Личный кабинет

Хореография, танцы, театр

В соответствии с новым ФГОС интеграция делает возможным полноценную реализацию развивающей и воспитывающей функции обучения, то есть обеспечивает его гуманизацию. Главной особенностью интегрированного урока является то, что такой урок строится на основе какого – то одного предмета, который является главным.
Как же привлечь внимание девчонок? - таким мучительным вопросом задается оболтус и разгильдяй, ученик 7 класса, Петька Мокренко. Смешная история из школьных будней с весьма неожиданным финалом.
В отечественной и мировой педагогике исследователями уделяется немало внимания вопросам интеграции. Главной особенностью интегрированного урока является то, что такой урок строится на основе какого – то одного предмета, который является главным. Остальные помогают шире изучить его связи, процессы, глубже понять сущность изучаемого предмета.
В программе описаны дополнительные развивающие и воспитательные мероприятия, направленные на развитие социальной и общекультурной компетентностей у учащихся.
Шутливое сочинение о зарождении железных дорог и железнодорожного транспорта в России-матушке. Былина может быть использована для постановки на сцене, а также в качестве творческой литературной работы в 7 классе после изучения "Песни о царе Иване Васильевиче" М.Ю. Лермонтова.
Образовательная программа направлена на обучение обучающихся основам хореографического искусства, развитие общефизических, артистических, исполнительских способностей, а также воспитание высоких эстетических критериев гармоничного развития индивида. Программа рассчита на детей 6-15-летнего возраста. Срок реализации программы - 1 годдет
Данный конспект содержит информацию, посвященную улучшению координации движений и эмоциональной выразительности учащихся.
Данная программа является адаптированной к условиям работы в группах общей физической подготовки. В программе даны методические рекомендации по организации, планированию и объему тренировочной работы, комплектованию групп.
Разработка календарно -тематического планирования для учащихся начальной школы по ФГОС, на основе УМК В.И. Ляха с лыжной подготовкой, и вариативной частью ритмика.
Данные методические рекомендации содержат упражнения, составленные на основе личного опыта педагога Сивохиной Е.Н. и материалов мастер-классов ведущих хореографов России, используются педагогом на занятиях по предмету «Партерная гимнастика».
Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.При разработке рабочей программы использована программа , разработанная коллективом специалистов ООФСО РосФАРР
На сегодняшний день нет типовых программ, приемлемых для работы в условиях УДО по обучению бальным танцам. Предлагаемая программа является результатом проанализированного и систематизированного на основе 24-летнего опыта работы. Занятия способствуют формированию спортивного мастерства и духовно-нравственному развитию ребёнка.
Каждый человек вне зависимости от социальных условий ощущает потребность в игре и имеет для этого все возможности. Наша игра несет познавательный характер и способствует физическому, эмоциональному, духовному и эстетичному развитию личности. Игра позволяет раскрыть свои актерские возможности индивидуально и в паре.
В разработке собран материал для студентов колледжа музыкального искусства.Представлена серия уроков по чтению,грамматике,лексике и письму.
Раскрытие ребёнка, занимающегося в организации дополнительного образования, через развитие и формирование творческих способностей
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+