Основные формы взаимодействия учителя-логопеда и учителя начальных классов по профилактике и коррекции нарушений чтения и письма у младших школьников

В данной статье предлагаются традиционные и инновационные формы взаимодействия учителя-логопеда и учителя начальных классов, которые направлены на повышение результативности в совместной работе.

Проблема выстраивания отношений учителя-логопеда и учителя начальных классов всегда актуальна. Поэтому возникла необходимость обновления и систематизации эффективных форм взаимодействия для повышения результативности коррекционной работы педагогов.