Личный кабинет

Ежели вы вежливы

Урок русского во втором классе


Тема: Ежели вы вежливы…. Цель деятельности учителя: Планируемые результаты: План.

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Ежели вы вежливы…

Урок русского языка 2 класс, «Планета Знаний»

Учитель: Салмова Вера Александровна

Тема: Ежели вы вежливы….

Цель деятельности учителя: познакомить с правилами русского этикета в ситуации приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

Планируемые результаты:

 личностные: умеют слушать собеседника, стремятся его понять, проявляют инициативу в процессе учебной деятельности, обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; познавательные- научатся ориентироваться в справочном бюро учебника; коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе; получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте;

 предметные: научатся осознавать признаки предложения как коммуникативного средства языка (выражения мысли, связь слов, интонационная законченность).

Оборудование:

1.Презентация.

  1. Задания на листочках;
  2. Слова для вывешивания на доску: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, извините, до свидания;
  3. Написанные даты: 21 ноября – международный день приветствий, 11 января – Всемирный день «спасибо»;
  4. Компьютер. Фонограмма песни «Улыбка».

 

План урока

  1. Организационный момент.
  2. Минутка чистописания.
  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.
  1. Актуализация знаний о вежливых словах.
  2. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.
  3. Физминутка.
  4. Расширение кругозора - работа с датами.
  5. Работа с письмом. Исправь ошибки.
  6. Беседа о жесстах. Работа в парах.

7.Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».

  1. Домашнее задание (на выбор).

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: - Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на уроке вашими помощниками.

 

  1. Минутка чистописания.
  2. Прописывание букв: а ж       в      е
  3. - Посмотрите еще раз внимательно на прописанные буквы, попробуйте составить из них слово («вежа»). Кто же такой «вежа»? До XVI века слово «вежа» означало «знаток», – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
  4. - Запишите это слово. Подберите к нему родственные слова. Выделите общую часть. Вежа – невежа, вежливый.

 

  • Систематизация знаний о правилах вежливого общения.

 

  1. Актуализация знаний.

  - Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Какого человека мы можем назвать вежливым?

- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он культурный, доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный, хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывания детей)

 

- Вы догадались, какова тема нашего сегодняшнего урока? Верно, мы будем вести разговор о вежливости. Сегодня у нас урок необычный. Для того чтобы стать вежливым, воспитанным, надо усвоить несколько правил вежливости.

 

- Итак, первое правило – важно запомнить главные вежливые слова. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы их. На листочках есть стихи, которые нужно закончить.

Проводится игра «Волшебные слова». По мере называния слов они вывешиваются на доску.(групповая работа)

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

             Не молчите, не стесняйтесь

             И немым не притворяйтесь,             

    Поздороваться спешите,

   Громко:… (                             ) скажите.

 

2.Если словом или делом

Вам помог кто-либо.

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить__________________

 

3.Когда нас бранят за шалости,

   Говорим: простите_____________________

 

4.И в России, и в Дании

На прощанье говорят_______________________

 

 5.Если вы кого-то обидели случайно,

   Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, долго не тяните,

А скажите ______________________     

 

  1. Обобщение правил использования вежливых слов в этикетных жанрах просьбы, приветствия, благодарности, прощания; лексико-орфографическая работа в тетрадях.

 

– Вам нужно запомнить и второе правило вежливости –  надо вовремя находить нужные слова и употреблять их, то есть знать, кому, когда и что говорить.

На экране слово ЭТИКЕТ. Что оно означает? Где найти ему объяснеие?\

(в толковом словаре).

Во время разговора на экране этикетные жанры: БЛАГОДАРНОСТЬ, ПРИВЕТСТВИЕ, ПРОСЬБА, ПРОЩАНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ и вежливые слова записываются на доске и в тетрадях (объясняется происхождение этих слов, ведется лексико-орфографическая работа).

 

-  Как вы думаете, почему люди, встречаясь, говорят «привет»? (от русского «ветить» - говорить) А откуда появилось слово «здравствуй»? (желали здоровья)

- Посмотрите, как пишется слово «здравствуй», прочтите его по слогам, затем произнесите так, как оно говорится. Есть ли разница в произношении и написании?

