Повышение мотивации через выбор формулировки задания и формы проведения оценивания, исходя из интересов и потребностей учащихся
В работе описаны способы выявления потребностей учащихся, возможности дифференциации и саморегулирования, эмоциональные особенности одаренных детей. А также рассмотрены формы организации оценивания и стратегии реагирования в конфликтных ситуациях.

Статья Журбенко ЗМ.docx
Комментарии (0)