чтения в 5кл. по теме: Сказка К.Г.Паустовского «Теплый хлеб».

Самоанализ урока и представление

Самоанализ урока чтения в 5кл. по теме: Сказка К.Г.Паустовского «Теплый хлеб».

Изучение нового. Карп.М.А.

Этап урока	Прием, слайд	На что направлено	С какой целью включено на данном этапе
I Орг. момент	«Параметры самооценки»	навыки самоконтроля	мотивируют на работу на уроке
	Сообщение темы урока и постановка задач	нацеливание	Настраивает на урок
	План урока	Организует внимание	Вызывание интереса
II. Подготовка к восприятию нового материала	Корр. Упр. «Найди портрет писателя»	зрительная память и пространственная ориентировка	актуализируются имеющиеся знания и представления
III. Проверка Д,З.	а) заполнение таблицы по писателю б) чтение эпиграфа – беседа по содержанию в) нацеливание	Коррекция памяти расширение поля обзора глаз при чтении операция мышления - обобщение	актуализируются и систематизация знаний убедить в необходимости внимательного чтения книг
V. изучение нового материала	Просмотр мультфильма – беседа по содержанию	зрительно – слуховое восприятие с опорой на память	систематизирует представления о героях и событиях
V. изучение нового материала	б) музыкальная физминутка «Поиск»	Смена вида деятельности	Снятие статического напряжения
VI. Первичное закрепление.	а) подобрать фразы из текста к рисункам, соединив стрелками б) Проверка в) пересказ с опорой на таблицу г) работа над составлением и смыслом пословиц	коррекция и развивать аналитико-синтетической деятельности при работе с деформированными подписями под иллюстрациями зрительное восприятие с опорой на память	Для первичного закрепления работа над осознанностью чтения уточнение полученных представлений о значении выражений
VII. Задание на дом.	«Эмоции»	коррекция эмоциональной сферы	подготовка к выразительному чтению
Подведение итогов урока	Беседа Рефлексия Оценивание	Обобщение знаний Выявление обратной связи Мотивация к дальнейшему учению	Подведение к воспитывающему выводу получение рефлексии воспитание навыков взаимо- и самооценки

Представление урока чтения в 5кл. по теме: Сказка К.Г.Паустовского «Теплый хлеб». Изучение нового. Карп.М.А.

Данный урок был выбран, исходя из календарного планирования учителя литературы в 5 классе (начало 4 четверти). Тип урока - изучение новых знаний. Урок – презентация.

Педагогическое кредо: Древняя мудрость гласит: «Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, дай мне действовать самому - и я научусь». Выбрано с учетом особенностей преподавания в нашей школе. Учитель-дефектолог своим девизом должен избрать выше сказанное, поскольку оно отражает принцип максимального использования всех анализаторов из-за особенностей ВПФ уч-ся, с другой стороны это деятельностный подход, который обеспечивает усвоение новых знаний.

Цели и задачи урока: 1) Учить выделять детали, необходимые для характеристики героя через работу над содержанием сказки К.Г. Паустовского «Теплый хлеб».

2)корригировать и развивать аналитико-синтетической деятельности при работе с деформированными подписями под иллюстрациями

3)воспитывать умение работать в парах, в команде. Убедить пятиклассников в необходимости внимательного чтения книг, в незаменимости книг фильмами.

Этап урока	Прием, слайд	На что направлено	С какой целью включено на данном этапе
I Орг. момент	«Параметры самооценки»	навыки самоконтроля	мотивируют на работу на уроке
	Сообщение темы урока и постановка задач	нацеливание	Настраивает на урок
	План урока	Организует внимание	Вызывание интереса
II . Подготовка к восприятию нового материала	Корр. Упр. «Найди портрет писателя»	зрительная память и пространственная ориентировка	актуализируются имеющиеся знания и представления
III. Проверка Д,З.	а) заполнение таблицы по писателю б) чтение эпиграфа – беседа по содержанию в) нацеливание	Коррекция памяти расширение поля обзора глаз при чтении операция мышления - обобщение	актуализируются и систематизация знаний убедить в необходимости внимательного чтения книг уточнение имеющихся представлений о значении слова
V. изучение нового материала	Просмотр мультфильма – беседа по содержанию	зрительно – слуховое восприятие с опорой на память	систематизирует представления о героях и событиях
V. изучение нового материала	б) музыкальная физминутка «Поиск»	Смена вида деятельности	Снятие статического напряжения
VI. Первичное закрепление.	а) подобрать фразы из текста к рисункам, соединив стрелками б) Проверка в) пересказ с опорой на таблицу г) работа над составлением и смыслом пословиц	коррекция и развивать аналитико-синтетической деятельности при работе с деформированными подписями под иллюстрациями зрительное восприятие с опорой на память	Для первичного закрепления работа над осознанностью чтения уточнение полученных представлений о значении выражений
VII. Задание на дом.	«Эмоции»	коррекция эмоциональной сферы	подготовка к выразительному чтению
Подведение итогов урока	Беседа Рефлексия Оценивание	Обобщение знаний Выявление обратной связи Мотивация к дальнейшему учению	Подведение к воспитывающему выводу получение рефлексии воспитание навыков взаимо- и самооценки