Личный кабинет

Сохраним нашу Землю голубой и зеленой...

Классный час с целью развитие экологической культуры учащихся на основе изучения и охраны близлежащих объектов.


описание природных объектов южной части Сосновского района, составленные учениками школы в результате поисково-исследовательской деятельности, отрывки из летописи Николаевского прихода, местные легенды, стихи учащихся школы.

                    Сценарий классного часа.

Тема: «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой»

Форма проведения: устный журнал.

Количество и возраст, на которых ориентировано мероприятие: 27 человека, 13-15 лет (7-9 класс).

Ресурсное обеспечение: мультимедиа, презентация к мероприятию «Засережье», видеозаписи «Река», «Лесное озеро», «В лесу», автор – учитель школы Трифонов Н.С., аудиозапись песни А.Градского «Птицы»,  школьный экологический журнал «Засережье»,  сборник стихов учащихся  «Моя земля»,  карта местности, карта Сосновского района.

Цель: развитие экологической культуры учащихся на основе изучения и охраны близлежащих объектов.

Задачи:

1.Воспитать  бережное отношение к природе своего края и чувства привязанности к родной земле.

2.Развивать информационно-коммуникативные  способности путем просветительской деятельности с целью привлечь внимание общественности к экологическим проблемам родного края.

3.Раскрыть значимость географических объектов своей местности для жизни и хозяйства местного населения, показать возможные негативные последствия как результат  небрежного вмешательства человека в жизнь природы.

Информационный материал: описание природных объектов южной части Сосновского района, составленные учениками школы в результате поисково-исследовательской деятельности,  отрывки из летописи Николаевского прихода, местные легенды, стихи  учащихся школы.

Организация мероприятия. 12  участников (члены объединения дополнительного образования «Засережье»)  – представители обществ: географического, биологического, исторического и литературного. Каждое общество представляет информационный материал о том или ином объекте природы, раскрывая его особенности, роль в жизни человека, проблемы. Представители обществ выступают на страницах устного журнала.  Задачи остальных учащихся, выслушав выступления представителей обществ,  принять участие в обсуждении сложившейся экологической обстановки в нашей округе, составлении плана  мероприятий по охране природы и редактировании обращения к местной власти и общественности  по экологическим проблемам.

I.Мотивоционно – ориентировочный.

  1. Вступительное слово.

Учитель: - Мы живем в одном из самых прекрасных уголков России - Засережье. Природа нашего края щедра и благодатна. Живописные леса, бесчисленные глубоководные озера,  а между ними  неповторимые по красоте русла речек и ручьев с широким разнообразием растительного и животного мира, придают  уникальность нашей природе. Когда-то эта земля  приютила   наших предков, дала им крышу над головой, прокормила, обогрела. Она положила начало новой жизни на многие поколения. В свою очередь, наши деды и прадеды бережно относились к своей земле, они сохраняли ее богатства. Но  последнее время человек хищнически относится к этому достоянию. Вырубаются  и опустошаются леса, загрязняются и мелеют реки и озера, затягиваются песком родники.  Что же делать? Как сохранить и возобновить гармонию между первозданной природой и наступлением на нее человека? Эту задачу предстоит решить нашему поколению. Этой проблеме и посвящен наш устный журнал. Ребята, по окончании  устного журнала вы должны будете просигнализировать по поводу состояния наших природных объектов.  Кто считает, что им             

Ничто не угрожает -  зеленый цвет;

Существует угроза – красный цвет.

Затем вы должны   принять   участие в обсуждении сложившейся экологической обстановки в нашей местности, высказать свое мнение по этому поводу, рассказать, какой вклад внес каждый из вас и все учащиеся , в целом, в сохранение природных объектов. Вы можете внести предложение в составление плана  мероприятий по охране природы.

 

  1. II. Исполнительский этап.

1-я страница: «Наш край – Засережье»

(Идет показ слайдов с изображениями природных уголков нашей местности)

1.Представитель литературного общества:

Н.Гусева.

