Личный кабинет

Тропинка в мир красоты, добра и разума


Проектная технология направлена на формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности. Но главное - это сотворчество. Творческий союз=учитель+ученик+ родитель

  

Тропинка в мир красоты, добра и разума

 

В одном фантастическом романе утверждается, что место человека в обществе Будущего, мера уважения к нему будет определяться формулой из трёх прописных  «Т»: ТРУД, ТВОРЧЕСТВО, ТАЛАНТ. Я думаю, что для нас учителей, это задача  не будущего, а настоящего. Ведь именно наши ученики - трудолюбивые и творческие люди.

Учащиеся учатся, познают, творят – каждый по-своему, а мы создаём условия для этого, помогаем им, поддерживаем, прокладываем тропинку в мир красоты, добра и  разума.

Проектная деятельность, на мой взгляд, является одним из приоритетных направлений в раскрытии творческой индивидуальности, в воспитании личности творца. Участие в проекте  даёт моим  ученикам успех в жизни, уверенность в себе, возможность найти себя.

Творческие проекты направлены на  формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, узнать как можно больше, попробовать самому  создать художественное произведение, развивают творческое мышление.

Но самое главное – это  зажечь в глазах детей огонек желания творить, мыслить, совершать  добро и обязательно поддерживать его  работой «от творчества учителя – к творчеству ученика».  И тогда такое сотворчество учителя и ученика, а ещё и родителя   обязательно  даст результаты своего труда.

 

Проект «Пасхальный сувенир»

Аннотация

Название проекта: «Пасхальный сувенир».

Цель проекта: формирование навыков общения  в процессе совместной творческой, познавательной, игровой деятельности.
Данный проект позволяет решить следующие педагогические задачи:

  • формировать навыки общения и позитивные эмоциональные отношения между участниками проекта в больших и малых группах;
  • объединить учеников разных классов и возрастов по интересам, а также родителей.

 

Проект долгосрочный  (1 – мотивация и погружение в проект, деление на группы и осмысление полученных заданий; 2 – работа в группах по сбору и обработке материала;

3 – оформление результатов поиска и создание общего продукта деятельности; 4 – защита выполненной работы).

 

Проект «Пасхальный сувенир» состоит из 5 этапов.

Первый этап: предварительное обсуждение.   Перед началом реализации проекта учитель проводит беседу с детьми по теме. Предварительно родители и дети получают приглашения. Учитель формирует 4 группы учащихся по 7 человек в каждой.

Второй этап: подготовительный. Члены инициативной группы сообщают классу о полученном задании. В течение недели ребята ищут материалы по заданной теме. Учитель помогает в поиске и отборе материала. Затем начинается непосредственная работа в группах под руководством учителя.

 Создаются группы актеров, художников-оформителей,  корреспондентов/ фотокорреспондентов, знатоков традиций русских народных праздников, IT-класс.  На данном этапе учитель должен позаботиться о том, чтобы в подготовке заданий принимали участие все ученики. На очередном заседании инициативной группы обсуждается готовность к запланированным  мероприятиям,  и назначаются конкретные даты их проведения.

Третий этап: проведение мероприятий (мастер-классов).

Четвертый этап: проведение заключительного праздника.

Пасхальный праздник:

1.Театрализованное представление  (сказка, чтение стихов, просмотр видеофильма, фоторепортаж)  для всех участников проекта с приглашением родителей.

  1. Мастер-класс «Добрых рук мастерство» (проводят родители для всех приглашённых).

Заключительный этап: подведение итогов.

На заключительном заседании инициативной группы обсуждается ход и результат проекта. Оформительская группа готовит  фоторепортаж для всех участников образовательного процесса, публикации в СМИ.

 

Форма организации детей: индивидуальная и групповая.

Виды деятельности: поисково-исследовательский и творческий.

Форма продуктов проектной деятельности:  мультимедийная презентация, групповой отчет, видеофильм, пасхальный сувенир, публикации в СМИ.

Класс – 8 «А» в количестве 27 обучающихся.

 

Пасхальный праздник

1 ведущий

Мир вам, гости долгожданные,
Что явились в этот час!

2 ведущий

Встречу тёплую, желанную
Мы готовили для вас!

