ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ИМПРОВИЗАЦИЯХ И ОБРАЗАХ ДЕТЕЙ

Нет предела детской фантазии. В быстрой, подвижной мелодии они видят и зверушек, и людей бегущих на работу, и детский смех и т.д. Станцевать свое настроение или настроение музыки. Импровизируя, дети стараются двигаться, так как им подсказывает музыка. Часто ребята используют те танцевальные движения, которые мы учили с ними на занятии, другие придумывают что-то свое. Органическое соединение движения, музыки, литературы, изобразительного искусства формирует атмосферу положительных эмоций, которые в свою очередь раскрепощают ребенка, делают его поведение естественным и привлекательным. Отражение жизненных явлений, характеров и образов, обогащают ребенка новыми представлениями и знаниями в искусстве хореографии. Данная методическая разработка занятия может быть использована при организации занятий театрализованных представлений, в конкурсах хореографического мастерства, а также в рамках развития наблюдательности, образного мышления, внимания с использованием на практике.