 «Родной край»

- Любимый край, родное Засережье,

Ну что милее сердцу может быть?

И синь озер, и светлые березы

Мне не забыть.

Где пахнет хлебом полюшко ржаное

И от черемухи весной бело,

Там на холме раскинулось родное

Мое село.

Здесь наши деды на земле трудились,

Здесь стали взрослыми отец и мать.

Как сильно этот край они любили,

Не передать.

Вот наше детство кончится, и скоро

Мы разлетимся в жизни, кто куда.

Но, край родной, он близок мне и дорог,

Моя судьба.

  1. Музыкальная заставка.

Сольное исполнение песни «Уголок России, отчий дом».

2-я страница: «Река Сережа».

Транслируется видеофильм Н.Трифонова «Река»

1.Представитель географического общества:

- Река Сережа – правый приток Теши, спокойная, лесная река. Длина ее 196 километров. Начало свое берет из родника в лощине севернее с. Павловка Перевозского района и протекает по равнинной, но довольно пересеченной местности Дальнеконстантиновского. Вадского, Арзамасского, Сосновского, Вачского и Навашинского районов и впадает  в Тешу. Рельеф бассей на повсеместно осложнен карстом.  Многочисленные глубокие озера на месте карстовых провалов, густые смешанные леса, а среди них небольшие притоки реки, создают неповторимый по красоте уголок среднерусской природы. Вода в реке чистая, много песчаных пляжей.

2.Представитель исторического общества:

- Историческая справка: «Иван Грозный, идя в боевой поход, прокладывал военную дорогу вдоль правого берега реки, названную Грошатка. Его воины отмечали богатство рыбных запасов, чистоту воды в реке…»

  1. Представитель литературного общества:

Николай Гусев. «Сережа».

- В лесу дремучем, сквозь высоких сосен                                                                     

Течет извилистая,  тихая река.

Мы с другом восхищаемся Сережей,

Хоть речка и не очень глубока.

        Мы ходим на рыбалку, за грибами,

        За ягодами, да и просто так.

         Мы отдыхаем, плаваем, играем,

         Сидим ночами, молча, у костра.

Но в памяти Сережа сохранила

Историю и донесла до нас,

Как здесь когда-то раньше проходила

Военная дорога в Арзамас.

             Грошатка называлась та дорога.

             Она была из вековых дубов,

              По ней тянулись длинные обозы,

              Был слышен звон кольчуг и звон клинков.

Солдаты брали воду из Сережи,

Она была прозрачна как слеза.

Питались рыбой, дичью, диким медом,

Богаты были здешние леса.

              Так пусть мой край живет и процветает,

              Пускай шумят зеленые леса.

              Там, где Сережа тихо протекает,

               Не умолкают птичьи голоса. 

  1. Представитель биологического общества:

- Река Сережа – любимое место рыбалки и охоты сосновчан. Еще несколько лет воду из нее считали целебной, до того она была чиста и вкусна. Но последнее время многие отмечают негативные изменения в жизни реки. Сокращаются рыбные запасы, вода в реке становится мутной и приобретает болотный запах, исчезают некоторые виды растений и животных. Река медленно гибнет.

  1. Представитель литературного общества:

Н.Гусева. «Плач реки Сережи»

- По небу плывут облака,

Кислотные льют дожди.

И плачет Сережа-река:

«Мой друг, не губи, подожди.

       Стекают с полей ручьи,

       С собой химикаты несут,

        И дети речные мои

        От яда спасаясь, бегут.

Весной в меня лыко кладут,

Мутнеет, гниет вода.

И вот уж болото тут.

О, люди, это беда!

       Ударит первый мороз,

       И люди приходят в срок.

       Городят свои езы

       И вдоль, и опять поперек.

