Личный кабинет

Контрольно-обобщающий урок по теме: «Что такое почта» в 5 «а» классе (для слабослышащих детей)

Урок о профессиях в почтовых отделениях


Закрепляли знания о профессиях, связанных с почтой. Активизировали речевую деятельность детей: диалогическую и монологическую речь, развивала речевой слух

 Государственное общеобразовательное коррекционное учреждение Иркутской области специальная(коррекционная) «школа интернат» для обучающихся с нарушением слуха г. Черемхово.

Контрольно-обобщающий урок по теме «Кем быть»

в 5 «а» классе  (для слабослышащих детей)

 

разработала учитель слуховой работы:

Лукина Марина Дмитриевна

Пархоменко Инна Анатольевна

 

2017 г.

г. Черемхово

 

          Цель: Воспитывать культуру общения. Закреплять знания о профессиях, связанных с почтой. Закрепить представления о необходимости труда взрослых. · Активизировать речевую деятельность детей. · Совершенствовать диалогическую речь, речевой слух, зрительное восприятие и внимание. · Развивать общую, мелкую моторики пальцев рук. · Формировать положительную установку на участие в занятии. · Воспитывать уважение к труду взрослых.

  1. Вступительная беседа.

  Учитель:   Добрый день уважаемые гости, ребята. Сегодня у нас необычное занятие. Вы должны  слушать друг друга и своих товарищей, говорить правильно, соблюдать нормы орфоэпии.

Чтобы узнать тему нашего урока угадайте кроссворд.(презентация 1 слайд)

  1. Лист бумаги по утрам
    На квартиру носят нам.
    На одном таком листе
    Много разных новостей. Что это?  (газета)
  1. Я синего цвета,
    Вишу на стене.
    И много приветов
    Хранится во мне. Что это? (почтовый ящик)
  1. Стальной конёк
    По белому полю бегает,
    За собой следы оставляет. Что это (ручка)

  2. Он разносит по домамВорох писем, телеграмм,
    А в конвертах голубых ―
    Вести от друзей, родных.
    Кто это?  (почтальон)

  3. Летит листок-хранитель строк,
    На запад и восток,
    На север и на юг.
    Листок получит друг.  Что это? (письмо)

                               П И С Ь М О

                           П О Ч Т А Л Ь О Н

                        Р У Ч К А                        

                        П О Ч Т О В Ы Й   Я Щ И К

               Г А З Е Т А

Учитель-Какое слово у нас получись? Как вы думаете, о чём мы будем говорить?

- Я думаю, что мы будем говорить о почте.

Учитель: Правильно ребята, тема нашего урока «Почта».

Учитель - Ребята взрослые почту называют почтовым отделением. Почта России это одно из самых сложных, интересных предприятий.

Почта как мостик в моей старой дружбе:
Отправит письмо или даст интернет,
В любую погоду почта на службе,
Здесь есть доброта, а грубости нет!
Сюда спешат с утра и до ночи,
В жару ясным летом и в стужу зимой,
И почта всегда и во всем мне поможет –
Долги заплатить иль связаться с тобой!

Учитель: Ребята, для чего же людям нужна почтовая служба?

Ученики.- Чтобы люди не забывали друг друга. Посылали письма, открытки друг другу. По почте можно и деньги посылать. Получать газеты, журналы. Почта связывает людей друг с другом, оплата коммунальных услуг (оплата за свет, тепло, воду), Выдача пенсий

Учитель: Правильно ребята. На почте продают конверты, газеты, журналы, открытки. Вы должны выбрать любой понравившийся вам предмет и расскажите о нём.

1 Ребёнок: Письмо нужно, чтобы сообщить, передать свои мысли, чувства другому человеку, который находится далеко, в другом городе, селе. Письма бывают разные: простые, заказные. Заказные письма передают лично в руки человеку под роспись. Письма также бывают электронные, СМС-сообщения, с использованием компьютера. (слайд)

2 Ребёнок: Газета необходима для того, чтобы узнавать что-то новое, интересное. Узнают люди из газет о каких-то новостях, событиях в стране, городе. (слай

3 Ребёнок: Журналы бывают для взрослых и детей. В журналах печатают интересные рассказы, в них есть красивые картинки разного размера.