Ведущий

Дорогие гости! Как говорится,
Просим вас в нашу горницу!

1 ведущий

Не нужно платы,
И робеть не надо.
Всем, чем богаты,
Тем вам и рады.

2 ведущий

Посиделки ждут гостей!
Усаживайтесь поскорей!

Инсценировка «Золотое яичко»

Ведущая:

Жили-были дед да баба,
Была у них курочка-ряба.
Снесла курочка яичко,
Не простое, а золотое.

Баба: Эй, старик, проснись скорей!

Дед: Волки что ли у дверей?
Ты чего шумишь, старуха?

Баба:Да смотри, что я нашла:
Наша курочка-пеструха
Под кустом яйцо снесла.

Дед:А тебе что за беда?
Ведь яйцо-то хоть куда!

Баба:Да яйцо-то непростое,
А, гляди-ка, золотое.

Дед:Золотое, в самом деле?
Мы с тобой разбогатели.

Баба: Ох, горит, слепит глаза!

Дед: Чудеса!

Баба: Чудеса!

Дед: Ты в сундук запри его.

(Слышен стук в дверь).

Баба: Нету дома никого!

Дед:Ты пойди запри засов,
Да спустить бы надо псов.

Баба: (возвратившись)

В среду в город я поеду,
Там базар бывает в среду.
Богатеев много там!
Им яичко и продам.
Вот обновок накуплю я,
Разных юбок сорок штук,
Шаль в цветочках голубую,
До краёв набью сундук.

Дед:Что ты мелешь небылицы!
Ишь, сыскалась молодица
Наряжаться в разный хлам.
Нет уж, если мы богаты,
Я построю вместо хаты
Трёхэтажные палаты
И беседки по углам.

Баба:Наказанье с глупым мужем!
Что ты, старый, не блажи!
Мы живём других не хуже,
Ни к чему нам этажи!

Дед: Я хозяин или нет?!

(Яйцо падает и разбивается).

Баба (плачет):

Ох, яичко покатилось,
Покатилось и разбилось.

Дед:Успокойся, хватит, баба!
Нанесёт яиц нам Ряба.
Мы раскрасим яйца эти
И вручим на Пасху детям.

 

Ведущий: Православная  Церковь  считает  Пасху  главным  христианским  праздником.  Этот  праздник  символизирует  победу  добра  над  злом.

Светлое  Христово  Воскресение  -  день  радостный,  светлый. Все  события, связанные  с  ним,  - огромное  чудо. 

 

Ведущий: А во время Пасхальной недели принято ходить в гости, дарить друг другу подарки, отправлять поздравительные открытки. В эти светлые дни ни одна душа не должна чувствовать себя одинокой и забытой. 

Ведущий: А кто знает, как должен выглядеть пасхальный подарок? А хотите узнать?

Ведущий -  Прежде всего на Пасху принято дарить крашеные яйца, яйцо – издревле символ нарождающейся жизни. Также дарят пасхальные веночки и игрушки – это цыплята, зайчата, уточки и гнёзда;

Ведущий-  Подарки запаковывают в прозрачную бумагу и украшают лентами двух цветов – желтого и зеленого – это цвета пробуждающейся жизни;

Ведущий-  Идеальный пасхальный цветок (только живой) – в крапинку. Лучше – садовая лилия. Хороши и нарциссы;

Ведущий -  А вот розы в Пасху не дарят. Они могут присутствовать исключительно в украшении церкви.

 

Ведущий

В знак признанья и отличия
Нам приятно в этот час
По-старинному обычаю

Пасхальными сувенирами  встретить вас!

Ведущий:  И мы приглашаем вас в мастерскую художника, в которой учащиеся 8 А класса расскажут о мастер-классах:

-«Пасхальная Курочка Ряба» (участники:  воспитанники детского сада № 6; приложение 1);

- «Пасхальная открытка» (участники: учащиеся 4 классов; приложение 2);

-«Пасхальное панно» (участники: учащиеся 8 класса; приложение 3).

 

Ведущий: Но всё-таки один из главных символов Пасхи – это яйцо, которое  означает для христиан новую жизнь и возрождение.

Красивое  или  расписанное,  оно  стало знаком, символом  праздника.

