Личный кабинет

мастер-класс «Необходимые навыки и компетенции профсоюзного лидера»


Время диктует необходимость изменения формы общения, оперативного получения информации и необходимость иметь свой электронный адрес и даже web-страницу, все это направленно на развитие информационно-коммуникативной компетенции, связанная с умением работать в сфере ИК-технологий.

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я рада приветствовать вас на моем мастер-классе «Необходимые навыки  и компетенции профсоюзного лидера».

Ну что ж друзья, прежде чем мы начнем наше обучение нам нужно познакомиться поближе.

 

Меня зовут Харламова Юлия Николаевна, я заместитель директора по УВР и учитель математики и информатики. Я одна, вам меня запомнить легко, но Вас много.  И для того, чтобы наш мастер – класс строился на взаимопонимании, доверительных отношениях, я попрошу Вас взять бейджик со свои инициалами.

 

Все чаще мы сталкиваемся с понятиями «компетентность», «компетентностный подход», «компетентный специалист». Пожалуй, нигде сейчас эти слова так не востребованы, как в системе образования.

В России переход на компетентностно-ориентированное подход в образовании был нормативно закреплен в 2001 году в правительственной Программе модернизации российского образования до 2010 года. С 2010 года с ведение ФГОС второго поколения сначала для НОО, затем ООО и СОО в образовательных кругах начали говорить о УУД. И вот с утверждением Национального проекта «Образование в Российской Федерации» снова заговорили о компетенции педагога, позволяя по новому взглянуть на уже привычные вещи.

Мы компетентны, а что это значит? 

 

ОБСУЖДЕНИЕ

 

Сейчас же под компетенцией принято понимать совокупность знаний, умений и навыков, ценностно-смысловых ориентаций, а также способность применять их в практической деятельности; под компетентностью - обладание человеком соответствующей компетенцией. Из определений следует, что понятия «компетенция»/»компетентность» шире, чем «знания», «умения» и «навыки», чей статус постепенно переходит из целей образования в средство их достижения, то есть из итоговых целей в разряд промежуточных. 

Давайте вместе попробуем определить ключевые компетенции профсоюзного лидера:


  1. Способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач – это профессиональная компетенция.
  2. Профсоюзному лидеру необходимо умение понять особенности психологии людей, нравиться людям, в первую очередь своему коллективу. Ведь никто не оспорит тот факт, что человека, которому симпатизируют члены коллектива быстрее поддержат и пойдут за ним - социально-психологическая компетенция.
  3. Работа профсоюзного лидера связана с взаимодействием с коллегами и с субъектами образовательного процесса - это требует внутренних личностных установок, психической устойчивости, способности переносить нагрузки, развитой мотивацией, умением выходить их стрессовых состояний. Все это определяется степенью успешности общения с людьми и называется… профессионально-коммуникативной компетенцией.
  4. Как-то раз Генри Форд созвал руководителей, которые возглавляли отделы в его компании, и внезапно отправил их в морской круиз по Карибскому морю на две недели. Когда отпуск закончился, и руководствующие лица прибыли на рабочие места, их ждал сюрприз. Некоторые из них были повышены, а некоторые – уволены. По какой причине?

Генри Форд не зря прослыл умелым бизнесменом и гением. Внезапный отпуск своим сотрудникам он устроил по разработанному плану, чтобы посмотреть, как будут трудиться их команды самостоятельно. Тех руководителей, чьи отделы в их отсутствие показывали эффективные результаты, он повысил: это значит, что они смогли грамотно организовать работу. Если команда без управленца работала неудовлетворительно, это говорило о том, что он не смог справиться со своими обязанностями. Эти менеджеры были уволены.Именно таким способом предприниматель оценил профессионализм руководителей своей компании. Какой же компетенцей должен обладать успешный профсоюзный лидер, чтобы не оказаться в числе «тех, кого после круиза уволил Генри Форд»?  Управленческая компетенция, т.е. владение умениями проводить анализ, ставить цели, планировать и организовывать деятельность.

  1. Время диктует необходимость изменения формы общения, оперативного получения информации и необходимость иметь свой электронный адрес и даже web-страницу, все это направленно на развитие информационно-коммуникативной компетенции,связанная с умением работать в сфере ИК-технологий.

Рефлексивная компетенция, т.е. умение видеть процесс и результат собственной педагогической деятельности.

