Личный кабинет

Коррекционное образование

При разработке рабочих учебных программ учителя-технологи опираются на технологию учета и развития индивидуального стиля учебной деятельности обучающегося средствами учебного предмета (технология «ИСУД»). При конструировании рабочих программ учитываются 11 параметров учебного успеха ученика
Цель: Научить различать предметы по величине. Задачи: 1. Образовательная: обучение соотнесению по величине трех предметов. 2. Коррекционно-развивающая: коррекция зрительного восприятия, развитие внимательности, игровой деятельности, стимулирование активной речи. 3. Воспитательная: воспитание умения играть сообща, соблюдая очередность.
В статье рассматривается вопрос организации и проведения предметной интернет-олимпиады «Родник знаний» для обучающихся с нарушением слуха в условиях информационной образовательной среды общеобразовательных учреждений
Правильное питание – условие здоровья, неправильное – приводит к болезням.
В статье раскрыты основные виды организации совместной деятельности логопеда и воспитателя: совместное изучение содержания программы обучения и воспитания в специальном дошкольном учреждении и составление совместного плана работы.
Занятие проводилось на группе детей 2 класса коррекционной школы 8 вида. Цель занятия: систематизировать знания детей по теме «Посуда»
материал будет полезен учителям, работающим по ФГОС с детьми с ОВЗ(умственная отсталость)
Рост заболеваний среди младшего поколения - одна из самых актуальных проблем нашего времени. Ведущей причиной является снижение двигательной активности.
В статье обобщается практический опыт реализации профориентационного направления в работе с детьми-инвалидами, детьми с ОВЗ в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Надыма». Всестороннее сопровождение детей данных категорий специалистами школы позволяет индивидуализировать работу в данном направлении как с учащимися, так и с их родителями, с
создаёт позитивное приподнятое весеннее настроение
Урок разработан для обучающихся по индивидуальной программе коррекционной школы, начальные классы, в виде игры в которой прослеживаются такие образовательно-коррекционные предметы как ИЗО, письмо, основы грамоты, математика, ручное творчество.
Цель: Продолжить развитие в юношах нравственных качеств, способствующих формированию здорового образа жизни, воспитание у воспитанников любви к Родине, уважения к ее защитникам, стремления служить Отечеству; формирование умения работать в коллективе, создание дружеской обстановки в группе.
В данной статье описаны методы работы по активизации восприятия и личностной оценки содержания художественного произведения с целью понимания замысла автора
Речевой материал программы индивидуальных коррекционных занятий в 1 классе.
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+