Личный кабинет

Творческое занятие «Цветочные нотки» с использованием светового песочного столика.

Совмещение техники песочной игры на световом песочном столе и закрепления названий нот под звуки металлофона.


Рисование песком – новый и одновременно простой вид изобразительной деятельности дошкольников, который решает вопросы развивающего плана. Игры с песком способны заинтересовать ребенка, а значит, обеспечить эффективность взаимодействия детей и педагога.

Творческое занятие  «Цветочные нотки» с использованием светового песочного столика.

Подготовила и провела –

музыкальный руководитель Горчакова Л.Н.,

 МБДОУ ЦРР «Ромашка», г.Таганрог

Цель: 

Совмещение  техники песочной игры на световом песочном столе и закрепления названий нот под звуки металлофона.
Задачи:
1. Вызвать интерес к созданию изображения на песке.
2. Развивать  воображение и фантазию.
3. Закреплять знания о звуковысотности.

  1. Развивать творческий потенциал ребенка.
  2. Уметь чисто интонировать.
    Материал и оборудование: 

Песочный световой стол, песок для рисования, музыкальное оформление, бумажные цветы- накладки.

Форма проведения: подгрупповая.

Возраст: старшая группа.

Задачи приоритетной образовательной области«Художественно-эстетическое развитие».

  • Создавать условия для самостоятельной творческой деятельности детей

посредством организации рисования песком.

Задачи в интеграции образовательных областей.

«Социально-коммуникативное развитие»

  • Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками и педагогом.

«Познавательное развитие»

  • Развивать воображение и творческую активность при помощи игровых

приемов песочной анимации.

«Речевое развитие»

  • Способствовать овладению речью как средством общения, обсуждение процесса и результатов работы.

Физическое развитие:

  • создавать условия для приобретения детьми опыта в двигательной деятельности, направленной на развитие мелкой моторики через организациютворческой деятельности детей с песком; через подвижные игры, физминутки.


Песок для детей остается наиболее притягательным материалом.

Рисование песком – новый и одновременно простой вид изобразительной деятельности дошкольников, который решает вопросы развивающего плана. 

Создание песочных композиций   не требует особых умений, чем и привлекает детей в создании рисунков.

 Игры с песком способны заинтересовать ребенка, а значит, обеспечить эффективность взаимодействия  детей и педагога.  Активируются мыслительные и эмоциональные резервы.

 

Ход непосредственной образовательной деятельности

Этапы деятельности

Время в мин

Содержание  материала

Методы и приемы

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Формирование знаний, умений, навыков

1.Организационный

1 мин.

Приветствие -песня

«До, ре, ми –

На полянку мы пришли.

Фа, соль, ля –

Здравствуйте, друзья!»

словесные – устное сообщение

Проверяет готовность воспитанников к деятельности, приветствует, настраивает. 

Настраиваются на работу.

личностных, коммуникативных  качеств

(доброжелательность)

2.Сообщение темы и мотивация деятельности

3мин.

Загадка про нотки, работа с карточками.

Пропевание нот. 

Переход к песочному столику. Педагог предлагает  нарисовать  нотный  стан, нотки.

Загадка про цветы.

- Мы волшебниками станем,(дети в воздухе взмахивают руками),
нотки нарисуем сами!         (рисуют в воздухе руками)

Раз, два, три- песочная сказка приди!

Дети  вместе с педагогом  рисуют нотный стан на экране.

 

 

 

Словесный, худ.слово,  сюрпризный момент,

рисуют  нотный стан

 Активизировать мыслительную деятельность. (Задает проблемные вопросы, загадки,    проблемные ситуации)

Размышления ( рассуждения)  детей, ответы на вопросы педагога. Вопросы воспитанников к педагогу и друг другу.

Самопроверка ответов, выполнения заданий.

Повторение и закрепление названий нот,  звуковысотности, поочередность звукоряда.

Навыки пропевания нот вверх и вниз, интонационная чистота пения.

Умение слышать и различать звуки по высоте и длительности.

 

 

 

 

3.Основная часть

7 мин.

Исполняют распевку «Вот иду я вверх, вот иду я вниз». 

- Солнышко пригрело, а цветочки еще не появились…Поможем   украсить полянку к весне.  

«  – нужен полянке цветочный наряд, но не простой,

 а музыкальный,

вот какой!»

 

- Чем ее украсим?

 Ответы детей – нотками!

-Чтобы было  весело у нас, украсим полянку цветами-нотками сейчас!

Рисуют песком ноты под песенку  «Цветики»

 

 

 

Проблемные ситуации, логические задачи, наблюдения, рассказ.

Организует работу по закреплению знаний (с опорой на знания  и  практику детей)

Участвуют  в процессе рисования песком, делают выводы о   звуковысотности нот.

 Закрепляют полученные знания о расположении нот.

 

  1. Физминутка

 

 

3мин.

Подвижная Игра –

 «1,2,3 - Нотка замри» 

 

 

Показ, самостоятельное выполнение

 

Организует музыкальную

подвижную игру

 

Переключение воспитанников с умственной деятельности на двигательную,  смена  позы детей.

 

Формирование двигательных навыков, переключение внимания.

  1. Самостоятельная деятельность детей

5 мин.

Рисуют под песенку  «Нотки».

- А теперь, малышка-крошка, поиграем мы немножко.

С цветами будем мы играть, нотки будем называть.

Цветочки  мы возьмем – и все нотки назовем.

Каждой нотке свое место – их запомнить интересно.

 

Самостоятельное выполнение детьми задания, совет, подсказка, напоминание, показ педагогом, игровые упражнения

 

Организует работу по применению новых знаний

Учатся применять знания для решения практических задач. Анализируют результаты выполнения заданий друг другом, самоконтроль.

Формирование практических навыков и умений

  1. Подведение итогов. Рефлексия

1 мин.

Задаю  вопросы о том, что  понравилось и запомнилось.

Предлагаю  выбрать детям нотку-цветочек такого цвета, какое у них настроение.

Прощание

«До, до, до – ДО свиданья, Ре, ре, ре – РЕбята,

Ми, ми, ми –МИлые, 

До, до, ДО-шко-ЛЯ-та!

Вопросы, игровые упражнения, взаимопроверка, подарок.

Подводит итог  деятельности по теме.

Задает  воспитанникам  вопросы о том,что интересного, нового узнали,  какие затруднения испытывал ребенок.

Отмечает инициативность, поощряет активность детей.

 Свободное общение, анализ, самооценка. Высказывания по вопросам педагога.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

 

 

Добавлено: 23.04.2020
Рейтинг: 8.5
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+