Личный кабинет

Коррекционное образование

Решение задачи по формированию в школе комплексного реабилитационного пространства, обеспечивающего коррекцию, развитие, эффективное обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС НОО ОВЗ является на сегодняшний день одним их приоритетных направлений деятельности МБОУ "Школа №4 для обучающихся с ОВЗ"
Статья представляет собой методическую разработку, раскрывающую опыт применения в педагогической практике адаптированной для инклюзивной образовательной среды технологии диагностического прямого развивающего обучения
В современных условиях успешность социальной адаптации человека, его конкурентность на рынке труда во многом зависят от его способности овладевать новыми технологиями, адаптироваться к изменяющимся условиям труда, ориентироваться в гигантских информационных потоках.
Школьный музей является одним из факторов формирования духовно-нравственного, развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, формирования гражданственности, патриотизма, любви к своей малой Родине.
Основной задачей современной школы является усиление развивающей и воспитывающей функций образования. Сочетание личностно-ориентированной и коллективной форм учебной деятельности создает условия для развития самостоятельной деятельности обучающихся, тем самым способствую всестороннему развитию личности.
type 15.05.2017, 20:12

Звуки Л и Л’

Коррекционно-логопедическая работа имеет специфическую методическую направленность и занимает существенное место во всей системе коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи и зрения, в целях компенсации последствий зрительной патологии и подготовки их к обучению в школе.
Программа направлена на обучение детей навыкам публичной речи, навыкам регуляции своего психического состояния, самоорганизации, основам программирования своего личного времени.
С самого рождения левшей окружают предметы, которые приспособлены для правой руки. У левшей не остается выбора: приходится привыкать к неудобным, но необходимым вещам. Правда, примерно до 5 лет ребенку все равно, какой рукой пользоваться. Настоящие сложности начинаются в школе..
Цель:Создать условия для обобщения и систематизации знаний, обучающихся по теме «Умножение многозначных чисел на трёхзначное число» и формирования универсальных учебных действий, через усвоение алгоритма умножения на двузначное число и практическое его применение.
Почему я выбрала эту тему? Во-первых, я люблю собак, а то что людям нравится, это интересует их больше всего, я изучала всё, что с ними связано ирасскажу вам. В этой научной работе выделю отдельно одну собачью профессию это Собака-терапевт или канистерапевт. У меня дома живёт такая собака.
Данная методика помогает сориентироваться педагогам в различных направлениях по формированию к-г-н с детьми с особенностями развития.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+