Методическая тема "Здоровьесберегающие технологии как фактор повышения музыкальной культуры младших школьников"

По существу, каждый учитель музыки, осознает он это или нет, является стихийным психотерапевтом, изменяющим при помощи музыкального искусства настроение и мироощущение своих учеников. Поэтому нужно работать не только над тем, чтобы дети овладели определенными знаниями, умениями и навыками в области музыки, но и над характером эмоционального состояния школьников.