Личный кабинет

Конспект урока по русскому языку в 4 классе на тему " Имена существительные, которые отвечают на вопросы кому? чему? Повторение"


Данный урок разработан для обучающихся с нарушением слуха

     Конспект  урока  русского языка в 4 классе школы 2 вида

 Урок: русский язык

Класс: 4 "а"

Тема: Имена существительные, которые отвечают на вопросы кому? чему? Повторение.

Тип урока: урок - повторение

Цели: Образовательная: 

совершенствовать навыки определения склонения имён существительных в начальной форме;

умение правильно ставить вопросы к словам;

учить ставить задачу урока самими учащимися, сделать вывод;

формировать самооценку  и самоконтроль.

  Коррекционная:

развивать слуховое восприятие учащихся;

развивать внимание, память, мышление;

развивать речь учащихся;

обогащение словарного запаса.

Воспитательная:

создать условия для положительной мотивации к учению;

воспитывать аккуратность, прилежность;

прививать любовь к предмету;

прививать привычку следить за посадкой, за почерком;

воспитывать уважительное отношение к одноклассникам.

Формы работы:

общеклассная, самостоятельная, парная.

Средства обучения: рабочая тетрадь, учебник.

                                                            Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

     Деятельность учащихся

 

1.Организационный момент.

Цель: привлечение внимания учащихся, проверка их готовности к уроку и обеспечение необходимой мотивации к учебной деятельности.

 

- Встаньте все.

- Садитесь.

-[Ребята, вы готовы к уроку?]

- Тогда начинаем наш урок.

-Громко прозвенел звонок.

....

 

 

На меня все посмотрели.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

 

-[ Какой сейчас урок?]

-[Кто сегодня дежурный?]

 

-Да, мы готовы к уроку.

 

  

 

 

дети:

-Начинается урок

Девочки за парты сели,

Мальчики за парты сели.

 

 

 

 

- Сейчас урок русского языка.

- Сегодня Егор дежурный.

  1. Повторение ранее изученного материала об имени существительном

(слова на экране)

учителю, озеру, сестре, школе, площади

 -Смотрите все на экран, [прочитайте слова]

- [Что вы прочитали?]

 

- На какой вопрос отвечают слова?

 

- Какие слова отвечают на вопрос кому? (чему?)

 

- Правильно.

Составьте с этими словами [предложения] (словосочетания) .

-Как вы думаете, какая тема будет сегодня  на уроке?

-Вы правы. Прочитаем тему урока  на доске

 

 

 

 читают слова

- Мы прочитали слова, имена существительные.

- Отвечают на вопросы кому? чему?

 

- кому?  учителю, сестре

чему? озеру, школе, площади

 

составляют предложения

(словосочетания)

 

ответы детей

 Тема: Имена существительные, которые отвечают на вопросы кому? чему? Повторение.

  1. Постановка учебной задачи

Цель: подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока.

 

- Какие цели мы поставим на уроке?

 -  Чему бы вы хотели научиться сегодня на уроке? 

(опорные слова)

находить

вставлять

определять составлять

 отвечать

- Мы будем (находить имена существительные, которые отвечают на вопросы кому? чему? быстро определять склонение, род имен существительных, правильно вставлять окончания имён существительных, повторить тему)

 

4.Речевая зарядка

 

- А сейчас прочитаем стихотворение, говорите правильно звук Ц .

чтение учителем

Нам шагать по лестниЦе

Незачем с тобой!

ЛестниЦа чудесниЦа

Бежит сама собой.

Дети выговаривают звук ц по одному.

 

Хоровое чтение

 

  1. Работа над пройденным материалом

Цель: систематизация ранее полученных знаний

 

- [Найдите выделенное словосочетание].

- Поставьте вопросы к словам.

- [Будем работать с учебником, откройте учебники]

[Страница 106]

[ Упражнение 1]

[Прочитайте задания, определите, что будем делать?]

  Опорные слова

Прочитать  ...

Выписать ...

Определить ...

Подчеркнуть ...

 

 

 

 

 

 

- Сейчас вы будете работать в парах.

  Алик с Миленой - выпишете существительные, которые отвечают на вопрос чему? с глаголами.

Дайаана с Егором будете - вопрос кому?

Шагать          по        лестнице

что делать?+ по чему? (где?)

 

 

- На какой странице открыть?

- Какое упражнение?

 

(ответы детей)

- Сначала прочитать предложения.

-Потом выписать существительные, которые отвечают на вопросы кому? чему? вместе со словами, которым они относятся.

- Затем определить род и склонение существительных.

- В конце подчеркнуть окончания.

Работа у доски

    кому?

приятно Вере- ж.р. 1 скл.

принёс кролику- м.р. 2 скл.

пришивает к платью- ср.р. 2 скл.

чему?

прыгает по ветке- ж.р. 1 скл.

подъезжают к площади ж.р. 3 скл.

Работают по одному, комментируя запись.

Физкультминутка

(видео)

 

- Вы хорошо справились с работой. А сейчас пора

отдыхать.

- Снимите наушники, встаньте. Делайте вместе с  детьми.

- Садитесь. Продолжим урок.

 

 

 

 

(дети повторяют упражнения)

 

 

- Смотрите все на экран. Прочитайте слова.

 

 

 

 

 

 

 

 

- Определите склонения этих слов.

       

После чтения,  предложения закрываются.

- Вставьте нужное слово в предложении.

Запишите  под диктовку. Кто хочет диктовать предложение?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-  Как вы думаете, какие задания будут к этой работе?

- Верно, выполните задания.

На экране 1 слайд: запись:

Море

Лес

Кровать

Крыша

 

Дети определяют склонения слов

  2 слайд: запись и картинка кровати.

- Оля подошла к  ...   и села.

 

 

Дети записывают предложения  в тетрадях под диктовку учащихся по очереди.

3 слайд: запись и картинка моря.

- Корабль плывёт по ... .

4 слайд: запись и картинка крыши.

- Капли дождя застучали по ... .

5 слайд: Запись и картинка леса.

- Заяц-русак бежит по ... .

(ответы учащихся)

- Подчеркнуть окончания.

- Определить склонения.

Дети выполняют задания.

6. Итог урока.

 

- Давайте, сделаем вывод по теме и заполним таблицу. Какие же окончания  имеют [имена существительные, которые отвечают на вопросы кому? чему?]

 

        кому? чему?

1 скл.

 

2 скл.

3 скл.

 

крыше

тёте

лесу

морю

коню

кровати

 - А сейчас посмотрите, какой падеж отвечает на вопросы: кому? чему?

-Верно. С падежами мы познакомимся в 4-й четверти.

- Имена существительные, которые отвечают на вопросы кому? чему? 1-го склонения имеют окончание -е.

Имена существительные 2-го склонения имеют окончания -у, -ю.

Имена существительные 3-го склонения имеют окончание -и.

 

 

 

 

 

- Дательный падеж.

 

7.Домашнее задание.

 

 

-Откройте дневники [Домашнее задание:  с 107 упражнение 6]. Составление предложений.

 

8.Рефлексия.

 

- Оцените свою работу на уроке. Покажите ваше "настроение" в конце урока …

дети показывают карточки-смайлики

9.Выставление оценок

- Все работали активно, молодцы. Я довольна вами.

-Урок окончен. Идите на перемену.

 

Добавлено: 24.11.2015
Рейтинг: 7.05
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+