Личный кабинет

Коррекционное образование

Цели: - выработка слуховых и зрительных дифференцировок; - выработка удлинённого выдоха; -развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук; - развитие артикуляционной моторики; - развитие представлений о времени;
Сегодня дети с ОВЗ могут получить образование в обычной школе.Тьюторское сопровождение поможет таким ученикам в общем процессе обучения, подскажет как взаимодействовать со сверстниками, как получить знания и закрепить их
Это не только интересные сказки, но и воспитательные беседы по правилам поведения и общения, и методические рекомендации по формированию у детей формообразующих движений в процессе рисования.
Урок подготовлен для учащихся 7 класса с интеллектуальными нарушениями. Урок сопровождается презентацией с использованием работы на интерактивной доске.
Что входит в понятие БУД. Формирование БУД. Мониторинг.
В статье рассматриваются вопросы социальной работы с детьми-инвалидами в образовательных учреждениях, образование ребенка -инвалида.
Следует продолжать прививать навыки самообразовательной работы по планированию, усвоению, закреплению, контролю и оценки знаний; продолжать формировать потребность в усвоении новых знаний, способствовать развитию мышления и внимания.
Расширение знаний о фигурах, группировать предметы по форме,идентифицировать их,выбирать предметы по образцу с ориентировкой на форму.
type 17.01.2019, 16:34

Урок "Весна"

Урок по развитию устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности во 2 классе на тему: «Изменения в природе весной»
В данной работе представлен конспект урока, а также раздел рабочей тетради по обслуживающему труду по теме "Уборка на пришкольной территории в зимний период". Конспект предназначен для использования в классе для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Цели: Образовательные: • Познакомить со сказкой «Волк и лиса». Учить правильному, сознательному, выразительному чтению, Коррекционно-развивающие: • на основе коррекционных упражнений развивать память, внимание, слуховое восприятие, обогащать активны словарный запас. Воспитательные: • воспитывать мотивацию к учебной деятельности; воспитывать
В процессе увлекательных дидактических упражнений, игр объединенных единой темой, дети развивают умение называть слова со звуком [С] в разных позициях по сюжетной картине, преобразовывают слоги в речевом упражнении «Зефир - Карамель», составляют слова из звуков на слух и из букв разрезной азбуки; играют в и/игру "Богатый улов"...
Занятие подготовлено для 3 класса школы для детей с недостатками слуха
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+