Личный кабинет

Французский язык

Презентация для активизации монологической речи учащихся начальной школы
Игра может быть использована для отработки грамматического материала ( "Passé composé") на этапе повторения или закрепления
Игра включает в себя материал по страноведению и может быть использована как на уроке, так и во внеурочное время. Шаблон игры Кугут И.А. http://irin-kugu.narod.ru
Игра помогает повторить и систематизировать грамматический материал
Проект «Волшебный зоопарк» можно использовать не только на уроке в 4 классе по УМК А.С. Кулигиной «Le français c’est super», но и по УМК «Синяя птица» в 5 классе, а также во внеклассной работе по предмету.
Сценарий «В королевстве сказок» содержит интересные факты, загадки, сценки и другие задания по теме « Сказки Шарля Перро», а также описание интеллектуальной игры « Пентагон» на французском языке.
Проект « Школьный журнал живой природы. Проблемы экологии. Национальные парки Франции» реализован на сайте автора http://anikinainfak.blogspot.ru/ в рамках элективного курса, который проводится в течение 7 месяцев. Курс является тематической основой для создания учебных мультимедийных проектов по иностранному языку. При его изучении учащиеся знакомятся с многогранной творческой деятельностью человека, уникальными природными шедеврами, великими парками Франции и мира. Цели: развивать иноязычную коммуникативную компетенцию учащихся, научить их создавать и выступать с учебными мультимедийными проектами. Задачи: совершенствовать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности, формировать у учащихся осознанное понимание уникальности нашей планеты, развивать навыки коллективной деятельности, ИКТ-грамотность учащихся, эмоционально-образную сферу и творческие способности, умение самостоятельно конструировать знания. Актуальность и оригинальность проекта Курс расширяет страноведческие знания по предмету, развивает социокультурную компетенцию и ориентирован на раскрытие межпредметных связей, развитие лексико-грамматических навыков, творческих способностей учащихся, их умения работать с ИКТ. Изучение курса формирует новый тип взаимодействия между учащимися. В рамках курса учащиеся создают учебные мультимедийные проекты и выступают с ними. Учебные материалы соответствуют возрастным и психологическим особенностям старшеклассников, уровню их языковой подготовки. Организация учебной деятельности I. Целеполагающий этап 1. Определение целей и задач курса. II. Содержательно-процессуальный этап 1. Знакомство с модулями курса. 2. Работа по созданию элементов курса. 3. Разработка учебного мультимедийного проекта. III. Оценочно-корректирующий этап 1. Защита учебного мультимедийного проекта. 2. Оценивание проекта по соответствующим критериям. 3. Подготовка отчетов о выполненной работе (рефлексия учебной деятельности). Ожидаемые результаты В результате прохождения курса учащиеся: •улучшат коммуникативные навыки в четырех основных видах речевой деятельности; •улучшить навыки самостоятельного поиска информации •овладеют лексическими единицами и структурами, связанными с тематикой курса; •научатся разрабатывать учебные мультимедийные проекты и выступать с ними; •научатся находить коллективные решения поставленных задач; •расширят творческий потенциал и кругозор. Оборудование: Григорьева Е. Я., Горбачёва Е. Ю., Лисенко М. Р. «Французский язык» - учебник французского языка для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, сборник упражнений к учебнику, видеоролик в формате tm.wmv, презентации Power Point, плакат с парками Франции, буклеты в формате Publisher, программа для кодирования qrcoder.ru, программа для чтения QR-кодов
Данная статья освещает способы перевода терминов, опираясь на контекст, определений в составе термина, англо-американских заимствований, предложной и беспредложной конструкции на практических занятиях студентов по переводу экономических текстов в ВУЗе.
Форма проведения: игра Тема: «Спорт, здоровье, красота». Цель: формирование ценности здорового образа жизни. Задачи. 1.Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания. 2. Развитие умений организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение. 3. Развитие познавательной активности учащихся, умений высказывать и аргументировать своё мнение. Оборудование: проектор, экран, колонки, бейсболки двух цветов, бейджики с именами детей, картинки по теме « Спорт» для пазлов, игр, статьи по теме « Спорт» на французском, английском языках, 2листа ватмана, ММП « История Олимпийских игр».
Форма проведения заседания: семинар-практикум. Тема заседания: «Проектирование уроков, реализующих цели формирования УУД» Цель: развитие профессиональной компетентности педагогов в области решения новых образовательных задач, связанных с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. Задачи: 1.Совершенствовать методическое и профессиональное мастерство учителей в организации и проведении уроков по ФГОС. 2. Организовать взаимопомощь для обеспечения соответствия современным требованиям к обучению, воспитанию и развитию школьников. 3.Оказать методическую поддержку начинающим и молодым преподавателям. Время: 1 час. Оснащение: компьютер, мультимедийный проектор, лист помощи, карточки к заданиям.
Данное пособие предназначено для учащихся 8-9 классов школ с углубленным изучением французского языка. Пособие содержит материал по географическому положению, климату, сельскому хозяйству, кухне, культуре и традициям региона Нормандия.
В шестых классах был проведен конкурс на лучшую сказку на французском языке. Сказки-победители вошли в сборник, который был издан небольшим тиражом и размещен на сайте гимназии. Тексты сказок можно использовать для чтения при изучении темы "Жили-были..." ("Синяя птица",6 класс)
Об особенностях формирования социокультурной компетенции при переходе из начальной школы в основную, в 5ом классе. О возможностях использования новых образовательных технологий и электронных образовательных ресурсов на современном уроке французского языка.
Презентация по теме " Я посещаю исторические места". Можно ее показать вначале изучения темы. Она содержит страноведческий материал : Консъержери, базилика Сен-Дени, площадь Бастилии, Версаль. После просмотра презентации можно задать вопросы.
Презентация по теме " Я посещаю исторические места". Можно ее показать вначале изучения темы. Она содержит страноведческий материал : Консъержери, базилика Сен-Дени, площадь Бастилии, Версаль. После просмотра презентации можно задать вопросы.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+