Богата я рыбой была,

Любой рыболов подтвердит,

Но только вся рыба всплыла,

Ее оглушил динамит.

        Я мелкою стала рекой,

        Осокою вся заросла,

        И жизни во мне никакой,

        Я, как река, умерла».

- Прости нас, Сережа-река,

Грехи нам отцов прости.

Мы юные дети пока,

Хотим тебя спасти.

3-я страниц: «Озеро Горское и болото Горское»

(Транслируется видеофильм  Н.Трифонова «Озеро»)

1.Представитель географического общества:

- Озеро Горское находится в 3-х километрах к северо-востоку от с. Рожок и в 4х километрах от с. Николаевка. Это карстовое озеро лежит на болоте Горском. Оно неправильной, продолговатой формы, вытянуто с севера-востока на северо-запад, с довольно ровной береговой линией и низкими топкими берегами, заросшими мхом. Слабопроточное: на северо-западном конце из озера вытекает Исток, который впадает в реку Чару. Дно с отложениями мощностью до пяти метров. Вода прозрачная, коричневого оттенка. Глубина озера одиннадцать метров. По дну почти сплошные заросли харовых водорослей.

  1. Представитель биологического общества:

- Болото Горское, окружающее озеро, низинного типа, облесенное. Древостой смешанный: береза, сосна, ель, ольха клейкая. В 1988 году студентка Горьковского университета Ольга Морева обнаружила здесь тундровый кустарничек водяника черная. Это единственное известное ныне место произрастания водяники в нашей области. На Горском водяника призрастает на кочках болта шириной 20-30 метров. На болте растет и клюква мелкоплодная – редкое северное растение, занесенное в Красную Книгу. Водяника черная и клюква мелкоплодная придают памятникам природы озеру и болоту Горскому уникальный характер.

  1. Представитель исторического общества:

- Из летописи Николаевского прихода: « В двух верстах от Николаевки на восток лежит громадное кочковатое болото, называемое Горьким, славящееся урожаем брусники.  В нем же растет много вредной травы, от которой легко делается головокружение, и собиратели брусники часто и подолгу блуждают по болоту».

  1. Представитель биологического общества:

- В 1972 году на болоте Горском вспыхнул пожар, который охватил площадь 10 гектаров и продолжался несколько недель.  Пожар нанес огромный ущерб природе: были уничтожены растения, в огне погибли животные. Загорелся торф, который удалось потушить только с помощью взрывов. К счастью, природе свойственно возрождаться. После долгих лет запустения сейчас на Горском снова шумят деревья, цветут цветы, спеют ягоды, поют птицы.

  1. Представитель литературного общества:

Н.В.Гусева. «Лесное озеро».

- Среди лесов дремучих и озер

Таится в первозданной тишине

Гладь озера невиданных красот,

Мерцая тусклым блеском при луне.

      Оно – приют для жителей лесных,

      Богата рыбой чистая вода,

      Букет растений редких, дорогих

      Хранят болотистые берега.

Но как-то раз на озере лесном

От сигареты или от костра,

Вдруг было все охвачено огнем,

Стояла нестерпимая жара.

      Пожар на Горском долго бушевал,

      Губя живое, словно страшный смерч.

      А человек и не подозревал,

       Как много потерял в огне.

4-я страница: «Леса-главное богатство нашего края»

( Транслируется видеофильм Н.Трифонова «В лесу»)

1.Представитель географического общества:

- Главной особенностью нашего края являются леса. В нашей местности леса, в основном, смешанные. Здесь встречаются сосновые и еловые боры, березовые и дубовые рощи, заросли липы и ольхи. Лес с давних пор играл большую роль в жизни местных жителей, он кормил, обогревал их, давал крышу над головой.

  1. Представитель исторического общество:

- Из летописи Николаевского прихода: «Вся нынешняя местность, занимаемая Николаевским приходом, сплошь покрыта вековыми лесами. В лесах водится много лосей, за которыми охотятся по луговым поймам реки Сережи, изобилующей рыбой. Ловле рыбы занимаются по зимам. Начиная с декабря».