(Не произносится «в» в середине слова) Верно, но почему эта буква там есть? (потому что она есть в слове «здоровье»)

- Предлагаю записать это слово и выделить орфограммы.

 

                 - Когда необходимо говорить «спасибо»? (когда нужно поблагодарить)

- Слово «спасибо» известно в русском языке с XVI века. Оно произошло от слов «Спаси бог» – этой фразой на Руси выражали благодарность. Теперь «спасибо» – новое слово, которое обозначает «Я вас благодарю и желаю всех благ»

              - Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

 

Когда необходимо использовать слово     «пожалуйста»? (В просьбе)

 -  Как думаете, почему именно это слово используют? Это вежливое слово образовано сращением частицы пожалуй и старинного уважительного обращения ста (той же основы, что и старший, старый).   Произнесите его, прочтите по слогам. Что заметили?

- Запишите его в тетради, выделите орфограммы.

              - Когда нужно просить прощение?

- Эти слова, ребята, являются словарными, написание которых нужно запоминать. Предлагаю еще раз прочесть их по слогам и запомнить, как они пишутся.

 

  1. Физминутка.

Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо хлопаем 2 раза, невежливо – 1 раз. Встаньте, внимательно слушайте и хлопайте:

– Поздороваться при встрече...

– Толкнуть, но не извиниться...

– Перебивать во время разговора...

– Уметь соблюдать на уроке тишину...

– Уметь выслушать друга…

– Пропустить вперед девочек...

– Сказать, уходя из класса домой: «До свидания»…

– Громко разговаривать...

– Помочь поднять упавшую вещь...

– Обозвать обидным словом соседа...

 – Сказать в столовой: «Приятного аппетита»…

 

  1. Расширение кругозора - работа с датами.

Уч.- Знаете ли вы, что за дата 21 ноября? Нет, а жаль! 21 ноября – международный день приветствий! Да, да, приветствий!

Идея этого праздника принадлежит двум американским юношам, братьям Маккормики, предложившим в 1973 году проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

 

Уч. -Еще одна замечательная дата. 11 января  – Всемирный день «спасибо». Самая   «вежливая» дата в году! Слова благодарности – это знаки внимания, они являются устными «поглаживаниями» и способны согреть своей теплотой. Мы каждый день говорим друг другу «спасибо», поэтому очень важно помнить, что истинная благодарность лишь та, которая идет только от чистого сердца!

 

  1. Работа с письмом. Исправить ошибки.                                                                                                
  2. Беседа о жестах. Работа в парах.

Уч.- Скажите, ребята, только ли словами общаются люди?  Конечно, мы узнаем человека не только по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

- Предлагаю вам поработать в парах: покажите друг другу, какими жестами принято сопровождать слова приветствия, прощания?

 

Уч.-  Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал писатель Владимир Солоухин: Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Поэтому я вам желаю, ребята, почаще улыбаться. В фильме «Тот самый Мюнхаузен»  главный герой произносил: «Улыбайтесь, господа, улыбайтесь

 

  1. Итог урока. Самооценка. Рефлексия  «Лесенка».       

- Вам понравился урок? Чем? Что нового узнали? Чем было интересно заниматься?

- Вам понравилась ваша работа на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по шкале: напоминаю, что верхний уровень соответствует активной устной и самостоятельной письменной работе, уровень посредине говорит о том, что вы работали вполовину своих сил и возможностей, ну а самый низкий уровень говорит о том, что человек на этом уроке совсем не работал.

 

  1. Домашнее задание (на выбор).      
  2. Напиши о знакомом тебе вежливом человеке.
  3. Учебник с.78 №5

 

Концовка урока:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали, сколько раз?

 

Нам желают «Доброго пути!»,

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

— Добрый день! – тебе сказали.

— Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

 

Эти слова всем известны давно.

Видишь – они и просты, и не новы.

Но я еще повторю все равно:

— Добрые люди, будьте здоровы!

 

Или ученик читает стих.

 

Добавлено: 23.10.2016
Рейтинг: 6.8833333333333
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+