Личный кабинет

Конспект практической проектной работы по информатике в 5 классе

проектная работа "Упаковка"


Конспект проектной работы «Упаковка» для предмета Информатика в 5 классе по теме Paint. Проектная работа - это самостоятельная работа, в ходе которой учащийся достигает поставленной цели, решает проблему, используя полученные знания, творческий потенциал.

Свирид Надежда Викторовна

преподаватель информатики

ГБПОУ КАТ№9 г.Москвы

конспект урока «Упаковка» по информатике

заказ электронного свидетельства

uspehwezde@mail.ru

Краткое описание

Конспект проектной работы «Упаковка» для предмета Информатика в 5 классе по теме Paint. Проектная работа - это самостоятельная работа, в ходе которой учащийся достигает поставленной цели, решает проблему, используя полученные знания, творческий потенциал. Тема урока позволяет целенаправленно формировать в сознании обучающихся понимание того, что компьютер является универсальным инструментом работы с различными видами информации, а также с его помощью можно создавать и проектировать различные конструкции, в т.ч. упаковки товаров. В начале  выполняется задание №1 для того, чтобы вспомнить основные приемы работы в графическом редакторе. Затем выполняется сам проект. Конспект предлагает подробное пошаговое действие с иллюстрациями.

Тема урока: «Упаковка»

 Класс 5

№ ур. в теме 2

Тип урока: комбинированный

Вид урока: проектная работа

Обоснование темы урока: Данная тема включена в изучение, в соответствии с базовым стандартом по информатике в 5 классе. Тема урока позволяет целенаправленно формировать в сознании обучающихся понимание того, что компьютер является универсальным инструментом работы с различными видами информации, а также с его помощью можно создавать и проектировать различные конструкции, в т.ч. упаковки товаров. Ребёнку должно быть интересно быть автором разработки полезного, нужного людям продукта. Во время работы ставится вопрос, а что бы я хотел и какую альтернативу я могу предложить.

Проектная работа - это самостоятельная работа, в ходе которой учащийся достигает поставленной цели, решает проблему, используя полученные знания, творческий потенциал.

В основу практических заданий включено:

  • создание простой геометрической фигуры квадрат,
  • создания текста и рисунка,
  • применение функции копирования и наклона изображения,

Цели урока: образовательные:

  • изучение интерфейса графического редактора;
  • освоение принципов работы в графическом редакторе MS Paint, научиться с помощью его инструментов создавать простые рисунки;
  • использование межпредметных связей;
  • закрепление навыков использования компьютера;
  • контроль навыков постановки цели и планирования действий по достижению этой цели (в решении конкретных задач);
  • контроль знаний, умений и навыков, приобретённых на данном уроке.

развивающие:

  • знакомство с применением компьютеров в качестве помощников при подготовке наглядного материала
  • плакатов, схем, рисунков;
  • развитие логического и абстрактного мышления, памяти, умения подчинять внимание выполнению заданий;
  • развитие мелкой моторики пальцев рук.

воспитательные:

  • воспитание гражданственности;
  • воспитание познавательной   потребности,   интереса   к   предметам   посредством   интеграции   элементов соответствующих  школьных  предметов   на  уроке   информатики   в  единое  образовательное  пространство аккуратности, точности, ответственности и самостоятельности при работе.

Задачи урока:

  • изучение интерфейса MS Paint;
  • обучение приёмам работы с «Основным меню» и «Панелью инструментов»;
  • формирование алгоритмических подходов к решению поставленной задачи;
  • формирование навыков работы с «Основным меню» и «Панелью инструментов»;
  • формирование эмоционально-положительного отношения к предмету «Информатика».

Межпредметные связи:  информатика и  рисование,  информатика  и черчение,  информатика и геометрия, информатика и физкультура, информатика и ОБЖ, информатика и русский язык.

Оформление кабинета: материал урока (- плакаты, схемы, рисунки, используемые на данном уроке) и критерии оценок за выполненную работу на ПК на стенде материал стенда «Техника безопасности», журнал с инструкциями по охране труда и технике безопасности, электробезопасности и противопожарной безопасности, журнал инструктажа.

Оборудование урока:

-    компьютеры с ОС Windows;

-    мультимедийный проектор, экран;

-    графический редактор МЗ Ра1п1;

-    раздаточный материал - описание практической работы, карточки с вопросами.

Методическое обеспечение урока:

-    файлы с заданиями и образцами выполнения;

-    раздаточный материал - описание практической работы,

-    критерии оценивания работы учащихся.

Литература, используемая при подготовке к уроку:

  1. Коцюбинский А.О., Грошев С.В. - Хрестоматия работы на компьютере. Практ.пособ. - М.: Издательство ТРИУМФ, 2001.-640с.:ил.
  2. Шафрин Ю.А. - Информационные технологии: В 2ч. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.