 

Ведущий:

Пусть в этот день,
Красивый, добрый,
В душе сияет
Радость вновь,
И целый мир
Вокруг наполнят
Надежда, вера
И любовь!

 

Ведущий: Сделайте подарки в светлый весенний праздник родным и близким, друзьям и просто прохожим!

Ведущий: Потому что есть древнее поверье, что чем больше  ты даришь пасхальных сувениров в этот день, тем больше Добра становится на планете!

 

Мастер-класс «Добрых рук мастерство»

 

Приложение 1

Мы ходили в детский сад,

Провели там мастер – класс.

Делали цыплят красивых,

Очень славных и милых.

 

Наша курица – наседка

Под крыло  их всех взяла

И на ПАСХУ принесла.

 

Завершили мы сейчас

Наш пасхальный мастер-класс.

Это было всё для вас!

Снова ждите в гости нас!

 

 

 

 

Приложение 2

Проводили мы урок,

Обучили детей впрок.

У детей младших классов

Впечатлений масса

От нашего мастер-класса.

В фотошопе мастера

Дмитрий, Виктор  ну и  Я.

(открытки, выполненные в программе Photoshop, учениками 4 классов)

Приложение 3

Весна наступит скоро,

А с  нею праздник Пасхи.

Возьмём мы шёлка тонкого

И ниточек чуток.

Мы трудились  ночь и день.

Даже кушать было лень.

Я в азарте, как в бреду,

Дальше ниткою строчу.

Очень умелые ручки у нас.

Мастерицы мы просто класс.

Сделали это панно для ВАС!

 

                                                                                                                          

Тропинка в мир красоты, добра и разума

 

В одном фантастическом романе утверждается, что место человека в обществе Будущего, мера уважения к нему будет определяться формулой из трёх прописных  «Т»: ТРУД, ТВОРЧЕСТВО, ТАЛАНТ. Я думаю, что для нас учителей, это задача  не будущего, а настоящего. Ведь именно наши ученики - трудолюбивые и творческие люди.

Учащиеся учатся, познают, творят – каждый по-своему, а мы создаём условия для этого, помогаем им, поддерживаем, прокладываем тропинку в мир красоты, добра и  разума.

Проектная деятельность, на мой взгляд, является одним из приоритетных направлений в раскрытии творческой индивидуальности, в воспитании личности творца. Участие в проекте  даёт моим  ученикам успех в жизни, уверенность в себе, возможность найти себя.

Творческие проекты направлены на  формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, узнать как можно больше, попробовать самому  создать художественное произведение, развивают творческое мышление.

Но самое главное – это  зажечь в глазах детей огонек желания творить, мыслить, совершать  добро и обязательно поддерживать его  работой «от творчества учителя – к творчеству ученика».  И тогда такое сотворчество учителя и ученика, а ещё и родителя   обязательно  даст результаты своего труда.

 

Проект «Пасхальный сувенир»

Аннотация

Название проекта: «Пасхальный сувенир».

Цель проекта: формирование навыков общения  в процессе совместной творческой, познавательной, игровой деятельности.
Данный проект позволяет решить следующие педагогические задачи:

  • формировать навыки общения и позитивные эмоциональные отношения между участниками проекта в больших и малых группах;
  • объединить учеников разных классов и возрастов по интересам, а также родителей.

 

Проект долгосрочный  (1 – мотивация и погружение в проект, деление на группы и осмысление полученных заданий; 2 – работа в группах по сбору и обработке материала;

3 – оформление результатов поиска и создание общего продукта деятельности; 4 – защита выполненной работы).

 

Проект «Пасхальный сувенир» состоит из 5 этапов.

Первый этап: предварительное обсуждение.   Перед началом реализации проекта учитель проводит беседу с детьми по теме. Предварительно родители и дети получают приглашения. Учитель формирует 4 группы учащихся по 7 человек в каждой.

Второй этап: подготовительный. Члены инициативной группы сообщают классу о полученном задании. В течение недели ребята ищут материалы по заданной теме. Учитель помогает в поиске и отборе материала. Затем начинается непосредственная работа в группах под руководством учителя.

 Создаются группы актеров, художников-оформителей,  корреспондентов/ фотокорреспондентов, знатоков традиций русских народных праздников, IT-класс.  На данном этапе учитель должен позаботиться о том, чтобы в подготовке заданий принимали участие все ученики. На очередном заседании инициативной группы обсуждается готовность к запланированным  мероприятиям,  и назначаются конкретные даты их проведения.