4 Ребёнок: Открытки они тоже бывают разного размера, разной формы. Открытка – это открытое письмо с красивой, интересной картинкой. Открытку посылают по почте без конверта, но надо наклеить марку.

5 Ребёнок: Почтовая марка - это маленький цветной кусочек бумаги. Её можно приклеить к любому письму, открытке. Почтовая марка – это оплата услуг по пересылке вашей почты, наклеенная марка указывает на то, что оплата была произведена. Так же по марке можно определить, откуда и когда было отправлено письмо.

6 Ребёнок: Посылка  для того, чтобы послать что-нибудь. Например: вещи, продукты, учебные вещи. Вручается под роспись.

7 ребёнок. Это весы. На весах взвешивают посылки, бандероли, письма.

Учитель: Молодцы, вы ребята правильно рассказали о марке, письме, газетах, журналах. Угадайте, кто же работает в почтовом отделении или на Почте?

Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне?
И в мороз и в непогоду
Прессу он несёт народу.

Это он, это он,
Наш российский …,

Кто это?

- Правильно почтальон.

Ученик. Пока не придумали электронной почты, огромную роль играли люди, доставляющие письма. Это профессия почтальона — человека, разносящего письма, газеты, журналы. Ведь почтальон это государственный служащий и их следами истоптаны, и города и отдалённые села.

Почтальоны, почтальоны,
Только солнышко взойдёт,
Писем наших миллионы
Отправляются в полёт.

И газеты , и журналы
В толстой сумке на ремне
Почтальон несёт усталый,
Чтоб я счастлив был вполне.

Ученик.  Угадайте, кто это? Этот человек принимает, обрабатывает почтовые отправления (письма, бандероли, посылки, денежные переводы), как внутри страны, так и международных. Оформляет подписку на периодическую печать, принимает платежи за коммунальные услуги.

-  Правильно это Оператор почтовой связи.

Ученик. Угадайте, кто это? Человек, который разбирает и сортирует письма, журналы, денежные переводы по адресам, чтобы почтальон разнёс их по адресам называется …

- Правильно это сортировщики почты.

Учитель   - Ребята, кто же работает на почте?

Учитель- Правильно на почте работает операторы, сортировщики корреспонденции, почтальоны и конечно начальник почты

Можно на почте послать телеграмму,
Есть здесь открытки и много газет,
Можно купить даже телепрограмму,
И подключиться к сети интернет.
С каждым беседу ведёт оператор,
Примет письмо или выпишет счёт,
Даже, возможно, билеты в театр
Кто-то из граждан здесь тоже возьмёт.
Можно страховку оформить, и даже
С банковской карты наличные снять,
Пенсию или пособия граждане
Тоже приходят сюда получать.

Учитель - Теперь, когда все письма получены и отсортированы и набралось большое количество почтовых отправлений их нужно нам доставить. Как же доставляют почту?

Ученик -
Письмо само
Никуда не пойдет.
Но в ящик его опусти –
Оно пробежит, пролетит, проплывет
Тысяча верст пути»

Нетрудно письму
Увидеть свет:
Ему
Не нужен билет.
На медные деньги
Объедет мир
Заклеенный Пассажир.

В дороге Оно
Не пьет и не ест.

Ученик - Если почту нужно отправить в ближайший город используют машины, а если очень далеко, для этого есть Почтовые вагоны, которые крепятся к поездам, ведущих в различные точки нашей страны и ближнего зарубежья. Ну а если почту нужно доставить не только далеко, но и быстро, на этот случай существуют Почтовые самолёты, и в этом случае, почта будет называться Авиа.

Учитель: Потребность получать известия появилась у людей еще в самые древние века. Как вы считаете, как в древности могли передавать информацию?

