Личный кабинет

Сценарий интеллектуального конкурса "Жизнь планеты-в наших руках!"


ЦЕЛЬ: углубление экологических знаний учащихся, воспитание гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на Земле. ЗАДАЧИ:  пробудить у детей интерес и любовь к окружающей природе, научить их бережно относиться к ней;  способствовать развитию логики, сообразительности, находчивости, а также актерских способностей учащихся и их интереса к изучению экологии;  формировать умение учащихся работать в группе.

 

Тема:  «Жизнь планеты, будущее родной Земли -  в наших руках!»

(Капитаны команд тянут жребий, чтобы узнать очередность выступления)

 

Занавес закрыт. Звучит песня «Верь, Земля!»

Голос за кадром. На видеопроектор проектируются слайды о красоте  и

загрязнении природной среды.

Диктор:  

Сотни лет назад человек еще не задумывался, насколько многообразна и богата природа, насколько щедры ее запасы, как глубоки недра земли. Воздух и вода на планете были свежи и чисты, земли плодородны, бескрайние леса прекрасны и густы, а животный мир в них неповторим и уникален. Шли века. Человек и его жизнь менялись. Люди, наконец, поняли, насколько богаты природные ресурсы планеты. Появились заводы и фабрики, большие города и супертехника. Человеческие потребности возросли, и люди перестали задумываться над вопросом: «А так ли безграничны и вековечны запасы на нашей планете?». Над всем миром нависла угроза экологической катастрофы. Возникла экстренная проблема сбора всемирного экологического форума по предотвращению деградации окружающей среды.

 

Занавес открывается.

На сцене за круглым столом проходит международный экологический форум.

 

Профессор: Друзья, вы теперь понимаете, какая экологическая проблема нависла над природой и над нашей планетой в целом. Наша планета уже достаточно загрязнена и засорена, но мы еще не осознаем опасности жизни на огромной свалке.

 

- За год в атмосферу только одного углекислого газа выбрасывается 5 миллиардов тонн.  В результате истощается озоновый слой Земли, появляются так называемые озоновые дыры.

 

- Кислорода на Земле становится все меньше и меньше, а выхлопных газов, металлургических заводов и химических фабрик, теплоэлектростанций, транспорта все больше и больше. По официальным данным в 1988 году от стационарных источников в атмосферу было выброшено 61,7 млн тонн загрязняющих веществ, а автотранспортом – еще 35,8 млн тонн. По данным 2001 года загрязненность воздуха в Краснодаре в 2 раза выше допустимой нормы. Самый грязный воздух в Новороссийске, в 3 раза выше допустимой нормы.

 

- По нашим подсчетам, каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов. Даже в водах Арктики нашли остатки стирального порошка. Трагично складывается обстановка и  в нашем Краснодарском крае. В первую очередь, это  проблема малых степных рек Кубани. Их насчитывается более 500. Они постепенно зашлаковываются.

 

- Усиленно идет «облысение» планеты. Погибают леса - это «легкие» нашей планеты. За последние 10 тысяч лет на Земле сведено 2/3 лесов в бесплодные пустыни. Человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за все его предыдущее существование, не говоря уже о пожарах, которые возникают по вине людей.

 

- Для многих животных лес – родной дом. А лесов на Земле становится все меньше и меньше. Значит, животные теряют свой дом. Значит, они обречены на гибель. Мы никогда не увидим стеллерову корову, странствующих голубей, бескрылую гагарку, дикого тура, прародителя наших коров, … Это из списка Черной книги. Специалисты подсчитали, что за последние 20 веков уничтожено уже 106 видов крупных зверей и 139 видов птиц.       

 

- Почва образуется медленно: для этого нужны сотни и даже тысячи лет. За последние 100 лет на Земле уничтожена примерно четвертая часть плодородных почв. Исследования показывают, что почвы Краснодарского края подошли к черте, за которой может начаться их необратимая гибель. Основная причина – несоблюдение правил агротехники при обработке почв.

           

- Миллионы тонн нефти по разным причинам оказываются в воде и загрязняют воды мирового океана.

 

- Шум – одна из острейших проблем 21 века. Производственный, транспортный шум утомляет, давит, мешает человеку сосредоточиться. Шум – это медленный «убийца».