Третий этап: проведение мероприятий (мастер-классов).

Четвертый этап: проведение заключительного праздника.

Пасхальный праздник:

1.Театрализованное представление  (сказка, чтение стихов, просмотр видеофильма, фоторепортаж)  для всех участников проекта с приглашением родителей.

  1. Мастер-класс «Добрых рук мастерство» (проводят родители для всех приглашённых).

Заключительный этап: подведение итогов.

На заключительном заседании инициативной группы обсуждается ход и результат проекта. Оформительская группа готовит  фоторепортаж для всех участников образовательного процесса, публикации в СМИ.

 

Форма организации детей: индивидуальная и групповая.

Виды деятельности: поисково-исследовательский и творческий.

Форма продуктов проектной деятельности:  мультимедийная презентация, групповой отчет, видеофильм, пасхальный сувенир, публикации в СМИ.

Класс – 8 «А» в количестве 27 обучающихся.

 

Пасхальный праздник

1 ведущий

Мир вам, гости долгожданные,
Что явились в этот час!

2 ведущий

Встречу тёплую, желанную
Мы готовили для вас!

Ведущий

Дорогие гости! Как говорится,
Просим вас в нашу горницу!

1 ведущий

Не нужно платы,
И робеть не надо.
Всем, чем богаты,
Тем вам и рады.

2 ведущий

Посиделки ждут гостей!
Усаживайтесь поскорей!

Инсценировка «Золотое яичко»

Ведущая:

Жили-были дед да баба,
Была у них курочка-ряба.
Снесла курочка яичко,
Не простое, а золотое.

Баба: Эй, старик, проснись скорей!

Дед: Волки что ли у дверей?
Ты чего шумишь, старуха?

Баба:Да смотри, что я нашла:
Наша курочка-пеструха
Под кустом яйцо снесла.

Дед:А тебе что за беда?
Ведь яйцо-то хоть куда!

Баба:Да яйцо-то непростое,
А, гляди-ка, золотое.

Дед:Золотое, в самом деле?
Мы с тобой разбогатели.

Баба: Ох, горит, слепит глаза!

Дед: Чудеса!

Баба: Чудеса!

Дед: Ты в сундук запри его.

(Слышен стук в дверь).

Баба: Нету дома никого!

Дед:Ты пойди запри засов,
Да спустить бы надо псов.

Баба: (возвратившись)

В среду в город я поеду,
Там базар бывает в среду.
Богатеев много там!
Им яичко и продам.
Вот обновок накуплю я,
Разных юбок сорок штук,
Шаль в цветочках голубую,
До краёв набью сундук.

Дед:Что ты мелешь небылицы!
Ишь, сыскалась молодица
Наряжаться в разный хлам.
Нет уж, если мы богаты,
Я построю вместо хаты
Трёхэтажные палаты
И беседки по углам.

Баба:Наказанье с глупым мужем!
Что ты, старый, не блажи!
Мы живём других не хуже,
Ни к чему нам этажи!

Дед: Я хозяин или нет?!

(Яйцо падает и разбивается).

Баба (плачет):

Ох, яичко покатилось,
Покатилось и разбилось.

Дед:Успокойся, хватит, баба!
Нанесёт яиц нам Ряба.
Мы раскрасим яйца эти
И вручим на Пасху детям.

 

Ведущий: Православная  Церковь  считает  Пасху  главным  христианским  праздником.  Этот  праздник  символизирует  победу  добра  над  злом.

Светлое  Христово  Воскресение  -  день  радостный,  светлый. Все  события, связанные  с  ним,  - огромное  чудо. 

 

Ведущий: А во время Пасхальной недели принято ходить в гости, дарить друг другу подарки, отправлять поздравительные открытки. В эти светлые дни ни одна душа не должна чувствовать себя одинокой и забытой. 

Ведущий: А кто знает, как должен выглядеть пасхальный подарок? А хотите узнать?

