Личный кабинет

Логопедия

Подгрупповое логопедическое занятие разработано в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ. На логопедическом занятии применены развивающие образовательные технологии. Материал может быть использован логопедами на логопедических занятиях с младшими школьниками.
Обучающиеся получат возможность обогащать, систематизировать и актуализировать словарный запас, работать над техникой заучивания стихотворений при помощи приемов мнемотехники
Создать для детей необходимые условия в детском саду и дома для коррекции речи помогают здоровьесберегающие технологии, которые оптимизируют процесс коррекции речи и способствуют оздоровлению, создают психофизический комфорт, повышают мотивацию к занятиям, положительно влияют на физическое и психологическое здоровье детей.
За десять лет количество детей с аутизмом выросло в 10 раз. Считается, что тенденция к росту сохранится и в будущем. В работе указана классификация аутизма по МКБ-10, описаны особенности коррекционной работы с такими детьми, указаны 3 основных подхода в работе с детьми с аутизмом по Морозову С.А.
В работе описана актуальность использования наглядного моделирования средствами ИКТ, этапы моделирования, работа над усвоением предлогов в речи детей, поэтапность работы, представлены модели и игры.
Протокол обследования двигательной сферы и состояния мелкой ручной моторики старших дошкольников. Цель обследования: Установить уровень двигательного развития ребенка, состояния его психомоторики.
Данная статья направлена для логопедов, в ней изложена методика постановки звуков.
Представлен материал для проведения праздника, посвященного дню рождения А.С. Пушкина в дошкольном учреждении с детьми старшего дошкольного возраста
Проблема выявления и коррекции нарушения чтения (дислексии) у детей тревожит и педагогов, и родителей. Но больше всего от дислексии страдает сам ребёнок. Подобные трудности являются причиной школьной дезадаптации и снижения учебной мотивации.
Она направлена на развитие логического мышления, формирование умения классифицировать предметы по одному или нескольким свойствам, развитие одного из важных навыков учебной деятельности - умения действовать по заданному правилу, развитие фонематического слуха у ребенка,произвольного внимания, работоспособности и устойчивости к монотонной деят-ти.
Эти материалы помогут ребёнку научиться слышать звуки, правильно прочитывать буквы, которые эти звуки обозначают, различать их на письме, т.к. предложенные задания построены на активизации и дифференциации функции слухо – речевого анализатора и развитии фонематического слуха.
Кейс-технология – это способ организации краткосрочного обучения на основе подлинных или вымышленных ситуаций. Кейс-технология направлена на обучение детей анализу проблемной ситуации и активизации речемыслительной деятельности. Дети должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблемы, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них.
type 15.05.2017, 20:12

Звуки Л и Л’

Коррекционно-логопедическая работа имеет специфическую методическую направленность и занимает существенное место во всей системе коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи и зрения, в целях компенсации последствий зрительной патологии и подготовки их к обучению в школе.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+