3.Представитель исторического общества:

Из летописи Николаевского прихода; «По веснам и старый, и малый занимаются битьем бересты и драньем лык и корья тайком от лесовладельцев, летом устремляются за грибами и брусникой, за которой сюда ездит много народа «из полей». По зимам одни гонят березовый уголь, другие возят на продажу дрова, третьи занимаются пилкой леса».

  1. Представитель литературного общества:

Николай Гусев «Мой край»

- Где в овраге поют соловьи

И весной оживают дереья,

Средь лесов на пригорке стоит

Дорогая моя деревня.

Я люблю сладкий запах лип,

Васильков бирюзовое море.              

Там под небом, волнуясь лежит

Золотое ржаное поле.

Манят щедростью ягод леса

И грибов бесконечное множество.

Здесь прекрасные есть места,

Заповедное озеро Горское.

С давних пор здесь оно хранит

Водянику, растение редкое,

Неземною своей пленит

Красотой, и зимой, и летом.

Никогда мне тебя не забыть,

Мой родной засережский край.

Буду вечно в сердце хранить

 Край любви, красоты и добра.

  1. Представитель биологического общества:

- В наше время человек небрежно относится к лесному богатству.  На большей территории леса вырубаются. Это приводит к обмелению речек и ручьев, исчезновению многих видов растений и животных. В результате работы в лесу тяжелой техники разрушается верхний слой почвы, что ведет к уничтожению ягодников  черничника, брусничника, которым для восстановления нужны десятки лет. Огромный вред наносят браконьеры, которые безжалостно истребляют животных, опустошая леса, реки, озера.

  1. Представитель литературного общества:

Николай Гусев. «Глухарь»

- Однажды ранней весной

На макушке сосны пред рассветом

Пел песню свою глухарь,

Предвещая пением лето.

Но выстрел раздался вдруг,

И рухнула бедная птица.

А песни в  лесу поутру

Теперь уже больше не слышится.

  1. Музыкальная заставка. Звучит аудиозапись А. Градского «Птицы».

III. Рефлексивно-оценочный этап.

5-я страница «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой»

Как вы считаете, существует ли угроза нашей природе? Просигнализируйте.

Ничто не угрожает -  зеленый цвет;

Существует угроза – красный цвет.

 

1.Обсуждение экологической обстановки на территории Рожковской сельской администрации и методов ее улучшения.

  1. Отчет по экологической деятельности учащихся.
  2. Составление плана экологических мероприятий.
  3. Обращение к Главе местного самоуправления Рожковской сельской администрации Самосадовой Т.И. с предложениями охраны природы.

Рефлексия.

- Нашему поколению предстоит решить главную задачу нашего будущего – сохранить нашу Землю голубой и зеленой. Для этого мы должны использовать все доступные детям возможности. Мы, учащиеся Рожковской школы, с целью сохранит природу нашего края проводим следующие мероприятия:

  1. Охрана редких видов растений нашей местности: водяники черной, купены, купальницы, любки двулистной, ирися болотного, ландыша майского и других растений, занесенных в Красную Книгу нашей области.
  2. Акция «Родник» по восстановлению и очистке родников нашей местности.

3.Акция «Чистый берег» по очистке берегов рек,, прудов, озер.

4.Акция «Чистый лес» по очистке рощ, перелесков, лесных окраин.

  1. Работа по исследованию географических объектов нашей местности: озера и болота Горского, реки Сережи, озера Хохлова с целью изучения их особенностей, значения для сохранения природного баланса, и жизнедеятельности человека, выявления проблем.
  2. Публикации в районных и областных газетах для экологического просвещения населения.