Ведущий -  Прежде всего на Пасху принято дарить крашеные яйца, яйцо – издревле символ нарождающейся жизни. Также дарят пасхальные веночки и игрушки – это цыплята, зайчата, уточки и гнёзда;

Ведущий-  Подарки запаковывают в прозрачную бумагу и украшают лентами двух цветов – желтого и зеленого – это цвета пробуждающейся жизни;

Ведущий-  Идеальный пасхальный цветок (только живой) – в крапинку. Лучше – садовая лилия. Хороши и нарциссы;

Ведущий -  А вот розы в Пасху не дарят. Они могут присутствовать исключительно в украшении церкви.

 

Ведущий

В знак признанья и отличия
Нам приятно в этот час
По-старинному обычаю

Пасхальными сувенирами  встретить вас!

Ведущий:  И мы приглашаем вас в мастерскую художника, в которой учащиеся 8 А класса расскажут о мастер-классах:

-«Пасхальная Курочка Ряба» (участники:  воспитанники детского сада № 6; приложение 1);

- «Пасхальная открытка» (участники: учащиеся 4 классов; приложение 2);

-«Пасхальное панно» (участники: учащиеся 8 класса; приложение 3).

 

Ведущий: Но всё-таки один из главных символов Пасхи – это яйцо, которое  означает для христиан новую жизнь и возрождение.

Красивое  или  расписанное,  оно  стало знаком, символом  праздника.

 

Ведущий:

Пусть в этот день,
Красивый, добрый,
В душе сияет
Радость вновь,
И целый мир
Вокруг наполнят
Надежда, вера
И любовь!

 

Ведущий: Сделайте подарки в светлый весенний праздник родным и близким, друзьям и просто прохожим!

Ведущий: Потому что есть древнее поверье, что чем больше  ты даришь пасхальных сувениров в этот день, тем больше Добра становится на планете!

 

Мастер-класс «Добрых рук мастерство»

 

Приложение 1

Мы ходили в детский сад,

Провели там мастер – класс.

Делали цыплят красивых,

Очень славных и милых.

 

Наша курица – наседка

Под крыло  их всех взяла

И на ПАСХУ принесла.

 

Завершили мы сейчас

Наш пасхальный мастер-класс.

Это было всё для вас!

Снова ждите в гости нас!

 

 

 

 

Приложение 2

Проводили мы урок,

Обучили детей впрок.

У детей младших классов

Впечатлений масса

От нашего мастер-класса.

В фотошопе мастера

Дмитрий, Виктор  ну и  Я.

(открытки, выполненные в программе Photoshop, учениками 4 классов)

Приложение 3

Весна наступит скоро,

А с  нею праздник Пасхи.

Возьмём мы шёлка тонкого

И ниточек чуток.

Мы трудились  ночь и день.

Даже кушать было лень.

Я в азарте, как в бреду,

Дальше ниткою строчу.

Очень умелые ручки у нас.

Мастерицы мы просто класс.

Сделали это панно для ВАС!

 

                                                                                                                          

Тропинка в мир красоты, добра и разума

 

В одном фантастическом романе утверждается, что место человека в обществе Будущего, мера уважения к нему будет определяться формулой из трёх прописных  «Т»: ТРУД, ТВОРЧЕСТВО, ТАЛАНТ. Я думаю, что для нас учителей, это задача  не будущего, а настоящего. Ведь именно наши ученики - трудолюбивые и творческие люди.

Учащиеся учатся, познают, творят – каждый по-своему, а мы создаём условия для этого, помогаем им, поддерживаем, прокладываем тропинку в мир красоты, добра и  разума.

Проектная деятельность, на мой взгляд, является одним из приоритетных направлений в раскрытии творческой индивидуальности, в воспитании личности творца. Участие в проекте  даёт моим  ученикам успех в жизни, уверенность в себе, возможность найти себя.

Творческие проекты направлены на  формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, узнать как можно больше, попробовать самому  создать художественное произведение, развивают творческое мышление.

Но самое главное – это  зажечь в глазах детей огонек желания творить, мыслить, совершать  добро и обязательно поддерживать его  работой «от творчества учителя – к творчеству ученика».  И тогда такое сотворчество учителя и ученика, а ещё и родителя   обязательно  даст результаты своего труда.

 

Проект «Пасхальный сувенир»

Аннотация

Название проекта: «Пасхальный сувенир».

