Личный кабинет

Французский язык

Здесь представлена собственная разработка контрольной работы к курсу "Синяя птица 5 класс" Э.М. Береговской к блоку "J’aime... Je n’aime pas...".
Здесь представлена собственная разработка контрольной работы к курсу "Синяя птица 5 класс" Э.М. Береговской к блоку "L’anniversaire de Suzanne", содержащая задания на проверку знаний по первым 3-м блокам курса.
Цель дистанционного курса по теме Subjonctif научить учащихся использовать в письменной и устной речи сослагательное наклонение Subjonctif. Предназначено для учащихся 9 класса общеобразовательных школ. Содержит маршрутный лист курса, презентацию по теме курса, оценочную таблицу и итоговый тест.
Данная статья освещает способы перевода терминов, опираясь на контекст, определений в составе термина, англо-американских заимствований, предложной и беспредложной конструкции на практических занятиях студентов по переводу экономических текстов в ВУЗе.
Проект « Школьный журнал живой природы. Проблемы экологии. Национальные парки Франции» реализован на сайте автора http://anikinainfak.blogspot.ru/ в рамках элективного курса, который проводится в течение 7 месяцев. Курс является тематической основой для создания учебных мультимедийных проектов по иностранному языку. При его изучении учащиеся знакомятся с многогранной творческой деятельностью человека, уникальными природными шедеврами, великими парками Франции и мира. Цели: развивать иноязычную коммуникативную компетенцию учащихся, научить их создавать и выступать с учебными мультимедийными проектами. Задачи: совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности, формировать у учащихся осознанное понимание уникальности нашей планеты, развивать навыки коллективной деятельности, ИКТ-грамотность учащихся, эмоционально-образную сферу и творческие способности, умение самостоятельно конструировать знания. Актуальность и оригинальность проекта Курс расширяет страноведческие знания по предмету, развивает социокультурную компетенцию и ориентирован на раскрытие межпредметных связей, развитие лексико-грамматических навыков, творческих способностей учащихся, их умения работать с ИКТ. Изучение курса формирует новый тип взаимодействия между учащимися. В рамках курса учащиеся создают учебные мультимедийные проекты и выступают с ними. Учебные материалы соответствуют возрастным и психологическим особенностям старшеклассников, уровню их языковой подготовки. Организация учебной деятельности I. Целеполагающий этап 1. Определение целей и задач курса. II. Содержательно-процессуальный этап 1. Знакомство с модулями курса. 2. Работа по созданию элементов курса. 3. Разработка учебного мультимедийного проекта. III. Оценочно-корректирующий этап 1. Защита учебного мультимедийного проекта. 2. Оценивание проекта по соответствующим критериям. 3. Подготовка отчетов о выполненной работе (рефлексия учебной деятельности). Ожидаемые результаты В результате прохождения курса учащиеся: •улучшат коммуникативные навыки в четырех основных видах речевой деятельности; •улучшить навыки самостоятельного поиска информации •овладеют лексическими единицами и структурами, связанными с тематикой курса; •научатся разрабатывать учебные мультимедийные проекты и выступать с ними; •научатся находить коллективные решения поставленных задач; •расширят творческий потенциал и кругозор. Оборудование: Григорьева Е. Я., Горбачёва Е. Ю., Лисенко М. Р. «Французский язык» - учебник французского языка для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, сборник упражнений к учебнику, видеоролик в формате tm.wmv, презентации Power Point, плакат с парками Франции, буклеты в формате Publisher, программа для кодирования qrcoder.ru, программа для чтения QR-кодов
Здесь представлена собственная разработка контрольной работы к курсу "Синяя птица 5 класс" Э.М. Береговской к блоку "Mon petit chien" с 2-мя вариантами.
Разработка урока по теме"Сamaraderie amitié amour". Целью урока является формирование коммуникативной компетенции обучающихся и создание условий для практического применения языкового и речевого материала. Одним из эффективных приёмов развития творческих способностей учащихся при обучении иностранным языкам я считаю использование и создание художественных переводов стихотворений и рифмовок на уроках французского языка. Место перевода в обучении иностранному языку – это в первую очередь место родного языка. Первые же литературные опыты важны для становления юной личности. Урок позволяет создать положительную мотивацию к изучению французского языка.
Методическая разработка содержит технологическую карту урока, музыкальный файл mp3, текст песни "Sous le ciel de Paris ", презентацию о достопримечательностях Парижа (43 слайда), викторину в Powerpoint по достопримечательностям Парижа, текст с тестом по содержанию и таблицу по саморефлексии.
Учебно-методическая разработка включает в себя технологическую карту урока, обучающую презентацию, учебные проекты учащихся, итоговый тест к уроку и таблицы для рефлексии работы по проектной деятельности.
В данной презентации представлены числительные на французском языке, несколько игровых упражнений на их отработку, а также основные правила образования множественного числа существительных на примере лексики "Комната, ванная комната"
Урок обобщения и систематизации знаний по теме «L’ordinateur et Internet: pour et contre». Подобные нестандартные уроки проводятся на завершающем этапе обучения и, как правило, это позволяет эффективно повторить лексический материал, выявить пробелы в знаниях учащихся и своевременно устранить их, провести скрытый контроль усвоения лексико-грамматического материала, а также повысить мотивацию обучающихся к изучению французского языка. Данный урок разработан на основе УМК Кулигиной А.С., Щепиловой А.В. «Твой друг французский язык» 6 класс.
Данная методическая разработка урока французского языка по теме "Приятного аппетита" для 6 класса включает в себя технологическую карту урока , конспект урока, презентацию.
В статье раскрывается тема коммуникативного подхода при обучениии устной речи на основе текста в 8-11 классах
Данный текст с заданиями можно использовать в работе с учащимися в профильных классах
Нестандартные формы проведения уроков привлекают внимание учащихся, повышают их интерес к предмету и способствуют улучшению усвоения материала. Подобные уроки проводятся на завершающем этапе обучения, как правило, после изучения какой-либо темы или нескольких тем, выполняя функции обучающего контроля, т.е. сочетания проверки с повторением материала по теме и воспитанием учащихся, развитием их творческих способностей. Этот урок предусмотрен для учащихся IX класса общеобразовательных школ, у которых есть необходимый запас знаний по данной теме.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+