Личный кабинет

Химия

Сегодня известно свыше 20 видов сливочное масла, содержащих молочные жиры, богатые фосфором, витаминами, полиненасыщенными жирными кислотами, легко усваиваются организмом. Поэтому масло непременно должно входить в рацион человека. Данная работа посвящена сравнительной оценке качества сливочных масел некоторых российских производителей.
В работе описаны методы определения в меде инвертированного сахара, примесей крахмала, муки мела.
Урок на тему "Химические свойства солей"
Современная школа нуждается не в одной педагогической технологии, а в целой палитре.Тeхнoлoгии: Web-квeст, сoздaниe мультимeдийных прeзeнтaций срeдствaми MS PowerPoint, пoиск инфoрмaции в сeти Интeрнeт. Важным элементом всех моделей смешанного обучения, является интерактивное взаимодействие.Эта модель очень эффективна при организации подготовки .
Рассмотрены основные способы получения металлов: пирометаллургия, гидрометаллургия, электрометаллургия. Рассмотрены правила составления схем электролиза растворов веществ.
Итоговая контрольная работа по химии в 10 классе для профильного изучения предмета рассчитана на 40-45 минут. Работа дается в двух вариантах, задания повышенного уровня: выбор нескольких вариантов ответа, на соответствие, составление уравнений по цепочке превращений, решение расчетных задач.
В данном уроке "Соли аммония" включена карта учащегося по ФГОС,3 варианта практической работы "Распознавание солей аммония" и презентацию к уроку
Использование кейс-метода на уроках химии позволяет обучающимся перерабатывать знания, полученные на уроках, в прикладной продукт, применять их на практике, умением мобильно решать задачи, поставленные жизнью, т.е. развивать социальные компетенции
Тип урока: открытие нового знания
Стратегия преподавания: интерактивное взаимодействие – позволяет установить партнерские отношения
Урок разработан с опорой на учебник О.С.Габриеляна. Конспект урока сопровождается презентацией и учебными материалами для обучающихся.
Дети по своей натуре – исследователи. Их любознательность, стремление познавать, наблюдать и экспериментировать с успехом проявляется в поисково-исследовательской деятельности. И чем больше открытий совершает ребенок, тем больше вопросов у него возникает. Задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребенку найти ответы на эти вопросы.
На примере жизни и подвига фронтовика, выпускника Бобровской СОШ №1 Соколова В.А., расширить знания обучающихся о ВОВ; познакомить обучающихся со способами старения бумаги, получением химического вещества и оформлением поздравительного военного треугольника.
Переработка продуктов питания и условия их хранения влияют на содержание витамина С. Такую гипотезу выдвинул автор работы и провёл ряд экспериментов для её подтверждения или опровержения.
В настоящее время одной из главных направлений развития естественнонаучного образования признана идея его гуманизации, которая предполагает не только учет личностно-индивидуальных особенностей обучаемого, его потребностей и интересов, но и определяет необходимость создания в обучении условий, которые позволили бы ему самоопределиться.
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+