Личный кабинет

Коррекционное образование

Статья посвящена формированию коммуникативных навыков у детей с ОВЗ в мл.школьном возрасте. В статье описаны: цель, задачи, даны практические приемы и советы по формированию коммуникативных умений. Статья будет интересна учителям, психологам, дефектологам, работающим с детьми с ОВЗ.
В работе предложены виды тестов, требования по составлению тестов, достоинства этого вида контроля, рассмотрены примеры тестов.
Закрепляли знания о профессиях, связанных с почтой. Активизировали речевую деятельность детей: диалогическую и монологическую речь, развивала речевой слух
Плохо развитая способность распределения внимания - неумение эффективно выполнять одновременно несколько дел. Недостаточная произвольность внимания - ребенок затрудняется сосредоточивать внимание по требованию. Подобные недостатки не могут быть устранены периодически включаемыми "упражнениями на внимание" в процессе занятий с ребенком
Дети с нарушением зрения значительно отстают от нормально видящих сверстников в уровне сформированности мимических движений. Это актуализирует проведение с детьми со зрительной депривацией коррекционно-развивающей работы, подходы к которой представлены в данной методической разработке.
Календарно-тематическое планирование разработано с целью определения содержания данного предмета, системы математических знаний и умений, необходимых для применения в социально-практической деятельности, с учетом интеллектуальных особенностей младших школьников с нарушением интеллекта.
В статье рассмотрены возможности информатики как учебного предмета в развитии познавательных способностей, в том числе и внимания учащихся младшего школьного возраста с умственной отсталостью.
У меня есть домашние животные: кошка Нюша и собачка Кира. Я их очень люблю! Они приносят радость, красоту, доброту. Глядя на них, в доме становится уютно и тепло. Красивы и добры мои питомцы. Я их глажу, играю с ними, кормлю. Я в ответе за них. Без них было бы скучно. Хорошо, что они у меня есть.
Материал направлен на формирование у младших школьников необходимых знаний о здоровом образе жизни.
Рабочая учебная программа предназначена для учащихся 4 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Предлагаемая программа ориентирована на учебник автора Перова М.Н. Математика: учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.– М.: Просвещение
Конспект урока для обучающихся с особыми образовательными потребностями (VIII вид программы обучения) с презентацией
Отличительная особенность данного проекта заключается в том, что будет создан единый документ – календарно-тематическое планирование совместной работы педагогов для детей старшей группы с ЗПР.
Презентация к уроку РСВ и ФП по теме "Разные животные" на материале текста "Жираф и ёж". Автоматизация звука Ж. Урок проводится с учеником 5 класса с потерей слуха на основных речевых частотах 65 дБ.Урок включает автоматизацию звука Ж в слогах, чистоговорках, грамматических заданиях по использованию предлогов, в заданиях по тексту и диалоге.
Рассказ "Заяц". Чтоние, работа по содержанию. УУД: Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли полно и точно, слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, отвечать ...
Здоровье не цель, а средство для решения тех задач, ради которых человек пришел на Землю. Человек - носитель здоровья. Составляющие здоровья: здоровье физического тела, психическое здоровье, нравственное здоровье.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+