7.Выступления перед детьми и взрослыми с призывами беречь и любить природу.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                             Река Сережа

 

 

 

 

                                                                             Озеро Горское – памятник природы

Водяника черная. Болото Горское  - единственное место произрастания водяники в Нижегородской области

 

Болото Горское – памятник природы

 

Леса – главное богатство нашего края

Красная книга Засережья

Купальница

Клюква мелкоплодная

 

 

 

 

                    Сценарий классного часа.

Тема: «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой»

Форма проведения: устный журнал.

Количество и возраст, на которых ориентировано мероприятие: 27 человека, 13-15 лет (7-9 класс).

Ресурсное обеспечение: мультимедиа, презентация к мероприятию «Засережье», видеозаписи «Река», «Лесное озеро», «В лесу», автор – учитель школы Трифонов Н.С., аудиозапись песни А.Градского «Птицы»,  школьный экологический журнал «Засережье»,  сборник стихов учащихся  «Моя земля»,  карта местности, карта Сосновского района.

Цель: развитие экологической культуры учащихся на основе изучения и охраны близлежащих объектов.

Задачи:

1.Воспитать  бережное отношение к природе своего края и чувства привязанности к родной земле.

2.Развивать информационно-коммуникативные  способности путем просветительской деятельности с целью привлечь внимание общественности к экологическим проблемам родного края.

3.Раскрыть значимость географических объектов своей местности для жизни и хозяйства местного населения, показать возможные негативные последствия как результат  небрежного вмешательства человека в жизнь природы.

Информационный материал: описание природных объектов южной части Сосновского района, составленные учениками школы в результате поисково-исследовательской деятельности,  отрывки из летописи Николаевского прихода, местные легенды, стихи  учащихся школы.

Организация мероприятия. 12  участников (члены объединения дополнительного образования «Засережье»)  – представители обществ: географического, биологического, исторического и литературного. Каждое общество представляет информационный материал о том или ином объекте природы, раскрывая его особенности, роль в жизни человека, проблемы. Представители обществ выступают на страницах устного журнала.  Задачи остальных учащихся, выслушав выступления представителей обществ,  принять участие в обсуждении сложившейся экологической обстановки в нашей округе, составлении плана  мероприятий по охране природы и редактировании обращения к местной власти и общественности  по экологическим проблемам.

I.Мотивоционно – ориентировочный.

  1. Вступительное слово.

Учитель: - Мы живем в одном из самых прекрасных уголков России - Засережье. Природа нашего края щедра и благодатна. Живописные леса, бесчисленные глубоководные озера,  а между ними  неповторимые по красоте русла речек и ручьев с широким разнообразием растительного и животного мира, придают  уникальность нашей природе. Когда-то эта земля  приютила   наших предков, дала им крышу над головой, прокормила, обогрела. Она положила начало новой жизни на многие поколения. В свою очередь, наши деды и прадеды бережно относились к своей земле, они сохраняли ее богатства. Но  последнее время человек хищнически относится к этому достоянию. Вырубаются  и опустошаются леса, загрязняются и мелеют реки и озера, затягиваются песком родники.  Что же делать? Как сохранить и возобновить гармонию между первозданной природой и наступлением на нее человека? Эту задачу предстоит решить нашему поколению. Этой проблеме и посвящен наш устный журнал. Ребята, по окончании  устного журнала вы должны будете просигнализировать по поводу состояния наших природных объектов.  Кто считает, что им             

Ничто не угрожает -  зеленый цвет;

Существует угроза – красный цвет.

Затем вы должны   принять   участие в обсуждении сложившейся экологической обстановки в нашей местности, высказать свое мнение по этому поводу, рассказать, какой вклад внес каждый из вас и все учащиеся , в целом, в сохранение природных объектов. Вы можете внести предложение в составление плана  мероприятий по охране природы.

 

  1. II. Исполнительский этап.

1-я страница: «Наш край – Засережье»

(Идет показ слайдов с изображениями природных уголков нашей местности)

1.Представитель литературного общества:

Н.Гусева.

