Личный кабинет

Великолепная дюжина

Как создать цифровую образовательную платформу для реализации школьной модели внеурочной деятельности через смешанное обучение


Согласно ФГОС внеурочная деятельность является обязательной составной частью образовательной деятельности. Повысить качество внеурочной деятельности и востребованность ее у обучающихся поможет дистанционный формат обучения. В данной статьи мы делимся опытом создания образовательного контента на гугл-сервисах, содержащий метапредметные модули и курс

 «Великолепная дюжина»

 

Авторы: коллектив педагогических работников МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12 имени В.Г. Распутина» г. Братска Иркутской области

Руководитель группы: Феодосова Татьяна Николаевна, заместитель директора по НМР

Перед тем как.

Мы в своем коллективе рассуждали о том, как начать применять смешанное обучение. Мы понимали, что дистанционное обучение позволяет создать новое образовательное пространство, что дистанционная технология дает возможность ученику выбирать время и место обучения, что каждый учащийся получает возможность продемонстрировать понимание материала разными способами, в том числе, создав свой оригинальный учебный объект в онлайн-среде.

Пройдя всем коллективом курсы повешения квалификации по смешанному обучения, мы решили, что начнем с внеурочной деятельности. Согласно ФГОС внеурочная деятельность является обязательной составной частью образовательной деятельности. К сожалению, внеурочная деятельность не в полной мере востребована у обучающихся. Несмотря на то, что занятия внеурочной деятельностью должны проводиться в форме отличной от урочной, все же в основном проводятся в классе, присутствует доминирование учителя, часть материала все равно передается через учителя и порой все в той же лекционной форме. Учителю оказалось перестроиться сложнее.

Поэтому мы поставили перед собой цель создать цифровую образовательную платформу «Великолепная дюжина» как реализацию школьной модели внеурочной деятельности через смешанное обучение. Название «Великолепная дюжина» для нашей школы №12 является трендовым, знакомым и учащимся и родителям. Так на протяжении 15 последних лет под таким названием у нас проходит событийное мероприятие – фестиваль достижений учащихся и учителей (но это совсем другая история).

Что и как делать.

Планировать метапредметные результаты, определять универсальные учебные действия, формируемые у учащихся, и способы их оценивания должна группа учителей, чтобы четко определить межпредметные связи и преемственность в обучение. Наши учителя объединены в четыре педагогических методических сообществ по циклам предметов: естественно – научный, гуманитарный, социальный, предметы начальных классов. Это сложившиеся творческие группы, поэтому и на нашей платформе мы решили представить эти же межпредметные модули.

Важно сделать максимально интересным материал для самостоятельного овладения обучающимися. Для построения модулей контента мы выбрали принципы геймификации, виртуальное соревнование, развивающий характер упражнений, творческий характер выполнения задания. Содержание не должно повторять учебный материал, а усиливать его  и расширять границы познания. Материал должен быть ярко визуализирован.

Одна из главных задач состояла в том, чтобы сделать максимально простым вход на нашу образовательную платформу. К сожалению, действительность еще такова, что не у всех обучающихся есть дома необходимые технические устройства. Именно поэтому для создания контента мы использовали гугл – сервисы, регистрация и выполнение заданий была построена на заполнение гугл – форм, без всяких логинов и паролей.   Навигацию по учебному контенту и доступ к материалу мы сделали простой, инструкции ясные.

Чтобы подстроиться под возможности и интересы каждого ребёнка, чтобы    роль учителя не доминировала, а мнение ученика учитывалось, мы использовали принцип избыточности модулей.  Если модуль не выбирается, значит он просто неинтересен учащимся. Каждый учитель мог создать свой модуль, свой курс, самостоятельно или объединившись с коллегами – единомышленниками, т.е. тем самым мы предусматривали   возможность развития контента.

Что получилось.

Платформа «Великолепная дюжина» предназначена для учащихся МБОУ «СОШ №12 имени В.Г. Распутина». Возраст обучающихся неограничен. На данный момент есть модули для обучающихся со 2-го по 11 класс. Часть модулей уже используются в работе. Некоторые конкурсы проводятся уже не только на школьном уровне, но и на муниципальном и межмуниципальном уровнях. Часть модулей еще находятся в разработке. Для того, чтобы принять участие в событиях этого образовательного ресурса учащимся следует:

  1. Ознакомиться с календарем событий.
  2. Выбрать интересующий их курс.
  3. Ознакомиться с анонсом курса.
  4. Внимательно прочитать положение.
  5. Зарегистрироваться на курсе и выполнить задание.
  6. Желательно принять участие в рефлексии.
  7. В назначенный срок ознакомиться с результатами.
  8. Получить поощрение от учителя.

Платформа ориентирована, в первую очередь, на тех учителей, которые хотят разработать и представить здесь свой курс внеурочной деятельности.

Для этого им нужно следовать алгоритму:

  1. Разработать свой курс по схеме «Анонс – Положение или программа – Форма для регистрации – Задания - Рефлексия». Для разработки использовать сервисы ГУГЛ
  2. Представить материалы для публикации администратору ресурса.
  3. Внести свой курс в календарь событий.
  4. Информировать о своем курсе учащихся.
  5. Продумать систему мотивации, поощрения участникам вашего курса (оценка, сертификат, приз, стикер и т.д.)

Наш ресурс опубликован по адресу: https://clck.ru/LkdYG. Желающие могут его посмотреть и оценить нашу работу.

Что мы ожидаем.

Конечно, мы надеемся, что наша внеурочная деятельность «оживет», наполнится новыми красками. Учащиеся получат дополнительную возможность развивать свои умения, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе, формировать и развивать компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, рефлексировать свой опыт обучения во внеурочной деятельности, фиксировать и анализировать динамику собственных образовательных результатов. С помощью платформы мы планируем определять эту самую великолепную дюжину учащихся и учителей, т.е. 12 победителей нашего фестиваля достижений.

Очень надеемся, что кто-то из них сможет построить свою индивидуальную образовательную траекторию, разовьет мотивацию к овладению культурой использования различных поисковых систем и интернет ресурсов.

И мы почти уверены. Что наши учителя преодолеют смущение, неуверенность в применение дистанционных способов обучения.

Послесловие.

Хотим отметить, что статья писалась в то время, когда страна еще не перешла на дистанционный формат обучения. Когда же это произошло, то наши учителя оказались готовыми к обучению в дистанционном формате и никакого смущения не испытали. И в этом мы видим главный результат «подготовительной» работы через создание нашей образовательной платформы «Великолепная дюжина». И мы уверены, что на следующий учебный год она будет востребована на 100% и учителями, и учащимися.

 

Добавлено: 21.04.2020
Рейтинг: 8.9166666666667
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+