Личный кабинет

Логопедия

Рекомендации для родителей ребенка с нарушениями речи, как можно помочь малышу заговорить. Метафорическое объяснение механизмов нарушения речи.
Тетрадь предназначена для детей старшей группы, предназначена как для индивидуальных, так и для фронтальных занятий. В тетради собраны задания на развитие мелкой моторики, внимания и т.д.
type 12.10.2016, 19:59

времена года

Данный материал используется на занятиях по закреплению знаний о временах года
В данной статье предложены различные игровые упражнения для выявления предпосылок дисграфии у дошкольников
Формирование интереса к чтению, развитие кругозора, воображения, памяти. Закрепление знаний о прочитанных произведениях любимого писателя.
type 10.10.2016, 18:31

Сложные слова

В консультации предлагается сначала уточнить значение слова, в котором допущена ошибка, затем научиться повторять это слово без ошибок отдельно, в словосочетаниях, предложениях и текстах с помощью простых упражнений и игр.
В занятии использован комплекс самомассажа лица, упражнения на развитие мелкой моторики и речевого дыхания. Показаны приемы рисования пальчиками и ладошками.
1-2 года - этап появления первых слов. 2-3 года - этап усвоения грамматической структуры предложения. 3-4 года - заметное улучшение произношения. 4-5 лет - у ребенка появляется чувство звуковой нормы. 5-7 лет - совершенствование всех сторон речи ребенка.В статье приводятся нормы звукопроизношения для каждого этапа.
В статье изложена методика работы с дошкольниками по воспитанию интереса к чтению.
type 25.09.2016, 18:04

Слогарик

«Картотека упражнений «Слогарик» - систематизация речевого материала для тренировки и автоматизации процессов слогового и звукобуквенного анализа у детей с речевой патологией в начальной школе.
В статье дается определение понятию "связная речь" и ее основным формам-диалогу и монологу. Раскрываются основные виды связной монологической речи дошкольников и методы и приемы работы по их формированию.
Анализ показывает значимость и необходимость подобных занятий с детьми. Таким образом, вариативность использования в логопедической практике разнообразных методов и приемов коррекции речи, развития ручного праксиса, выявляет явные преимущества: сокращаются сроки коррекционной работы, повышается качество работы
Цели и задачи урока: Продолжить знакомство с жизнью и творчеством И.А.Крылова Углубить знания о басне как одном из старейших жанров литературы Учиться выразительно читать и анализировать басни. Крылов учит людей узнавать самих себя в героях басен, помогает найти недостатки и помогает от них избавиться. Он учит нас мудрости жизни.
По данной теме представлен конспект занятия и презентация. Цель данного занятия: развивать фонематическое восприятие. Учить правильно обозначать мягкость согласного на письме, записывать их буквенное обозначение тремя цветами. Формировать навыки языкового анализа и синтеза.
По данной теме представлен конспект занятия и презентация к нему/ Цель данного занятия: развивать фонематическое восприятие. Учить правильно обозначать мягкость согласного на письме, записывать их буквенное обозначение тремя цветами. Формировать навыки языкового анализа и синтеза.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+