 «Родной край»

- Любимый край, родное Засережье,

Ну что милее сердцу может быть?

И синь озер, и светлые березы

Мне не забыть.

Где пахнет хлебом полюшко ржаное

И от черемухи весной бело,

Там на холме раскинулось родное

Мое село.

Здесь наши деды на земле трудились,

Здесь стали взрослыми отец и мать.

Как сильно этот край они любили,

Не передать.

Вот наше детство кончится, и скоро

Мы разлетимся в жизни, кто куда.

Но, край родной, он близок мне и дорог,

Моя судьба.

  1. Музыкальная заставка.

Сольное исполнение песни «Уголок России, отчий дом».

2-я страница: «Река Сережа».

Транслируется видеофильм Н.Трифонова «Река»

1.Представитель географического общества:

- Река Сережа – правый приток Теши, спокойная, лесная река. Длина ее 196 километров. Начало свое берет из родника в лощине севернее с. Павловка Перевозского района и протекает по равнинной, но довольно пересеченной местности Дальнеконстантиновского. Вадского, Арзамасского, Сосновского, Вачского и Навашинского районов и впадает  в Тешу. Рельеф бассей на повсеместно осложнен карстом.  Многочисленные глубокие озера на месте карстовых провалов, густые смешанные леса, а среди них небольшие притоки реки, создают неповторимый по красоте уголок среднерусской природы. Вода в реке чистая, много песчаных пляжей.

2.Представитель исторического общества:

- Историческая справка: «Иван Грозный, идя в боевой поход, прокладывал военную дорогу вдоль правого берега реки, названную Грошатка. Его воины отмечали богатство рыбных запасов, чистоту воды в реке…»

  1. Представитель литературного общества:

Николай Гусев. «Сережа».

- В лесу дремучем, сквозь высоких сосен                                                                     

Течет извилистая,  тихая река.

Мы с другом восхищаемся Сережей,

Хоть речка и не очень глубока.

        Мы ходим на рыбалку, за грибами,

        За ягодами, да и просто так.

         Мы отдыхаем, плаваем, играем,

         Сидим ночами, молча, у костра.

Но в памяти Сережа сохранила

Историю и донесла до нас,

Как здесь когда-то раньше проходила

Военная дорога в Арзамас.

             Грошатка называлась та дорога.

             Она была из вековых дубов,

              По ней тянулись длинные обозы,

              Был слышен звон кольчуг и звон клинков.

Солдаты брали воду из Сережи,

Она была прозрачна как слеза.

Питались рыбой, дичью, диким медом,

Богаты были здешние леса.

              Так пусть мой край живет и процветает,

              Пускай шумят зеленые леса.

              Там, где Сережа тихо протекает,

               Не умолкают птичьи голоса. 

  1. Представитель биологического общества:

- Река Сережа – любимое место рыбалки и охоты сосновчан. Еще несколько лет воду из нее считали целебной, до того она была чиста и вкусна. Но последнее время многие отмечают негативные изменения в жизни реки. Сокращаются рыбные запасы, вода в реке становится мутной и приобретает болотный запах, исчезают некоторые виды растений и животных. Река медленно гибнет.

  1. Представитель литературного общества:

Н.Гусева. «Плач реки Сережи»

- По небу плывут облака,

Кислотные льют дожди.

И плачет Сережа-река:

«Мой друг, не губи, подожди.

       Стекают с полей ручьи,

       С собой химикаты несут,

        И дети речные мои

        От яда спасаясь, бегут.

Весной в меня лыко кладут,

Мутнеет, гниет вода.

И вот уж болото тут.

О, люди, это беда!

       Ударит первый мороз,

       И люди приходят в срок.

       Городят свои езы

       И вдоль, и опять поперек.

Богата я рыбой была,

Любой рыболов подтвердит,

Но только вся рыба всплыла,

Ее оглушил динамит.