 

- Мы ускоренно разрушаем природные богатства страны, о каком счастливом будущем потомков может идти речь?

 

Профессор: Да, действительно, катастрофа близка. Наша планета в беде. И беды природы – это, прежде всего, наши беды. Мы, люди – дети природы. И мы должны охранять ее. Но нас слишком мало, нам нужно чтобы наши ряды пополнило новое поколение  - молодых, умных, эрудированных энтузиастов, которое принимает и понимает нашу идею борьбы за  спасение окружающего мира. Ведь жизнь планеты, будущее родной Земли -  в наших руках

 

- Мы получили сообщение, что на наш форум прибыла группа молодых специалистов по проблемам окружающей среды.

 

Профессор: Так что ж мы медлим, приглашайте скорей наших гостей.

 

-  Мы приглашаем вас, юные экологи,  на сцену.

 

(Перечисление команд)

 

Профессор: Мои друзья! Я очень горд, что вижу перед собой таких замечательных, уверенных в себе энтузиастов. Ведь все наши мечты о здоровом экологическом будущем планеты Земля, о дружбе человека и природы - это желание объединило нас всех, собравшихся в этом зале. Но чтобы стать полноправными и постоянными членами нашего форума, вам предстоит пройти нелегкие испытания, и в этом вам поможет  наш ученый совет.

 

Выходят ведущие

 

Ведущий:IV Районный интеллектуальный конкурс «Созвездие игры» объявляем открытым! (Звучат фанфары.)

 

Ведущая:В игре принимают участие:

v ________________________________

v ________________________________

v ________________________________

v ________________________________

v ________________________________

 

Ведущий: Оценить вашу эрудицию и творческий потенциал на наш съезд приглашены сегодня международные наблюдатели, которые и решат, готовы ли вы вступить в ряды нашей организации «Защити и сохрани».

 

Ведущая: Друзья! Природа Земли отличается многоцветьем и яркостью. Так вот и у наших международных наблюдателей есть своя цветовая гамма. Цветные сигналы будут поступать в нашу секретную экологическую лабораторию после каждого выполненного задания. И однажды наступит время, когда эти результаты будут обнародованы.

 

Ведущий: Так что, юные защитники природы, выполняйте свои задания спокойно и весело, награда ждет вас. Проигравших у нас не будет, а победит достойный.

 

Ведущая:

Для дружбы, для улыбок и для встреч

В наследство получили мы планету.

Нам этот мир завещано беречь

И землю удивительную эту.

 

Ведущий:

Завещано беречь нам этот мир –

Такой неповторимый на рассвете.

Он с детства очень дорог нам и мил,

За будущее мира мы в ответе!

 

I ТУР – Визитная карточка команд

«Мы в ответе за будущее планеты»

 

«Берегите эти земли, эти воды.

 Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

 убивайте лишь зверей внутри себя.»

 

Ведущая:Итак, мы объявляем первый тур – визитная карточка. По итогам жеребьевки право выступить первой предоставляется команде _____________________________.

А пока команды готовятся, вам подарит свой танцевальный номер группа «Орхидея».

 

Танцевальный номер «Вдохновение»

 

(Проходит конкурс визитка,

жюри подводит итоги)

 

Ведущий: Первое испытание подошло к концу, и мы переходим ко 2 туру – интеллектуальному турниру и начнем мы его с прогулки по экологическим тропам.

 

II ТУР – интеллектуальный турнир

«Прогулка по экологическим тропам»

 

Ведущая: Следующий наш конкурс – интеллектуальный турнир. Состоит он из пяти конкурсов. Первый из них носит название «Чудеса природы». Командам будут предложены вопросы. Через 30 секунд участники должны написать на листочках ответ, а капитаны их нам объявят.

 

Ведущий: Природа Земли – прекрасна, она восхищает нас своей красотой. Нам нравится смотреть на пушистые облака в небе, любоваться цветущим лугом, мы с радостью слушаем пенье соловья, журчание ручейка. Природа нашей планеты кормит, поит и согревает нас, лечит от различных болезней. На сколько хорошо вы разбираетесь в целебных свойствах растений, поможет определить следующий конкурс. Итак, внимание, первый вопрос.

