Личный кабинет

Логопедия

Что такое фонематический слух? За что но отвечает Возрастные нормы развития фонематического слуха. Этапы работы по развитию фонематического слуха Игры для развития фонематического слуха дошкольников
что такое словарный запас и его виды приемы обогащения словарного запаса
Статья содержит описание опыта использования конструктора нового поколения ТИКО для работы с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи. Представлен опыт создания тематических игровых образовательных мини-пространств, имеющих полифункциональные возможности для решения задач из разных областей развития дошкольников.
Полноценное развитие личности ребенка невозможно без воспитания у него правильной речи. Однако выполнение этой задачи связано с определенными трудностями, являющимися следствием чрезвычайной сложности самого явления речи.
В данной презентации представлены различные лексико-грамматические игры и упражнения по лексической теме: «Школа. Школьные принадлежности». Этот дидактический материал может быть использован педагогами и родителями в период дистанционного обучения и непосредственно на занятиях.
Для развития мелкой моторики не понадобится специальное оборудование, не нужно выкраивать время, можно воспользоваться предметами, которые оказались в данный момент под рукой. Дети любят играть с бытовыми предметами, нам нужно только направить их фантазию в нужное русло
type 19.05.2020, 19:46

Мастер-класс

Мастер-класс для родителей с детьми ОВЗ дошкольного возраста,обеспечение психологической комфортности в ходе занятия,расширение словаря и развитие мелкой моторики у детей
type 19.05.2020, 19:46

Конспект

Обучение детей с ОВЗ дошкольного возраста звукобуквенному анализу звуков
Для того чтобы звукопроизношение было чистым, нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, нижняя челюсть, мягкое небо. Так как все речевые органы состоят из мышц, то, следовательно, они поддаются тренировке. Такая гимнастика помогает укрепить речевые мышцы и подготавливает базу для чистого звукопроизношения.
Для данных детей характерным является нарушение социального аспекта речи. В работе рассмотрены 4 варианта состояния речевой сферы у детей с РАС, выделяемые К. С. Лебединской и О. С. Никольской.
type 16.05.2020, 18:10

Конспект

Обучение детей с ОВЗ дошкольного возраста делить слова на слоги
Знакомство детей с ОВЗ дошкольного возраста с электроприборами
type 12.05.2020, 14:06

СемьЯ

Ключевые слова: проект, семья, духовно-нравственное воспитание, технологии: «Кейс-метод», лепбук «СемьЯ», «Генеалогическое древо», взаимодействие педагогов, воспитанников и родителей, развитие речи.
В данной статье изложен личный практический опыт работы учителя-логопеда и педагога-психолога - по коррекции нарушений письменной речи у младших школьников,представленный в адаптированном виде для совместной работы родителей с детьми в период дистанционного обучения.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+