        Я мелкою стала рекой,

        Осокою вся заросла,

        И жизни во мне никакой,

        Я, как река, умерла».

- Прости нас, Сережа-река,

Грехи нам отцов прости.

Мы юные дети пока,

Хотим тебя спасти.

3-я страниц: «Озеро Горское и болото Горское»

(Транслируется видеофильм  Н.Трифонова «Озеро»)

1.Представитель географического общества:

- Озеро Горское находится в 3-х километрах к северо-востоку от с. Рожок и в 4х километрах от с. Николаевка. Это карстовое озеро лежит на болоте Горском. Оно неправильной, продолговатой формы, вытянуто с севера-востока на северо-запад, с довольно ровной береговой линией и низкими топкими берегами, заросшими мхом. Слабопроточное: на северо-западном конце из озера вытекает Исток, который впадает в реку Чару. Дно с отложениями мощностью до пяти метров. Вода прозрачная, коричневого оттенка. Глубина озера одиннадцать метров. По дну почти сплошные заросли харовых водорослей.

  1. Представитель биологического общества:

- Болото Горское, окружающее озеро, низинного типа, облесенное. Древостой смешанный: береза, сосна, ель, ольха клейкая. В 1988 году студентка Горьковского университета Ольга Морева обнаружила здесь тундровый кустарничек водяника черная. Это единственное известное ныне место произрастания водяники в нашей области. На Горском водяника призрастает на кочках болта шириной 20-30 метров. На болте растет и клюква мелкоплодная – редкое северное растение, занесенное в Красную Книгу. Водяника черная и клюква мелкоплодная придают памятникам природы озеру и болоту Горскому уникальный характер.

  1. Представитель исторического общества:

- Из летописи Николаевского прихода: « В двух верстах от Николаевки на восток лежит громадное кочковатое болото, называемое Горьким, славящееся урожаем брусники.  В нем же растет много вредной травы, от которой легко делается головокружение, и собиратели брусники часто и подолгу блуждают по болоту».

  1. Представитель биологического общества:

- В 1972 году на болоте Горском вспыхнул пожар, который охватил площадь 10 гектаров и продолжался несколько недель.  Пожар нанес огромный ущерб природе: были уничтожены растения, в огне погибли животные. Загорелся торф, который удалось потушить только с помощью взрывов. К счастью, природе свойственно возрождаться. После долгих лет запустения сейчас на Горском снова шумят деревья, цветут цветы, спеют ягоды, поют птицы.

  1. Представитель литературного общества:

Н.В.Гусева. «Лесное озеро».

- Среди лесов дремучих и озер

Таится в первозданной тишине

Гладь озера невиданных красот,

Мерцая тусклым блеском при луне.

      Оно – приют для жителей лесных,

      Богата рыбой чистая вода,

      Букет растений редких, дорогих

      Хранят болотистые берега.

Но как-то раз на озере лесном

От сигареты или от костра,

Вдруг было все охвачено огнем,

Стояла нестерпимая жара.

      Пожар на Горском долго бушевал,

      Губя живое, словно страшный смерч.

      А человек и не подозревал,

       Как много потерял в огне.

4-я страница: «Леса-главное богатство нашего края»

( Транслируется видеофильм Н.Трифонова «В лесу»)

1.Представитель географического общества:

- Главной особенностью нашего края являются леса. В нашей местности леса, в основном, смешанные. Здесь встречаются сосновые и еловые боры, березовые и дубовые рощи, заросли липы и ольхи. Лес с давних пор играл большую роль в жизни местных жителей, он кормил, обогревал их, давал крышу над головой.

  1. Представитель исторического общество:

- Из летописи Николаевского прихода: «Вся нынешняя местность, занимаемая Николаевским приходом, сплошь покрыта вековыми лесами. В лесах водится много лосей, за которыми охотятся по луговым поймам реки Сережи, изобилующей рыбой. Ловле рыбы занимаются по зимам. Начиная с декабря».