Организованность учащихся:

1) отношение учащихся к учению, их самоорганизация и уровень умственного развития; Учет возрастных особенностей учащихся:

2) планирование урока в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями учащихся;

3) проведение урока с учетом сильных и слабых учеников;

4) дифференцированный подход к сильным и слабым ученикам,

Гигиенические требования к уроку:

1) температурный режим: +15- +18 ОС, влажность: 30 - 60%;

2) физико-химические свойства воздуха (необходимость проветривания);

3) освещение;

4) предупреждение утомления и переутомления;

5) чередование видов деятельности (смена слушания выполнением вычислительных, графических и практических работ);

6) своевременное и качественное проведение физкультминуток;

7) соблюдение правильной рабочей позы учащегося;

8) соответствие классной мебели росту школьника.

Требования к технике проведения урока:

1) урок должен быть эмоциональным, вызывать интерес к учению и воспитывать потребность в знаниях;

2) темп и ритм урока должны быть оптимальными, действия учителя и учащихся завершенными;

3) необходим полный контакт во взаимодействии учителя и учащихся на уроке, должны соблюдаться педагогический такт и педагогический оптимизм;

4) доминировать должна атмосфера доброжелательности и активного творческого труда;

5) по возможности следует менять виды деятельности учащихся, оптимально сочетать различные методы и приемы обучения;

6) обеспечить соблюдение единого орфографического режима школы;

7) учитель должен обеспечить активное учение каждого школьника.

Применение здоровьесберегающих технологий на уроке:

  • инструктаж по ОТ и ТБ;
  • выяснение психологического состояния детей в начале урока;
  • смена видов деятельности;
  • развитие слухового и зрительного анализаторов у каждого ребёнка;
  • соблюдение воздушно-теплового режима;
  • тематические интеграции и здоровьесберегающие технологии
  • нормирование времени при работе с компьютерной техникой.

План урока:

Перед началом урока, после того, как учащиеся входят в кабинет, они сразу же повторив инструктаж по ОТ и ТБ расписываются за это в журнале.

  1. Организационный момент. -1 мин.
  2. Актуализация знаний. - 2 мин.
  3. Объяснение нового материала. -13 мин.
  4. Применение на практике полученных знаний (закрепление материала). - 16 мин.
  5. Физкультминутка. - 2 мин.
  6. Промежуточный контроль. - 3 мин.
  7. Рефлексия: подведение итогов урока, выставление оценок 2мин.
  8. Домашнее задание. -1 мин.

Задание №1

  1. Нажать кнопку Линия в панели инструментов. Удерживая <Shift> провести вертикальную линию.
  2. Нажать кнопку Эллипс в панели инструментов. Удерживая <Shift> растянуть круг диаметром 4см, указатель мыши находится на линии.
  3. Также нарисовать круг диаметром 2см как показано на рис.1.
  4. С помощью копки Кривая нарисовать усик, крылья, тельце. Добавить круг на усик как показано на рис.1.
  5. Раскрасить крылья и тельце. Образец рис.2.
  6. Нажать кнопку Масштаб. Удалить с помощью Ластик все лишнее как показано на рис.3.
  7. Вернуться в обычный масштаб.
  8. Нажать кнопку Выделение в панели инструментов. Выделить нарисованную половину бабочки выбрав прозрачный фон - это самый нижний значок под панелью инструментов.
  9. С помощью контекстного меню Копировать и Вставить Нажать в основном меню кнопку Рисунок- Отразить/ Повернуть. Отразить слева на право. Соединить крылья как показано на рис.3.
  10. Скопировать целую бабочку. Вставить. Выделить её. Нажать в основном меню кнопку Рисунок- Отразить/ Повернуть на угол 270о. Образец рис.4.
  11. Уменьшить ее размер в 2 раза. Для этого ее выделить, навести указатель мыши на угол выделяемой области. Когда указатель будет в виде ↕,изменить размер потянув за угол.

Задание №2

  1. В панели инструментов кнопка Прямоугольник. Удерживая <Shift> растянуть квадрат стороной приблизительно 7см.
  2. Нарисовать корову (образец коровы предлагается на рис.5).
  3. Нажать кнопку Выделение в панели инструментов. Выделить нарисованный квадрат. С помощью контекстного меню скопировать и вставить 2 раза квадрат.
  4. Во второй и третий квадрат с помощью кнопки Надпись напечатать текст МОЛОКО 3,2%.
  5. Нажать кнопку Выделение в панели инструментов. Удерживая <Shift>, выделив второй квадрат, нажать в основном меню кнопку Рисунок-Растянуть/Наклонить. Наклонить на 45о по горизонтали.
  6. Третий квадрат наклонить на 45о по вертикали.
  7. С помощью кнопки Выделение выделить и перетащить стороны коробки перед этим выбрав под панелью инструментов прозрачный фон – это самый нижний значок.
  8. Получилась упаковка молока (рис.6).

                                                                                                            

                                                                                                                        

Добавлено: 19.01.2017
Рейтинг: 8.4416666666667
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2018. 12+