Личный кабинет

чтения в 5кл. по теме: Сказка К.Г.Паустовского «Теплый хлеб».


Самоанализ урока и представление

 

Самоанализ урока  чтения в 5кл. по теме: Сказка К.Г.Паустовского «Теплый хлеб».

 Изучение нового. Карп.М.А.

 

 

 

Этап урока

Прием, слайд

На что направлено

С какой целью включено на данном этапе

I Орг. момент

«Параметры самооценки»

навыки самоконтроля

мотивируют на работу на уроке

Сообщение темы урока и постановка задач

нацеливание

Настраивает на урок

План урока

Организует внимание

Вызывание интереса

II. Подготовка к восприятию нового материала

Корр. Упр. «Найди портрет писателя»

зрительная память и пространственная ориентировка

актуализируются имеющиеся знания и представления

III. Проверка Д,З.

а) заполнение таблицы по писателю

 

 

б) чтение эпиграфа – беседа по содержанию

 

 

в) нацеливание

Коррекция памяти

расширение поля обзора глаз при чтении

 

операция мышления - обобщение

 

 

 

актуализируются  и систематизация знаний

 

 

убедить в необходимости внимательного чтения книг

 

V. изучение нового материала

Просмотр мультфильма – беседа по содержанию

зрительно – слуховое восприятие с опорой на память

систематизирует представления о героях и событиях

б)  музыкальная физминутка

«Поиск»

Смена вида деятельности

Снятие статического напряжения

VI. Первичное закрепление.

а) подобрать фразы из текста к рисункам, соединив стрелками

 

 

 

б) Проверка

 

 

в) пересказ с опорой на таблицу

 

 

г) работа над составлением и смыслом пословиц

коррекция  и  развивать аналитико-синтетической деятельности при работе с деформированными подписями  под иллюстрациями

 

 

зрительное восприятие с опорой на память

Для первичного закрепления

 

 

 

работа над осознанностью чтения

 

 

 

уточнение полученных представлений о значении выражений

VII. Задание на дом.

«Эмоции»

коррекция  эмоциональной сферы

подготовка к выразительному чтению

 

Подведение итогов урока

Беседа

Рефлексия

Оценивание

Обобщение знаний

Выявление обратной связи

Мотивация к дальнейшему учению

Подведение к воспитывающему выводу

получение рефлексии

воспитание навыков взаимо- и самооценки

 


 

Представление урока  чтения в 5кл. по теме: Сказка К.Г.Паустовского «Теплый хлеб». Изучение нового. Карп.М.А.

Данный урок был выбран,  исходя из календарного планирования учителя литературы в 5 классе (начало 4 четверти). Тип урока -  изучение новых знаний. Урок – презентация.

 

Педагогическое кредо: Древняя мудрость гласит: «Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, дай мне действовать самому - и я научусь». Выбрано с учетом особенностей преподавания в нашей школе. Учитель-дефектолог своим девизом должен избрать выше сказанное, поскольку оно отражает принцип максимального использования всех анализаторов из-за особенностей ВПФ уч-ся, с другой стороны это деятельностный подход, который обеспечивает усвоение новых знаний.

 

Цели и задачи урока: 1) Учить выделять детали, необходимые для характеристики героя через работу над содержанием сказки К.Г. Паустовского «Теплый хлеб».

2)корригировать и  развивать аналитико-синтетической деятельности при работе с деформированными подписями  под иллюстрациями

3)воспитывать умение работать в парах, в команде. Убедить пятиклассников в необходимости внимательного чтения книг, в незаменимости книг фильмами.

 

 

 

Этап урока

Прием, слайд

На что направлено

С какой целью включено на данном этапе

I Орг. момент

«Параметры самооценки»

навыки самоконтроля

мотивируют на работу на уроке

Сообщение темы урока и постановка задач

нацеливание

Настраивает на урок

План урока

Организует внимание

Вызывание интереса

II . Подготовка к восприятию нового материала

Корр. Упр. «Найди портрет писателя»

зрительная память и пространственная ориентировка

актуализируются имеющиеся знания и представления

    III. Проверка Д,З.

а) заполнение таблицы по писателю

 

 

б) чтение эпиграфа – беседа по содержанию

 

 

в) нацеливание

 

 

Коррекция памяти

расширение поля обзора глаз при чтении

 

операция мышления - обобщение

 

 

 

актуализируются  и систематизация знаний

 

 

убедить в необходимости внимательного чтения книг

 

уточнение имеющихся представлений о значении слова

V. изучение нового материала

Просмотр мультфильма – беседа по содержанию

зрительно – слуховое восприятие с опорой на память

систематизирует представления о героях и событиях

б)  музыкальная физминутка

«Поиск»

Смена вида деятельности

Снятие статического напряжения

VI. Первичное закрепление.

а) подобрать фразы из текста к рисункам, соединив стрелками

 

 

 

б) Проверка

 

 

в) пересказ с опорой на таблицу

 

 

г) работа над составлением и смыслом пословиц

коррекция  и  развивать аналитико-синтетической деятельности при работе с деформированными подписями  под иллюстрациями

 

 

зрительное восприятие с опорой на память

Для первичного закрепления

 

 

 

работа над осознанностью чтения

 

уточнение полученных представлений о значении выражений

VII. Задание на дом.

«Эмоции»

коррекция  эмоциональной сферы

подготовка к выразительному чтению

Подведение итогов урока

Беседа

Рефлексия

Оценивание

Обобщение знаний

Выявление обратной связи

Мотивация к дальнейшему учению

Подведение к воспитывающему выводу

получение рефлексии

воспитание навыков  взаимо- и самооценки

 

Добавлено: 21.12.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 679
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+