Компетенция в сфере инновационной деятельности, характеризующая учителя как экспериментатора.

Креативная компетенция, т.е. умение учителя выводить деятельность на творческий, исследовательский уровень.

Цель нашего мастер – класса заключается в том, чтобы помочь председателю профкома в информационной работе с членами профсоюзного актива, которые могут находятся даже за пределами своей организации.

 

Итак перейдем к практике и создадим форму опроса по изучение социального микроклимата в коллективе ОО.

 

практическая работа (приложение)

 

Используя данную технологию можно создавать электронную форму отчетов, анкеты, опросы, совместно работать над форматированием текстового документа (аналитическая справка).

Инновационные и информационные технологии, как рычаги мотивации членства в профсоюзе помогут:

- снизить затраты на проведение обучения

- проводить опрос по изучению мнений большого количества человек;

- повысить качество ведения документоборота;

- создать единую образовательную среду.

Я надеюсь коллеги Вы убедились, что время и материальных средств затраченное было меньше на создание анкеты.

 

И закончить свой мастер – класс я хотела бы словами Натана Майера Ротшильда «Кто владеет информацией, владеет миром».

 

приложение

Инструкция по создаю анкеты (опросник, теста)

на основе Google form

 

С Google формами вы можете не только быстро провести опрос, но и составить список гостей, собрать адреса электронной почты для новостной рассылки и даже провести викторину.

 

ШАГ 1

Для создания форм необходимо иметь почтовый ящик на gmail, если его нет, то необходимо пройти по ссылке и зарегистрироваться: http://mail.google.com

При регистрации создается ваш личный аккаунт в Google и это дает вам возможность работать в его сервисах, а также Google-диск с 15 Гб для бесплатного хранения файлов на облаке.

 

ШАГ 2

Создание формы

Перейти по ссылке - https://docs.google.com/forms , далее – по шагам:

 

Перейти из почты gmail на Google диск, нажав в правом верхнем углу браузера на квадрат из точек. В открывающемся окне выберите Диск.

Или зайти из браузера, нажав в левом верхнем углу на похожий квадрат. В открывающемся окне выберите Диск Google.

 

После того, как перешли на диск, Слева вверху нажимаете кнопку – СОЗДАТЬ. В открывшемся окне видны не все возможности, поэтому нажимаете на «Еще» и выбираете Google Формы.

 

Появится окно создания формы.

 

ШАГ 3

Редактирование формы

 

Во вновь созданной форме по умолчанию указано название «Новая форма». Вместо «Новая форма» впишем свое название. Например, «Анкета для педагогов «Микроклимат в педагогическом коллективе»».

Вверху слева на шапке формы можно также поменять «Новая форма» на свое название, для этого просто кликните по нему.

 

 

 

ШАГ 4

Оформление

 

В коллекции Google формы найдутся темы на любой вкус. А ещё вы можете создать тему самостоятельно – просто загрузите фото или логотип, и Формы автоматически подберут подходящую цветовую гамму.

 

Для этого нажимаем вверху страницы (в шапке формы) значок палитры. Выбираем понравившийся цвет, или тему из предложенных (значок «Выбрать изображение») или загружаем свою картинку.

 

Здесь же можно установить цвет фона и стиль шрифта.

 

 

ШАГ 5

Заполнение формы

 

В строке «Вопрос» - пишем, например, «Укажите наименование образовательной организации, в которой вы работаете».

Выбираем «Тип вопроса». Для этого в списке вопросов кликаем на название вопроса в поле справа, в выпадающем меню выбираем вопрос «Текст» (строка).

 

 

 

 

 

 

 

 

Далее: бегунок справа внизу переключаем в правое положение. Тогда в форме этот вопрос помечается звёздочкой* и становится обязательным. Без заполнения ответа на этот вопрос форма не сможет быть отправлена. Поскольку мы создаём анкету (опрос или тест), идентификация отвечающего обязательна.

Создать копию

Удалить вопрос

 

 

 

 

Добавляем следующий вопрос. Для этого: справа на вертикальной панели выбираем значок «+» и снова выбираем вопрос «Текст».

 

ШАГ 6

Настройка теста

 

Если создавать тестовые вопросы, предполагающие автоматическую оценку, требуют дополнительной настройки.

