федеральных образовательных стандартах ничем не отличается от привычной программы начальных классов ( количество часов совпадает).
         По требованию новых стандартов ребенок должен уметь свободно пользоваться полученные знаниями, самостоятельно их находить и наращивать, применять в жизни. На уроках сейчас основное внимание   уделяем развитию  разных видов деятельности ребенка, выполнению различных проектных, исследовательских работ. Важно не просто передать знания школьнику, а научить его овладевать новым знанием, новыми видами деятельности.
           Ученики начальных классов черпают знания не только из общеобразовательных предметов, но и из произведений искусства, духовной культуры и фольклора России, истории и традиций страны, а также... периодической литературы, публикаций, радио и телепередач. При этом дети с 7 лет должны понимать, что эти источники информации могут нанести вред его морально-психологическому состоянию.
Кроме того, учитываться личностные результаты. К ним прежде всего, относится формирование ценностей, которые всегда были приняты в обществе — добро, мир, справедливость, терпение.
Отметим, что ФГОСы включают в себя и такие новинки, как характеристика обучающегося по окончанию начальной школы и так называемый «портфель достижений».

 

Литература:

  1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. №373. .
  2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /М-во образования и науки Рос.Федерации. – М. : Просвещение, 2010.
  3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа Начальная школа /[сост. Е.С. Савинов]. – 2-у изд., перераб. - М.: Просвещение, 2010. – 204 с.
  4. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от дейстия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А.Г.Асмолов, Г.В. бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г.Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. – 159с

 

 

Первые шаги по ФГОС

Е.Г.Менжулина

МКОУ «Новоусманский лицей»

         С 1 сентября 2011 года в МКОУ «Новоусманский лицей» реализуется новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Федеральный государственный стандарт начального общего образования утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. №373. .

[ http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html]
 На основании приказа Министерства образования, примерной основной образовательной программы образовательного учреждения в лицее  была разработана и утверждена основная программа, были  разработаны и утверждены рабочие программы, по которым мы и работаем.

[Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа /[сост. Е.С. Савинов]. – 2-у изд., перераб. -   М.: Просвещение, 2010. – 204 с.]

Федеральный государственный образовательный стандарт  - это совокупность трех систем требований:
- требований к результату образования. Это требование к нам, к учителям начальных классов;
- требований к структуре основных образовательных программ, то, как лицей выстраивает свою образовательную деятельность;
- требований к условиям реализации стандарта: все учителя  прошли курсы по ФГОСам , в каждом кабинете есть компьютер, экран, проектор, информационное сопровождение и пр..

[ФГОС /М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.:  Просвещение, 2010.-стр.4]
            Главное отличие новых федеральных государственных образовательных стандартов в том, что на основе их освоения планируется выйти на новый уровень результатов школьников.

Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД утверждена в лицее отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД включена подпрограмма «Формирование ИКТ компетентности обучающихся». Реализация программы формирования УУД в начальной школе – ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.

[Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от дейстия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А.Г.Асмолов, Г.В. бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г.Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. – 159с.:]

Еще одна особенность нового стандарта в том, что он вводится как общественный договор. Если раньше главным ответчиком за результаты образования был ребенок, то теперь их число расширено. С момента поступления ребенка в школу должен заключаться трехсторонний договор между родителями, директором учреждения и руководителем муниципального уровня, где прописаны права и обязанности каждой стороны. Так, например, родители обязаны обеспечить посещение ребенком уроков, выполнение домашнего задания, сообщать о причинах отсутствия ребенка на занятиях, посещать родительские собрания. У школы больше обязанностей, и главная - предоставить ученикам бесплатное качественное образование. Муниципалитет берет на себя содержание лицея, а также содействует родителям и учащимся в получении образования в необходимой форме.
          В лицее 5 первых классов: мы работаем по 2 системам: «Школа 2100» и  «Школа России».

