Личный кабинет

Логопедия

В статье изложено краткое сообщение о Марии Монтессори и принципах ее деятельности. Уделяется внимание рассмотрению «подготовленной среды» Монтессори-класса. Приведены примеры из личной стажировки автора.
type 14.02.2019, 17:23

Зимой про лук

Уточнение характерных особенностей зимы, как времени года, а также разговор об одном из самых обыденных овощей - луке с детьми старшей логопедической группы.
type 13.02.2019, 16:54

Проект

Рассмотрена пути преодоления специфических нарушений письменной речи (дисграфия и дислексия) у детей с ОВЗ.
Уточняем характерные особенности осени, разговариваем о самом доступном фрукте - яблоках.
Описание технологии формирования слоговой структуры нескольких авторов, систематизация и разработка на их основе конспектов занятий.
Систематизация современной системы коррекционной работы Нищевой Н.В. и разработка на её основе конспектов логопедических занятий.
Описание системы занятий по технологии по подготовке детей к обучению грамоте и пять конспектов занятий по данной технологии.
Игра разработана для дошкольников 5 - 7 лет. Направлена на формирование у детей старшего дошкольного возраста нравственных качеств. В игре использованы современные образовательные педагогические технологии.
Артикуляция. Совокупность движений и положений органов речи - губ, языка и т.п., необходимая для образования звуков, характерных для определенного языка (в лингвистике). Выработка правильной артикуляции нарушенного звука возможна при наличии хорошо сформированной артикуляционной моторики, т.е. умении управлять органами речи и речевым дыханием.
Данный материал представлен для использования в коррекционной психолого-логопедической работе.
Следует продолжать прививать навыки самообразовательной работы по планированию, усвоению, закреплению, контролю и оценки знаний; продолжать формировать потребность в усвоении новых знаний, способствовать развитию мышления и внимания.
В процессе увлекательных дидактических упражнений, игр объединенных единой темой, дети развивают умение называть слова со звуком [С] в разных позициях по сюжетной картине, преобразовывают слоги в речевом упражнении «Зефир - Карамель», составляют слова из звуков на слух и из букв разрезной азбуки; играют в и/игру "Богатый улов"...
Звуки русского языка в виде веселых "звуковичков" помогут обучающимся успешно освоить основы фонетики
Детям необходимо в своем воображении создать яркий образ, движения пальцев должны четко соответствовать смыслу и динамике развития сюжета. Осваивая руками новые фигуры, уже ставим целые истории. Для примера покажу фрагменты сказки “Колобок”:
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+