 

1 Конкурс «Чудеса природы»

(звуки секундомера)

 

 

 

 

Ведущая: Древние греки считали это растение пищей бедняков, поэтому людям, его употребляющим, был воспрещен вход в храм Афродиты Ливийской. Тем не менее, Пифагор назвал его царем среди приправ. Воины Древнего Рима жевали его перед боем. В Англии перед петушиными боями растение давали поклевать петухам, чтобы они задорнее дрались. (Чеснок.)

 

Ведущий: Русское название этого кустарника происходит от тюркского слова, обозначающего цвет его плодов. Казахи называют плоды  этого дерева «шайтановой ягодой». Это связано с забавной легендой. Когда Бог одаривал людей растениями, то черт выпросил себе именно это, думая, что если оно рано цветет, то и плоды даст раньше всех. Но черт просчитался: созрели яблоки, груши, сливы, а плоды этого дерева остались зелеными, кислыми, терпкими. Отказался тогда черт от подарка, а осенью люди набрали полные корзины вкусных ягод и посмеялись над чертом. Высушенная мякоть плодов этого кустарника повышает иммунитет, а из древесины делают музыкальные инструменты. Что это за растение? (Кизил.)

 

Ведущая: В середине века считали, что если ветви этого дерева прикрепить к дому или воротам, то злые духи будут обходить дом стороной. Позднее на Руси закрепился обычай выносить под это дерево больных: считалось, что аромат ягод способен отогнать болезнь. О ягодах этого дерева поется во многих народных песнях. Что это за дерево? (Рябина.)

 

Ведущий: В старину сапоги для русских солдат делали особым способом: в подметку между двумя слоями кожи вставляли прослойку из коры этого дерева.  Она не пропускала внутрь сапога влагу, поэтому даже в сырую погоду воины редко простужались и редко болели. В наше время угольные таблетки, изготовленные из этого дерева, применяются при отравлениях, так как очищают весь организм. А деготь, полученный из этого растения, входит в состав мази Вишневского и лечит самые страшные ожоги. Как называется это дерево? (Береза.)

 

Ведущая: Острые шипы – характерная особенность этого кустарника. В Южном Казахстане это растение образует в горной местности непроходимые заросли. По народным поверьям, эти колючие кустарники не подпускают к себе посторонних, а потому способны защитить человека от злых духов, насылающих болезни. Древние тюрки, размахивая над колыбелью заболевших детей колючими ветками, пытались таким образом выгнать из жилища злых духов и вместе с ними болезни. Особенно ценным оказалось это растение в годы Великой Отечественной войны: оно помогло многим раненым воинам. Плоды его употреблялись в свежем виде, а из сухих мололи муку. Из такой муки в госпиталях выпекали хлеб. Назовите это растение. (Боярышник.)

 

Ведущий: Об этом растении мы вспоминаем обычно тогда, когда у нас болит горло: покупаем в аптеке настойку для полоскания. Лекарство готовят из листьев, которые обладают целебными свойствами. Родина этих деревьев – Австралия. Растут они очень быстро и нередко достигают стометровой высоты. Эти деревья помогаю людям осушать болота, так как их корни действуют как насосы. Побережье Черного моря в Грузии  в прошлом пользовалось дурной славой из-за комаров – разносчиков малярии. Запах листьев этих деревьев, высаженных там во второй половине XIX века, напрочь отпугнул малярийных комаров. Листва у этого дерева не опадает ежегодно, но зато кора вздувается пузырьками, свертывается и падает на землю, и тогда стволы делаются голыми и гладкими. Поэтому в народе это дерево называют «бесстыдницей». О каком дереве идет речь? (Эвкалипт.)

 

Ведущая: С уважением и благодарностью вспоминаем мы Древнюю Грецию. Там более двух с половиной тысяч лет назад были проведены первые Олимпийские игры – праздник мира,  мужества и красоты. Одной из наград победителям был венок из растения, у которого ценны и корешки, и вершки, и семена. Этот пряный овощ имеет «каменное» имя, так как в переводе с греческого означает «камень». Этим именем называли мальчиков в надежде, что они будут стойкими к невзгодам, крепкими, как камень. (Петрушка.)

