Личный кабинет

Особенности социализации детей с ОВЗ.


В области специального образования с конца 80-х годов XX века обо-значается понятие «социализация». Профессор Н.М. Назарова в своих ис-следованиях дает определение социализации как «процесса и результата ос-воения человеком знаний и навыков общественной жизни, выработки обще-принятых стереотипов поведения, освоения ценностных ориентации, приня¬тых в обществе, которые позволяют полноценно участвовать в различных ситуациях общественного взаимодействия». Н.М. Назарова отмечает, что в нашей стране издавна существовала покровительская позиция общест¬ва и государства по отношению к детям с проблемами развитии. Такая по¬зиция нарушает нормальные взаимоотношения человека и окружающей среды, вырабатывает иждивенче¬ские установки у людей с ограниченными возможностями. Современная концепция социальной реабилитации человека с ограниченными возможно¬стями справедливо предполагает предоставление для всех людей равных возможностей полноценного участия во всех сферах жизни и видах соци¬альной активности. Основными компонентами независимого образа жизни.

 

document
Особенности_социализации_детей_с_ОВЗ.doc

    14.12.2014 | 18:04
    татьяна игнатьева Пользователь

    МКОУ Чумаковская
    Школа- интернат
    ь
    воспитатель :Игнатьева, Т.Н
    Новосибирская область,
    куйбышевский район,
    с. Чумаково


    Развитие творческих способностей у детей с овз как условия их успешной социализации в обществе.

    Моя работа строится по следующим принципам;
    - развитие интересов и творческих способностей детей
    - создание ситуации успеха на занятиях, повышение собственной самооценки воспитанников
    - стимулирование возникновения доброжелательных взаимоотношений
    Поэтому в своей деятельности я поставила следующие цели и задачи.


    Цель
    творческого развития детей:
    создание условия работ, при которых дети самостоятельно стремятся создать индивидуальные творческие работы.

    Задачи работы:
    -прививать различные виды творчества;
    -развивать навыки общения в процессе работы;
    -научить детей находить нестандартные решения любой проблемы;
    - отработать задания, требующие от детей достаточного уровня творческого воображения;

    Аппликация из ткани Соломка Лепка из соленого теста Поделки из природного материала Поделки из бумаги и ниток макраме Папье-маше изо Поделки из бумаги

    Виды творческой деятельности:




    Для развития творческих способностей используются нетрадиционные техники
    (рисование пластилином, свечой; витраж, коллаж с применением стружки, крупы, семян, пуговиц, скорлупы; декупаж, папье-маше, комбинированная аппликация – применение войлока, ткани, кружева, тесьмы, пряжи и т.д).Перечисленные техники привлекательны своеобразной художественной выразительностью, содержат элементы новизны, активизируют индивидуальные способности детей.







    Способы и приемы творческой деятельности:

    ь рассказ
    ь беседа
    ь объяснение
    ь рассматривание
    ь самостоятельная практическая деятельность
    тем самым дети учатся говорить, слушать, задавать вопросы.


    Показатели успешной творческой работы в школе:
    ь положительная динамика состояния здоровья детей, снижение заболеваемости;
    ь занятость детей;
    ь повышенный интерес к творческой работе;
    ь участие в конкурсах школы, района, области;
    ь развитие социальной активности детей;
    ь умение трудится в коллективе;
    ь умение общаться в кругу сверстников;
    ь умение самовыражения.


     

Добавлено: 14.12.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
1
Просмотров 779
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+