Повышение мотивации через выбор формулировки задания и формы проведения оценивания, исходя из интересов и потребностей учащихся

В работе описаны способы выявления потребностей учащихся, возможности дифференциации и саморегулирования, эмоциональные особенности одаренных детей. А также рассмотрены формы организации оценивания и стратегии реагирования в конфликтных ситуациях.