Обощение опыта по теме "Развитие мелкой моторики и координации движения рук как средство повышения творческой активности учащихся"
Актуальность работы заключается в разработке системного подхода в обучении умению овладевания пластикой движения учащимися по разным возрастным категориям, систематизации этапов эффективного труда, привлечении детей к самостоятельному труду и заинтересованности в нем. Творческая деятельность учащихся повышает качество образовательного процесса.. Вырабатывание у детей увлечённости в процессе создания авторских работ помогает оградить несформированную психику ребёнка от пагубного влияния негативного аспекта уличной среды. Активное творчество школьников должно превратиться в обязательное нормативное средство развития будущих специалистов. Новизна заключается в разработке системного подхода в творческой деятельности с применением разной техники выполнения: пальчиковая живопись, заминание ткани, работа с соленым тестом, работа с мокрой тканью, роспись природного материала (лепестки роз, роспись гусиных яиц) в разных возрастных категориях, внедрение своих навыков в учебную и воспитательную деятельность школьников младшего и среднего звена; проведена систематизация этапов творческой работы.
Татьяна Ефименко Пользователь
Спасибо за представленный материал, ваш опыт работы позволяет наглядно понять принцип действия по развитию творческих способностей, действительно, ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты внимание и память, связная речь, таким образом мы видим перспективу работы не только в области искусства, но и в области точных предметов.
Светлана Лапина Пользователь
Елена Николаевна! В силу своей професии я сталкиваюсь с проблемой развития мелкой моторики и координации движения рук каждодневно, обучая детей игре на фортепиано. Вами выбрана актуальная тема. Подробно описаны нетрадиционные формы, техники и методы работы: «а ля – прима», "солёное тесто", работа с мокрой тканью, с мокрой бумагой. Материалы опыта логичны, доступны, познавательны и полезны не только учителю рисования, но и педагогам дополнительного образования, педагогам-дошкольникам, воспитателям оздоровительных учреждений(загородных лагерей, санаториев). Уверена, что Ваши уроки способствуют мотивации учения и без сомнения развивают творческую, креативную, сильную, жизнеспособную личность. Успехов вам и удачи! С уважением Лапина С.А.