Личный кабинет

Коррекционное образование

Цель: 1.Выработать умение держать подвижный передний край языка широким и поднимать его к альвеолам. 2.Выработать воздушную струю, направленную на широкий, поднятый к верху кончик языка. 3.Развивать мелкую моторику рук. 4.Развивать фонематический слух.
Коррекционная направленность уроков русского языка заключается в том, что главное место занимает исправление дефектов развития учащихся. Основные направления коррекционно-развивающей работа в школе для обучающихся с задержкой психического развития.
Данная программа направлена на обучение детей с глубокой умственной отсталостью, возраст 17-23 года. При умственной отсталости социальная адаптация приобретает особое значение в процессе профессиональной подготовки.
Для обучающихся с нарушением слуха большое значение имеет развитие пространственного воображения и сенсорно-чувственной среды через многообразные формы вовлечения в процесс творчества.
Обучение ребенка с умственной отсталостью, с ТМНР ведению домашнего хозяйства является важным направлением подготовки к самостоятельной жизни. Благодаря занятиям по домоводству реализуется возможность посильного участия ребенка в работе по дому, воспитывается потребность устраивать свой быт в соответствии с общепринятыми нормами и правилами.
В статье рассматривается проблема работы с детской одаренностью в коррекционной группе.
При коррекции гиперактивного поведения ребёнка взрослые должны придерживаться определённой тактики коррекционных и воспитательных воздействий, собственного поведения.
Методические рекомендации к построению работы на разных этапах логопедического занятия. Технологическая карта и технология занятия.
Материал предназначен для учителей ,воспитателей и логопедов.
Программа определяет содержание и основные пути реализации профориентационной работы. Представляет собой комплекс мероприятий, направленных на совершенствование системы профориентации. Представляет собой объединенный замыслом и целью комплекс мероприятий призванных обеспечить решение основных задач в области самоопределения учащихся.
Представлена технологическая карта индивидуального занятия по РРС с учащейся 3 класса по теме "Зимние изменения в неживой природе", в которой отражены планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные).
Цель мероприятия - воспитание у учащихся гражданственности и патриотизма, уважения к бессмертному воинскому подвигу; расширение знания учащихся о событиях ВОВ; способствование повышению интереса к выразительному чтению художественных произведений.
Существует очень увлекательное занятие, которое подарит ребенку новые ощущения, разовьет мелкую моторику рук, даст возможность открыть для себя новый и волшебный мир художественного творчества – это рисование ладошками. Рисуя своими ладошками, маленькие художники развивают свою фантазию и абстрактное мышление.
В публикуемом материале перечислены цели задачи, универсальные учебные действия , для обучения детей с задержкой психического развития , по русскому языку, математике , литературному чтению, окружающему миру, изобразительному искусству, технологии, музыке
Развивать у детей логическое мышление и умение анализировать, сопоставлять и делать простейшие выводы
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+