3.Представитель исторического общества:

Из летописи Николаевского прихода; «По веснам и старый, и малый занимаются битьем бересты и драньем лык и корья тайком от лесовладельцев, летом устремляются за грибами и брусникой, за которой сюда ездит много народа «из полей». По зимам одни гонят березовый уголь, другие возят на продажу дрова, третьи занимаются пилкой леса».

  1. Представитель литературного общества:

Николай Гусев «Мой край»

- Где в овраге поют соловьи

И весной оживают дереья,

Средь лесов на пригорке стоит

Дорогая моя деревня.

Я люблю сладкий запах лип,

Васильков бирюзовое море.              

Там под небом, волнуясь лежит

Золотое ржаное поле.

Манят щедростью ягод леса

И грибов бесконечное множество.

Здесь прекрасные есть места,

Заповедное озеро Горское.

С давних пор здесь оно хранит

Водянику, растение редкое,

Неземною своей пленит

Красотой, и зимой, и летом.

Никогда мне тебя не забыть,

Мой родной засережский край.

Буду вечно в сердце хранить

 Край любви, красоты и добра.

  1. Представитель биологического общества:

- В наше время человек небрежно относится к лесному богатству.  На большей территории леса вырубаются. Это приводит к обмелению речек и ручьев, исчезновению многих видов растений и животных. В результате работы в лесу тяжелой техники разрушается верхний слой почвы, что ведет к уничтожению ягодников  черничника, брусничника, которым для восстановления нужны десятки лет. Огромный вред наносят браконьеры, которые безжалостно истребляют животных, опустошая леса, реки, озера.

  1. Представитель литературного общества:

Николай Гусев. «Глухарь»

- Однажды ранней весной

На макушке сосны пред рассветом

Пел песню свою глухарь,

Предвещая пением лето.

Но выстрел раздался вдруг,

И рухнула бедная птица.

А песни в  лесу поутру

Теперь уже больше не слышится.

  1. Музыкальная заставка. Звучит аудиозапись А. Градского «Птицы».

III. Рефлексивно-оценочный этап.

5-я страница «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой»

Как вы считаете, существует ли угроза нашей природе? Просигнализируйте.

Ничто не угрожает -  зеленый цвет;

Существует угроза – красный цвет.

 

1.Обсуждение экологической обстановки на территории Рожковской сельской администрации и методов ее улучшения.

  1. Отчет по экологической деятельности учащихся.
  2. Составление плана экологических мероприятий.
  3. Обращение к Главе местного самоуправления Рожковской сельской администрации Самосадовой Т.И. с предложениями охраны природы.

Рефлексия.

- Нашему поколению предстоит решить главную задачу нашего будущего – сохранить нашу Землю голубой и зеленой. Для этого мы должны использовать все доступные детям возможности. Мы, учащиеся Рожковской школы, с целью сохранит природу нашего края проводим следующие мероприятия:

  1. Охрана редких видов растений нашей местности: водяники черной, купены, купальницы, любки двулистной, ирися болотного, ландыша майского и других растений, занесенных в Красную Книгу нашей области.
  2. Акция «Родник» по восстановлению и очистке родников нашей местности.

3.Акция «Чистый берег» по очистке берегов рек,, прудов, озер.

4.Акция «Чистый лес» по очистке рощ, перелесков, лесных окраин.

  1. Работа по исследованию географических объектов нашей местности: озера и болота Горского, реки Сережи, озера Хохлова с целью изучения их особенностей, значения для сохранения природного баланса, и жизнедеятельности человека, выявления проблем.
  2. Публикации в районных и областных газетах для экологического просвещения населения.

7.Выступления перед детьми и взрослыми с призывами беречь и любить природу.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                             

 

 

 

 

 

 

 

                                            

Добавлено: 22.12.2020
Рейтинг: 8.0875
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+