Информатика – как инструмент познания.

В настоящее время никого не нужно уговаривать или объяснять, что компьютеры двигатель прогресса. Можно поспорить по поводу соотношения пользы и вреда, но в целом все уже понимают, что знание и использование компьютеров позволяет оптимизировать труд. Мы даже в том состоянии, что Информатика – как предмет, уже не очень актуален, так как чаще всего учащиеся знают больше и владеют гораздо мощнее, нежели школа. Что приводит в не соответствие понятие учителя и ученика. Не секрет, когда у педагога, что-то не получатся в сфере информационный технологий, например: подключение к интернету, электронная почта, социальные сети – все ищут ученика, причём далеко всегда отличника. Так вот, что это? Эта тенденция говорит об одном, что наступила – эпоха информатизации. Что нового в том, что я сказал? Если подойти к этому обывательски, то получается, что ничего нового, но если попытаться оценить ситуацию получается, что игнорируя факт конфликта понятий ученик – учитель ставит учителя в положение шофёра с завязанными глазами. Учитель уже не является источником информации, что приводит к потере авторитета в глазах учащихся. Получатся, что учитель – проводник в мир знаний уже дискредитировался. Основная мысль заключается в том, чтобы дать возможность ученикам развиваться, а не "вбивать" в них шаблонные знания. Учебник «Информатика – как познание.» можно будет изучить в ближайшее время.