Личный кабинет

Родина и родная природа в произведениях поэтов ХХ века (материал для кружка по литературе, внеклассного мероприятия)


вариант проведения литературной гостиной/викторины по литературе

Родина и родная природа в произведениях поэтов ХХ века

(материал для кружка по литературе, внеклассного мероприятия)

И.А. Бунин, С.А.Есенин, А.А. Прокофьев, Д.Б. Кедрин, Дон- Аминадо, Н.М. Рубцов

Цель: повысить уровень восприятия поэтического слова; приобщить учеников к богатству русской поэзии; совершенствовать навык выразительного чтения наизусть.

Форма проведения: литературная гостиная

Ход урока

  1. Ознакомление с интересными фактами из биографий поэтов (выступают учащиеся)

Актуализация опорных знаний

  1. Вспомнить с учащимися определения терминов: метафора, эпитет, олицетворение, сравнение, гипербола.
  2. Чтение стихотворений и их анализ (в этот момент остальные учащиеся записывают название стихотворения, автора, тему, идею, тропы и средства художественной выразительности)

 

  1. Игра: восстанови приведенные ниже строфы.

 

Вспомни, как шумят березы,

А за лесом, у межи,

Ходят медленно и плавно

(1)____________волны ржи! (А.Бунин «Помню – долгий зимний вечер…»)

(2)____________Неаполь,

Весь пронизанный закатом,

Пахнет мулями и слизью,

Тухлой рыбой и канатом. (Дон-Аминадо. «Города и годы»)

Пруд (3)________весь в зеленой ряске,

В ней тростник качается, шумит,

А на берегу, совсем как в сказке,

(4)________Аленушка сидит. (А.А. Прокофьев «Аленушка»)

Я покинул родимый дом,

(5)________оставил Русь,

В три звезды березняк над прудом

Теплит матери старой грусть. (С.А. Есенин. «Я покинул родимый дом…»)

Бывает, что (6)_______мальчишка

За гостем приезжим по следу

В дорогу торопится слишком:

- Я тоже отсюда уеду! (Н.М. Рубцов. «Родная деревня»)

Стойбище осеннего тумана,

Вотчина ночного соловья,

(7)________царевна Несмеяна –

Родина (8)___________моя! (Д.Б. Кедрин. «Аленушка»)

 

  1. Игра: восстанови 2 и 3 колонку таблицы цитатами из стихотворения Дон - Аминадо «Города и годы»

Города

Страны

Запахи

Севилья

 

 

Неаполь

 

 

Гамбург

 

 

Париж

 

 

Лондон

 

 

 Таблицу можно дополнить 4 колонкой с изображениями достопримечательностей этих городов

 

  1. «Полет фантазии»: читает учитель/включает аудиозапись произведения Н. Вагнера «Таинственный лес»

Темным вечером вы входите в дремучий лес. Вы делаете несколько шагов, и вас останавливает невольно смутное чувство чего-то пугающего. Вы говорите: "Пустяки, ребячество!" -- и бодро идете вперед... С боков вместе с вами идут большие деревья. Они плывут незаметно в ночном сумраке... Вон впереди лежит что-то чудное, безобразное. Вы всматриваетесь -- это какое-то чудовище, растрепанное, горбатое. Но оно не движется, и еще страшнее его мертвая неподвижность. Вы подходите ближе -- мертвое чудовище просто связка хворосту. Но так странно разбросались сучья и этот пень, кривой, корявый, на котором лежит оно. Вы отступаете несколько шагов назад, и чудовище снова явилось... Вот его голова, вот его руки,-- длинные руки. Они растянулись по земле, ползут к вам, хватают за ноги. С ужасом вы отскакиваете назад; а чудовище по-прежнему лежит неподвижно. Вы бодро и гордо проходите мимо него, вы с презрением толкаете его ногой и спускаетесь в ложбинку к болоту. 

Вопрос: в каком произведении мы встречались с игрой фантазии в природе?

Нарисуйте самые яркие образы, возникшие у Вас в момент чтения данного эпизода.

 

Домашнее задание:

Что бы вы написали о любви к природе, родине в произведениях писателей и поэтов?

Добавлено: 11.07.2017
Рейтинг: 7.7125
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+