В первой половине дня первоклассники изучают учебные предметы. Набор уроков в новых федеральных образовательных стандартах ничем не отличается от привычной программы начальных классов ( количество часов совпадает).
         По требованию новых стандартов ребенок должен уметь свободно пользоваться полученные знаниями, самостоятельно их находить и наращивать, применять в жизни. На уроках сейчас основное внимание   уделяем развитию  разных видов деятельности ребенка, выполнению различных проектных, исследовательских работ. Важно не просто передать знания школьнику, а научить его овладевать новым знанием, новыми видами деятельности.
           Ученики начальных классов черпают знания не только из общеобразовательных предметов, но и из произведений искусства, духовной культуры и фольклора России, истории и традиций страны, а также... периодической литературы, публикаций, радио и телепередач. При этом дети с 7 лет должны понимать, что эти источники информации могут нанести вред его морально-психологическому состоянию.
Кроме того, учитываться личностные результаты. К ним прежде всего, относится формирование ценностей, которые всегда были приняты в обществе — добро, мир, справедливость, терпение.
Отметим, что ФГОСы включают в себя и такие новинки, как характеристика обучающегося по окончанию начальной школы и так называемый «портфель достижений».

 

Литература:

  1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. №373. .
  2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /М-во образования и науки Рос.Федерации. – М. : Просвещение, 2010.
  3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа Начальная школа /[сост. Е.С. Савинов]. – 2-у изд., перераб. - М.: Просвещение, 2010. – 204 с.
  4. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от дейстия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А.Г.Асмолов, Г.В. бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г.Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. – 159с

 

 

Первые шаги по ФГОС

Е.Г.Менжулина

МКОУ «Новоусманский лицей»

         С 1 сентября 2011 года в МКОУ «Новоусманский лицей» реализуется новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Федеральный государственный стандарт начального общего образования утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. №373. .

[ http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html]
 На основании приказа Министерства образования, примерной основной образовательной программы образовательного учреждения в лицее  была разработана и утверждена основная программа, были  разработаны и утверждены рабочие программы, по которым мы и работаем.

[Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа /[сост. Е.С. Савинов]. – 2-у изд., перераб. -   М.: Просвещение, 2010. – 204 с.]

Федеральный государственный образовательный стандарт  - это совокупность трех систем требований:
- требований к результату образования. Это требование к нам, к учителям начальных классов;
- требований к структуре основных образовательных программ, то, как лицей выстраивает свою образовательную деятельность;
- требований к условиям реализации стандарта: все учителя  прошли курсы по ФГОСам , в каждом кабинете есть компьютер, экран, проектор, информационное сопровождение и пр..

[ФГОС /М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.:  Просвещение, 2010.-стр.4]
            Главное отличие новых федеральных государственных образовательных стандартов в том, что на основе их освоения планируется выйти на новый уровень результатов школьников.

Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД утверждена в лицее отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД включена подпрограмма «Формирование ИКТ компетентности обучающихся». Реализация программы формирования УУД в начальной школе – ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.

[Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от дейстия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А.Г.Асмолов, Г.В. бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г.Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. – 159с.:]

Еще одна особенность нового стандарта в том, что он вводится как общественный договор. Если раньше главным ответчиком за результаты образования был ребенок, то теперь их число расширено. С момента поступления ребенка в школу должен заключаться трехсторонний договор между родителями, директором учреждения и руководителем муниципального уровня, где прописаны права и обязанности каждой стороны. Так, например, родители обязаны обеспечить посещение ребенком уроков, выполнение домашнего задания, сообщать о причинах отсутствия ребенка на занятиях, посещать родительские собрания. У школы больше обязанностей, и главная - предоставить ученикам бесплатное качественное образование. Муниципалитет берет на себя содержание лицея, а также содействует родителям и учащимся в получении образования в необходимой форме.
          В лицее 5 первых классов: мы работаем по 2 системам: «Школа 2100» и  «Школа России».