 

 

Ведущий: Эта овощная культура – иностранка на наших полях, правда, давно и хорошо прижившаяся, но, тем не менее, прибывшая к нам из-за океана. ЕЕ родина – горные плато Перу. Привез ее в Европу на испанских кораблях в XV веке Христофор Колумб. У индейцев племени кечуа овощ носил название «папа». В его честь устраивали праздник урожая. Женщины наряжали овощи, словно кукол, шили им юбочки из разноцветных лоскутков. Мужчины танцевали, поставив на голову мешок с плодами этого растения.

В Европе первое время эту культуру выращивали любители редких растений и не на грядках, а в цветочных горшках. В конце XVII века это растение еще было новинкой. Французская королева украшала свое платье цветами этого растения, а плоды подавали только на обед королю.

В России новинку приняли не сразу, кое-где даже начались бунты. Русские мужики поверили слухам, будто овощ сажать – грех, землю запоганишь – без хлеба останешься. По приказу царя бунтовщиков секли розгами, а самых упрямых ссылали в Сибирь. Но не жестокие расправы убедили крестьян в пользе посадки овоща: убедил он сам. В долгие студеные зимы, когда посевы ржи вымерзали, именно плоды этой овощной культуры спасали целые семьи от голода. Назовите растение. (Картофель.)

 

Ведущая: Известно предание, что самые отважные воины древности – викинги – перед боем выпивали отвар этого растения, что приводило их в сильное нервозное возбуждение, в состояние, близкое к опьянению. Сражаясь одновременно двумя мечами, обнаженные по пояс, они не чувствовали боли и бились с врагами особенно яростно. А еще это растение украшает лес. Известно также, что оно служит лекарством для лосей. Люди тоже научились делать лечебные препараты из него. О каком растении идет речь? (О мухоморе.)

 

Ведущий: Как и картофель, это растение в Европу привезли испанские моряки из эскадры Христофора Колумба. Для американских индейцев оно было главной пищей. Семена растения варили и жарили, из них же готовили напитки, а отваром из листьев лечили больных. Стебли служили дровами, из них тоже сооружали хижины-вигвамы. Для индейцев не было более полезного растения, чем это! О нем слагали легенды и песни. Многие племена почетали бога Тлалока и богиню Синтеотль, которые будто бы создали это растение и научили людей выращивать его. Этим богам приносили в жертву хлеб, выпеченный из семян этого растения. (Кукуруза.)

 

Ведущая: С давних пор об этом высоком стройном дереве, растущем в Азии, рассказывали страшные истории. Говорили, что к нему опасно приближаться, называли его «деревом смерти». Вот и А.С. Пушкин, наслушавшись подобных историй, изобразил это дерево в самых мрачных красках:

Природа жаждущих степей

Его в день гнева породила

И зелень мертвую ветвей

И корни ядом напоила.

 

Дерево, действительно, ядовито. В его соке содержится вещество, вызывающее паралич сердца. Всего одна капля этого сока на кончике стрелы превращает ее в посланницу неизбежной смерти. На самом деле сок служит дереву для защиты от гусениц и жуков-короедов, а не для поражения людей. Как называется дерево? (Анчар.)

 

2 Конкурс «Исчезающая красота»

 

Ведущий: Первый конкурс «Чудеса природы» подошел к концу, вы разгадали тайны известных растений, а теперь проверим, на сколько хорошо вы знакомы с фауной планеты. Объявляем конкурс «Исчезающая красота».

 

 

 

Ведущая:

Чтоб спасти многоцветие видов,

Сохранить все живое, прекрасное,

Создана особая книга,

Очень нужная книга - Красная.

 

Ведущий:

Если в вас живет сострадание,

Если в душах живет доброта.

Пусть затронет ваше внимание

Исчезающая красота!

 

Ведущая: Уважаемые капитаны, для выполнения следующего задания просим вас выбрать одну из карточек, находящихся в руках ассистента. Эта карточка поможет вам справиться с творческой, коллективной работой. Вооружившись ватманом и разноцветными фломастерами, вам предстоит нарисовать представителя фауны по описанию. Ваша задача: как можно точнее изобразить за определенное время выбранного вами представителя Красной Книги.

