Личный кабинет

Физическая культура

Авторская программа для детского футбольного клуба
Темы физминуток: «Осень», «Собака», «Космос», «Дом для поросёнка», «Снеговик», «Радуга», «Вот оно какое наше лето», «Облака». Музыка внедрена в презентацию, поэтому будет звучать на любом компьютере. Любую физминутку можно скопировать и вставить отдельным слайдом в другую презентацию.
Темы физминуток: «Матрёшки», «Футбол», «Дождь», «Новогодняя ёлка», «Кораблики и чайки», «Белые снежинки», «Хоккей», «Автомобили», «Листопад», «Розы», «Рыбки». Музыка внедрена в презентацию, поэтому будет звучать на любом компьютере. Любую физминутку можно скопировать и вставить отдельным слайдом в другую презентацию.
Специфика работы с одаренными детьми актуальна в наше время. Каждый педагог должен задуматься над тем, как он закладывает «фундамент», от которого будет зависеть дальнейшее развитие ребенка. Основная моя задача — помочь талантливым детям создать благоприятные условия для самореализации и самоактуализации. Каждый ребенок имеет свой набор врожденных задатков, которые при благоприятных условиях развиваются в способности.
Интегрированное внеклассное мероприятие, рассчитанное для учащихся 5-х классов.
Краткая автобиография и проделанная работа за несколько лет
В работе дается сравнительный анализ антропометрических данных школьников за несколько лет. Сравнивая таблицы и графики можно определить насколько физически развиты дети различных учебных заведений. По итогам работы можно также делать отбор в различные спортивные секции.
Большую роль в оздоровлении детей дошкольного возраста играют подвижные игры и физические упражнения на прогулке, во время свободной двигательной активности.
Таблетки не излечат от лени и тоски, Бессильны в этом деле пилюли, порошки. Но там, где не помогут микстуры и таблетки, Лекарство выручает, что я нашла для деток. Мой метод не известен ни одному врачу, Скажу я по секрету: — я танцами лечу.
Физкультурно-оздоровительное занятие для детей 5-7 лет (с элементами логоритмики, психогимнастики, дыхательно-звуковой гимнастики, самомассажа, пальчиковых, коммуникативных и динамических игр).
Одна из главных задач МДОУ – взаимодействие с семьей по вопросам воспитания здорового и интеллектуально развитого ребенка. Занимаясь физкультурой, дети одновременно знакомятся с окружающим миром, у них расширяется кругозор. Организую мероприятия с совместным участием родителей и детей, праздники с участием родителей, посвященные 23 февраля, Дню Здоровья, Олимпийским играм, открытые занятия, туристические походы – Робинзонады, практикумы, семинары, творческие задания. Родители вместе с детьми учатся преодолевать трудности, решать сообща поставленные задачи, творчески и с юмором подходить к заданиям, придумывать и воплощать. Учатся элементарным навыкам проведения самомассажа, релаксации, дыхательным упражнениям и многому другому, что можно использовать в играх с ребенком дома.
«Секреты» моих уроков
Научно-исследовательская работа, выполненная учеником 10"А" класса Восколовичем Вадимом. Руководитель — Житлов Андрей Анатольевич.
Цели: формирование мотивации к двигательной активности и способности к самоорганизации в деятельности, развитие физических качеств: быстроты, силы, координации, ловкости и т.д., создание благоприятной атмосферы общения, сплочение ученического коллектива, воспитание уважительного отношения, любовь к мамам, сознательного отношения к занятиям физической культуре, организованности, внимательности, бережного отношения к своему здоровью и культуры поведения.
Целью работы было выявление новых подходов к воспитанию школьников по физической культуре на основе реализации личностно ориентированного подхода. Были использованы следующие методы исследования. Оценка владения знаниями по физической культуре, представленными в разработанной программе личностно ориентированного воспитания по физической культуре и в комплексной программе физического воспитания , осуществлялась по пятибалльной системе учителем физической культуры на основе разработанных рекомендаций Учащиеся отвечали на вопросы по основным разделам физической культуры. Оценка уровня двигательной подготовленности проведена на основе тестирования трех двигательных качеств - быстроты (бег на 30 м), силы (подтягивание на перекладине) и гибкости (наклон вперед из положения сидя). Все результаты оценивались по пятибалльной системе согласно данным, представленным в комплексной программе физического воспитания учащихся начальной школы . Исследован уровень сформированности культуры движений школьников. Техника упражнений на точность выполнения основных положений рук, ног, туловища, бросков малого мяча в цель, лазанья по гимнастической стенке, ходьбы по гимнастической скамейке оценивалась по пятибалльной системе, и высчитывался средний балл. Тестирование уровня сформированности культурологических стремлений и социально значимых качеств личности осуществлялось методом анкетирования . Испытуемые оценивали свое отношение к вопросам по пятибалльной системе. Сформированы контрольная и экспериментальная группы, занимавшиеся, соответственно, по комплексной программе физического воспитания учащихся 1 - 11-х классов и использовавшие личностно ориентированное содержание уроков физической культуры. Отбор технологий личностно ориентированного воспитания по физической культуре осуществлялся на основе компонентов личностно ориентированного физкультурного воспитания учащихся школы . Цель личностно ориентированного воспитания по физической культуре - формирование личности учащихся общеобразовательной школы средствами физической культуры. Задачи личностно ориентированного воспитания по физической культуре: формирование знаний по физической культуре (образовательная деятельность); формирование умений (оздоровительная деятельность); формирование двигательной подготовленности (развивающая деятельность); формирование культурологических стремлений (воспитательная деятельность); формирование социально значимых качеств личности (воспитательная деятельность). Разработано содержание личностно ориентированного воспитания по физической культуре учащихся школы. Основа содержания - двигательные умения и навыки, на базе которых строится система воспитания по физической культуре. Базой для такого подхода послужили основные цели и задачи личностно ориентированного воспитания по физической культуре, где приоритетом является двигательная деятельность, то есть двигательные умения и навыки.
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+