Цель проекта: формирование навыков общения  в процессе совместной творческой, познавательной, игровой деятельности.
Данный проект позволяет решить следующие педагогические задачи:

  • формировать навыки общения и позитивные эмоциональные отношения между участниками проекта в больших и малых группах;
  • объединить учеников разных классов и возрастов по интересам, а также родителей.

 

Проект долгосрочный  (1 – мотивация и погружение в проект, деление на группы и осмысление полученных заданий; 2 – работа в группах по сбору и обработке материала;

3 – оформление результатов поиска и создание общего продукта деятельности; 4 – защита выполненной работы).

 

Проект «Пасхальный сувенир» состоит из 5 этапов.

Первый этап: предварительное обсуждение.   Перед началом реализации проекта учитель проводит беседу с детьми по теме. Предварительно родители и дети получают приглашения. Учитель формирует 4 группы учащихся по 7 человек в каждой.

Второй этап: подготовительный. Члены инициативной группы сообщают классу о полученном задании. В течение недели ребята ищут материалы по заданной теме. Учитель помогает в поиске и отборе материала. Затем начинается непосредственная работа в группах под руководством учителя.

 Создаются группы актеров, художников-оформителей,  корреспондентов/ фотокорреспондентов, знатоков традиций русских народных праздников, IT-класс.  На данном этапе учитель должен позаботиться о том, чтобы в подготовке заданий принимали участие все ученики. На очередном заседании инициативной группы обсуждается готовность к запланированным  мероприятиям,  и назначаются конкретные даты их проведения.

Третий этап: проведение мероприятий (мастер-классов).

Четвертый этап: проведение заключительного праздника.

Пасхальный праздник:

1.Театрализованное представление  (сказка, чтение стихов, просмотр видеофильма, фоторепортаж)  для всех участников проекта с приглашением родителей.

  1. Мастер-класс «Добрых рук мастерство» (проводят родители для всех приглашённых).

Заключительный этап: подведение итогов.

На заключительном заседании инициативной группы обсуждается ход и результат проекта. Оформительская группа готовит  фоторепортаж для всех участников образовательного процесса, публикации в СМИ.

 

Форма организации детей: индивидуальная и групповая.

Виды деятельности: поисково-исследовательский и творческий.

Форма продуктов проектной деятельности:  мультимедийная презентация, групповой отчет, видеофильм, пасхальный сувенир, публикации в СМИ.

Класс – 8 «А» в количестве 27 обучающихся.

 

Пасхальный праздник

1 ведущий

Мир вам, гости долгожданные,
Что явились в этот час!

2 ведущий

Встречу тёплую, желанную
Мы готовили для вас!

Ведущий

Дорогие гости! Как говорится,
Просим вас в нашу горницу!

1 ведущий

Не нужно платы,
И робеть не надо.
Всем, чем богаты,
Тем вам и рады.

2 ведущий

Посиделки ждут гостей!
Усаживайтесь поскорей!

Инсценировка «Золотое яичко»

Ведущая:

Жили-были дед да баба,
Была у них курочка-ряба.
Снесла курочка яичко,
Не простое, а золотое.

Баба: Эй, старик, проснись скорей!

Дед: Волки что ли у дверей?
Ты чего шумишь, старуха?

Баба:Да смотри, что я нашла:
Наша курочка-пеструха
Под кустом яйцо снесла.

Дед:А тебе что за беда?
Ведь яйцо-то хоть куда!

Баба:Да яйцо-то непростое,
А, гляди-ка, золотое.

Дед:Золотое, в самом деле?
Мы с тобой разбогатели.

Баба: Ох, горит, слепит глаза!

Дед: Чудеса!

Баба: Чудеса!

Дед: Ты в сундук запри его.

(Слышен стук в дверь).

Баба: Нету дома никого!

Дед:Ты пойди запри засов,
Да спустить бы надо псов.

Баба: (возвратившись)

В среду в город я поеду,
Там базар бывает в среду.
Богатеев много там!
Им яичко и продам.
Вот обновок накуплю я,
Разных юбок сорок штук,
Шаль в цветочках голубую,
До краёв набью сундук.

Дед:Что ты мелешь небылицы!
Ишь, сыскалась молодица
Наряжаться в разный хлам.
Нет уж, если мы богаты,
Я построю вместо хаты
Трёхэтажные палаты
И беседки по углам.