*Примечание: автоматически оцениваются только те вопросы, в которых есть один ответ. Это такие типы вопросов, как «один из списка», «раскрывающийся список». Вопросы «открытого типа», шкалы и др. оцениваются вручную.

Для настройки теста нажимаем значок «настройка» вверху справа, в виде шестерёнки, в раскрывшемся окне переходим на вкладку «тесты» и включаем строку «Тест» с помощью ползунка. Это даёт возможность добавлять ответы. Не забудьте сохранить изменения.

 

После этого в нижней части вопросов появляется надпись «Ответы», что даёт возможность настроить ответы и баллы за них.

Переходим на вкладку «Ответы», выставляем оценку ответа в баллах с помощью шкалы вверху справа, и отмечаем правильный вариант ответа, кликая по нему. Вариант выделяется зелёной «галочкой». Можно также добавить пояснения к ответам или изменить вопрос в случае необходимости. Чтобы вернуться в режим редактирования вопросов, нажимаем на строку «Изменить вопрос».

Важно: Сначала нужно заполнить все вопросы формы, а затем переходить к настройке теста. Так будет быстрее.

 

ШАГ 7

Просмотр и коррекция

 

Теперь, когда форма полностью заполнена и оформлена, необходимо посмотреть, как она будет выглядеть для пользователя. Для просмотра нажмите на значок глаза (расположен вверху страницы рядом с палитрой). Можно также скопировать ссылку в адресной строке формы и открыть её в неавторизованном браузере.

Пример, что должно получиться:

https://docs.google.com/forms/d/1f7Gwzkqkthw97MwkoQ8VNRny3YT0jzNUSpisYddQ4Oc/edit

Примечание: это не Ваша ссылка, поэтому редактировать указанную форму не получится!

 

ШАГ 8

 

Пройдите опрос по созданной Вами форме. Получите сообщение:

 

 

или

 

Создание теста завершено, осталось настроить к нему доступ для пользователей.

 

Важно: Не пропускайте этот шаг, так как при просмотре можно увидеть все недочеты и ошибки. И сразу их исправить!

 

ШАГ 8

Настройка доступа

 

В верхней панели справа есть значок – три точки. Нажимаете и в открывшемся окне выбираете «Настройки доступа».

На вкладке настроек доступа определяем уровни доступа. Напротив строчки «документ доступен только вам» кликаем на надпись «Изменить», открываем доступ к документу. Есть три варианта:

«для всех в Интернете»;

«для всех, у кого есть ссылка»;

«для выбранных пользователей».

Выбираем нужный, сохраняем. И запрещаем редакторам добавлять пользователей и изменять настройки доступа.

Формой можно также поделиться. Нажимаем вверху справа на обложке кнопку «отправить», получаем варианты:

  • включить ее в сообщения электронной почты
  • скопировать ссылку (создать короткий URL, выставив галочку в чек-боксе) и поделиться через соцсети или вставить в рекламу
  • скопировать HTML-код и поставить на сайт

 

ШАГ 9

Анализ ответов, полученных после заполнения на анкеты Google формы позволяют:

  • анализировать ответы отдельного пользователя;
  • запретить пользователям отвечать на вопросы теста если, к примеру, вышел срок. (Вкладка «Ответы», выключить ползунок у надписи «Принимать ответы»)
  • анализировать ответы на отдельный вопрос;
  • видеть сводные результаты по всем ответам;
  • получать оповещения о новых ответах;
  • выгрузить результаты в таблицу, скачать ответы или распечатать;

Сводная диаграмма по всем вопросам

 

Диаграмма по отдельному вопросу. По пользователю:

 

 

 

Кликните по зелёному значку «Таблицы» во вкладке «Ответы» и просмотрите, как выглядит таблица ответов. Её можно скачать на компьютер, распечатать, анализировать.

Сводная таблица ответов

 

Приложения

Примечание: Вопросы можно перемещать путём перетаскивания с места на место. Для этого нажимаем на шесть точек посередине поля вопроса, появляется четырёхсторонняя стрелочка, и вопрос перетаскиваем мышкой.

Можно добавить в вопросы название и описание (будет выделено цветной полосой), изображение, видео или новый раздел.

 

Мастер-класс завершён

 

Добавлено: 04.12.2020
Рейтинг: 7.8111111111111
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+