В первой половине дня первоклассники изучают учебные предметы. Набор уроков в новых федеральных образовательных стандартах ничем не отличается от привычной программы начальных классов ( количество часов совпадает).
         По требованию новых стандартов ребенок должен уметь свободно пользоваться полученные знаниями, самостоятельно их находить и наращивать, применять в жизни. На уроках сейчас основное внимание   уделяем развитию  разных видов деятельности ребенка, выполнению различных проектных, исследовательских работ. Важно не просто передать знания школьнику, а научить его овладевать новым знанием, новыми видами деятельности.
           Ученики начальных классов черпают знания не только из общеобразовательных предметов, но и из произведений искусства, духовной культуры и фольклора России, истории и традиций страны, а также... периодической литературы, публикаций, радио и телепередач. При этом дети с 7 лет должны понимать, что эти источники информации могут нанести вред его морально-психологическому состоянию.
Кроме того, учитываться личностные результаты. К ним прежде всего, относится формирование ценностей, которые всегда были приняты в обществе — добро, мир, справедливость, терпение.
Отметим, что ФГОСы включают в себя и такие новинки, как характеристика обучающегося по окончанию начальной школы и так называемый «портфель достижений».

 

Литература:

  1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. №373. .
  2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /М-во образования и науки Рос.Федерации. – М. : Просвещение, 2010.
  3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа Начальная школа /[сост. Е.С. Савинов]. – 2-у изд., перераб. - М.: Просвещение, 2010. – 204 с.
  4. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от дейстия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А.Г.Асмолов, Г.В. бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г.Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. – 159с

 

 

Первые шаги по ФГОС

Е.Г.Менжулина

МКОУ «Новоусманский лицей»

         С 1 сентября 2011 года в МКОУ «Новоусманский лицей» реализуется новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Федеральный государственный стандарт начального общего образования утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. №373. .

[ http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html]
 На основании приказа Министерства образования, примерной основной образовательной программы образовательного учреждения в лицее  была разработана и утверждена основная программа, были  разработаны и утверждены рабочие программы, по которым мы и работаем.

[Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа /[сост. Е.С. Савинов]. – 2-у изд., перераб. -   М.: Просвещение, 2010. – 204 с.]

Федеральный государственный образовательный стандарт  - это совокупность трех систем требований:
- требований к результату образования. Это требование к нам, к учителям начальных классов;
- требований к структуре основных образовательных программ, то, как лицей выстраивает свою образовательную деятельность;
- требований к условиям реализации стандарта: все учителя  прошли курсы по ФГОСам , в каждом кабинете есть компьютер, экран, проектор, информационное сопровождение и пр..

[ФГОС /М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.:  Просвещение, 2010.-стр.4]
            Главное отличие новых федеральных государственных образовательных стандартов в том, что на основе их освоения планируется выйти на новый уровень результатов школьников.

Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД утверждена в лицее отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД включена подпрограмма «Формирование ИКТ компетентности обучающихся». Реализация программы формирования УУД в начальной школе – ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.

[Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от дейстия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А.Г.Асмолов, Г.В. бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г.Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. – 159с.:]

Еще одна особенность нового стандарта в том, что он вводится как общественный договор. Если раньше главным ответчиком за результаты образования был ребенок, то теперь их число расширено. С момента поступления ребенка в школу должен заключаться трехсторонний договор между родителями, директором учреждения и руководителем муниципального уровня, где прописаны права и обязанности каждой стороны. Так, например, родители обязаны обеспечить посещение ребенком уроков, выполнение домашнего задания, сообщать о причинах отсутствия ребенка на занятиях, посещать родительские собрания. У школы больше обязанностей, и главная - предоставить ученикам бесплатное качественное образование. Муниципалитет берет на себя содержание лицея, а также содействует родителям и учащимся в получении образования в необходимой форме.
          В лицее 5 первых классов: мы работаем по 2 системам: «Школа 2100» и  «Школа России».

В первой половине дня первоклассники изучают учебные предметы. Набор уроков в новых федеральных образовательных стандартах ничем не отличается от привычной программы начальных классов ( количество часов совпадает).
         По требованию новых стандартов ребенок должен уметь свободно пользоваться полученные знаниями, самостоятельно их находить и наращивать, пр

Добавлено: 30.03.2016
Рейтинг: 7
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+