Ученик. Первым средством передачи информации были костры. К огневой сигнализации по ночам или к дымовой днём использовали сторожевые посты. При появлении неприятеля зажигали цепочку костров, возвещая о грозящей опасности

В Африке известия передавались от одного поселения к другому дробью большого барабана тамтама.

Учитель. И послания отправляли с гонцами. Гонцы были вначале пешие, потом ездовые. Гонцов стали называть ямщиками. Гонцы должны были преодолеть расстояния за возможно короткие сроки, поэтому в качестве почтальонов стали использовать почтовых голубей. К ноге голубя привязывали письмо, и он доставлял его адресату.

Ученик. Еще в древние века голуби были, чуть ли не единственным средством связи, они каким-то таинственным образом находили адресата и возвращались домой. Голуби участвовали во многих исторических событиях, перенося почту во время войн.  Скорость голубя составляла до 70 км в час.

Моряки же свои послания запечатывали в бутылку и выбрасывали в океан. Это была, так называемая морская почта. Найти бутылку в волнах океана, пожалуй, не легче, чем иголку в стоге сена. Но всё-таки надежда есть.

Учитель. А как развивалась почтовая связь в России?

Ученик. Именно в России, где от одного селения до  другого приходилось преодолевать огромные расстояния, появились поддужные или ямщицкие колокольчики.  Подвешивались они под дугой.  В основном колокольчики помещались на почтовых тройках в качестве сигнального средства, Во-первых, сигнал был нужен. чтобы потребовать от пешеходов и других экипажей немедленно освободить дорогу. Во вторых, такой сигнал оповещал персонал почтовой станции о необходимости подготовить смену уставшим лошадям.

Гонцы скакали от одного селения к другому, передавая сообщение, как эстафету. В XVI веке в России появился Ямской приказ – специальная служба, благодаря которой все сообщения стали доставлять в разные концы России. Ямские дворы стали называться почтовыми станциями.

Россия стала одной из первых стран, поставивши почту на рельсы. В 1837 году впервые была доставлена почта по железной дороге из Петербурга в Царское село. В 1851 году впервые был отправлен почтовый вагон с корреспонденцией из Санкт-Петербурга в Москву. И с этого момента началась регулярная пересылка почты железнодорожным транспортом.

В первые десятилетия ХХ века в России для  ускорения доставки почты начали использовать авиацию. Первый авиационный перелет с почтовым  грузом состоялся 31 марта 1918 года из Петрограда в Москву. Далее развитие авиапочты шло стремительными темпами, налаживались внутренние авиалинии, Началась доставка авиапочты за рубеж.

Вот такой сложный путь прошла почта, прежде чем стать современной почтой, без которой невозможно представить себе жизнь современного человека.

С бандеролью иль с посылкой
Если я на почту приду ,
Встретят тут меня улыбкой,
Стороной не обойдут.

Почтальон – лицо Почты России,
Ему быть приветливым необходимо,
От такта, культуры, его поведенья
Зависит моё настроение.

За труд нелёгкий почтальонов
Им благодарны миллионы.
Честь и слава почтальонам,
Утомлённым, запылённым.
Слава честным почтальонам
С толстой сумкой на ремне!

Учитель: Даже с появлением в 1876 году телефона, телеграфа, радио, компьютера, почта не утратила свою важную роль средства массового общения.

Даже в век развития компьютерных технологий люди продолжают писать письма, поздравительные открытки, отправлять телеграммы. Расширяются и функции почты: она принимает на себя доставку посылок, перевод денег и ряд других поручений в другие местности, в другие государства.

Итог: С помощью чего в древности люди обменивались информацией?

- Назовите профессии людей, работающих на почте.

- Какие виды почтовых отправлений вы запомнили?

- Спасибо за занятие ребята, мне было очень приятно с вами работать. Вы большие молодцы!

Добавлено: 06.02.2017
Рейтинг: 7.5875
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+