Баба:Наказанье с глупым мужем!
Что ты, старый, не блажи!
Мы живём других не хуже,
Ни к чему нам этажи!

Дед: Я хозяин или нет?!

(Яйцо падает и разбивается).

Баба (плачет):

Ох, яичко покатилось,
Покатилось и разбилось.

Дед:Успокойся, хватит, баба!
Нанесёт яиц нам Ряба.
Мы раскрасим яйца эти
И вручим на Пасху детям.

 

Ведущий: Православная  Церковь  считает  Пасху  главным  христианским  праздником.  Этот  праздник  символизирует  победу  добра  над  злом.

Светлое  Христово  Воскресение  -  день  радостный,  светлый. Все  события, связанные  с  ним,  - огромное  чудо. 

 

Ведущий: А во время Пасхальной недели принято ходить в гости, дарить друг другу подарки, отправлять поздравительные открытки. В эти светлые дни ни одна душа не должна чувствовать себя одинокой и забытой. 

Ведущий: А кто знает, как должен выглядеть пасхальный подарок? А хотите узнать?

Ведущий -  Прежде всего на Пасху принято дарить крашеные яйца, яйцо – издревле символ нарождающейся жизни. Также дарят пасхальные веночки и игрушки – это цыплята, зайчата, уточки и гнёзда;

Ведущий-  Подарки запаковывают в прозрачную бумагу и украшают лентами двух цветов – желтого и зеленого – это цвета пробуждающейся жизни;

Ведущий-  Идеальный пасхальный цветок (только живой) – в крапинку. Лучше – садовая лилия. Хороши и нарциссы;

Ведущий -  А вот розы в Пасху не дарят. Они могут присутствовать исключительно в украшении церкви.

 

Ведущий

В знак признанья и отличия
Нам приятно в этот час
По-старинному обычаю

Пасхальными сувенирами  встретить вас!

Ведущий:  И мы приглашаем вас в мастерскую художника, в которой учащиеся 8 А класса расскажут о мастер-классах:

-«Пасхальная Курочка Ряба» (участники:  воспитанники детского сада № 6; приложение 1);

- «Пасхальная открытка» (участники: учащиеся 4 классов; приложение 2);

-«Пасхальное панно» (участники: учащиеся 8 класса; приложение 3).

 

Ведущий: Но всё-таки один из главных символов Пасхи – это яйцо, которое  означает для христиан новую жизнь и возрождение.

Красивое  или  расписанное,  оно  стало знаком, символом  праздника.

 

Ведущий:

Пусть в этот день,
Красивый, добрый,
В душе сияет
Радость вновь,
И целый мир
Вокруг наполнят
Надежда, вера
И любовь!

 

Ведущий: Сделайте подарки в светлый весенний праздник родным и близким, друзьям и просто прохожим!

Ведущий: Потому что есть древнее поверье, что чем больше  ты даришь пасхальных сувениров в этот день, тем больше Добра становится на планете!

 

Мастер-класс «Добрых рук мастерство»

 

Приложение 1

Мы ходили в детский сад,

Провели там мастер – класс.

Делали цыплят красивых,

Очень славных и милых.

 

Наша курица – наседка

Под крыло  их всех взяла

И на ПАСХУ принесла.

 

Завершили мы сейчас

Наш пасхальный мастер-класс.

Это было всё для вас!

Снова ждите в гости нас!

 

 

 

 

Приложение 2

Проводили мы урок,

Обучили детей впрок.

У детей младших классов

Впечатлений масса

От нашего мастер-класса.

В фотошопе мастера

Дмитрий, Виктор  ну и  Я.

(открытки, выполненные в программе Photoshop, учениками 4 классов)

Приложение 3

Весна наступит скоро,

А с  нею праздник Пасхи.

Возьмём мы шёлка тонкого

И ниточек чуток.

Мы трудились  ночь и день.

Даже кушать было лень.

Я в азарте, как в бреду,

Дальше ниткою строчу.

Очень умелые ручки у нас.

Мастерицы мы просто класс.

Сделали это панно для ВАС!

     

                                                                                                                          

Добавлено: 02.04.2020
Рейтинг: 8.6666666666667
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+