 

Капитаны команд выбирают карточки с описанием представителя фауны и выполняют задание.

Ведущий: А пока команды выполняют задание для вас поет….

 

Музыкальный номер

 

Ведущая: А теперь игра со зрителями на внимание. Я буду зачитывать вам вопросы, а вы если согласны, то громко говорите фразу: «это я, это я, это все мои друзья!», а если выражаете протест, то хлопаете в ладоши.       

 

Игра со зрителями «Это я, это я, это все мои друзья»

 

Ø Кто из вас в лесу гулял, все цветы там затоптал?

Ø Кто кормушки птицам строит и подкладывает корм?

Ø По весне, грачей встречая, строит кто скворечник-дом?

Ø Кто с моста кидал пакеты и обертки от конфеты?

Ø Кто огрызки вниз ронял, этим речку засорял?

Ø Кто костер забыл залить, и весь лес решил спалить?

Ø Кто рогаткой в голубей пострелять решил скорей?

Ø Кто деревья посадил, обкопал их и полил?

Ø Кто беречь готов скорей: рыбок, птичек и зверей?

Ø Хочет кто примером стать и природу защищать?

 

Ведущий: Продолжаем игру и следующее задание называется «Деревья и шишки». Это игра также на внимание. Я буду называть все деревья и кустарники подряд, а вы выбираете из них только те, на которых растут шишки. Если «да» - хлопаете, если «нет» - молчок.

 

Игра со зрителями «Деревья и шишки»

 

Яблоня, груша, туя, мимоза,

Ель, саксаул, облепиха, береза,

Секвойя, черешня, лимон, апельсин,

Липа, пихта, баобаб, мандарин,

Слива, ольха и каштан,

Кофе, лиственница, платан,

Дуб, кипарис, осина,

Тополь, сосна, малина.

Примечание. Если будет хлопок при ответе «ольха», зрителей похвалить и засчитать ответ правильным. Если не было хлопка, в конце уточнить, что и ольха имеет шишки.

 

Музыкальный номер

 

Ведущая: Дорогие команды, время для выполнения задания подошло к концу.

 

Ведущий: Уважаемые зрители, сейчас мы увидим, над чем же так кропотливо и дружно трудились все участники творческих групп.  Вашему вниманию будут предоставлены художественные работы команд, которые мы сравним с оригиналом.

 

Ведущая: Итак, первый представитель фауны - Малоазиатский тритон. Просим выйти капитана, чья команда изображала эту амфибию.

 

Капитан показывает работу команды, а ведущий зачитывает текст

 

Малоазиатский тритон.

Отряд Хвостатые, семейство Саламандровые. Распространен в южных районах Краснодарского края, также на западе Грузии. Всюду немногочислен. Обитает в лесах по долинам и склонам гор. Значительную часть года проводит на суше, прячась под камнями или корой упавших деревьев и старых пней. Весной или в начале лета размножается в небольших реках на местах со слабым течением или в неглубоких водоемах. Относится к редкому, ускоареальному виду эндемик Западного Кавказа. Малоазиатского тритона характеризует следующее: Самец напоминает маленького красочного дракона. По верхней части туловища от головы до хвоста ершистый гребень. По брюху полоски черного, белого и рыжего цвета. Очень красив резной хвост, расширенный к середине и зауженный к концу. Хвост имеет пятна синего цвета. Тела тритона покрыто мелкими темными пятнами. Конечности как у лягушки, передние меньше задних.

 

Ведущая: Спасибо команде, а теперь внимание на экран. Изображение Малоазиатского Тритона.

 

Ведущий: Следующий представитель фауны – Обыкновенный подкаменщик.

 

Капитан показывает работу команды, а ведущая зачитывает текст

 

Обыкновенный подкаменщик.

Отряд Скорпенообразные, семейство Керчаковые. Широко распространенный вид, сокращающий свою численность. Распространен в небольших реках и ручьях России. Встречается и в Западной Европе. Малоподвижная, донная рыба. Достигает длины 12 см. Обитает в проточных водоемах с чистой прозрачной водой. Является своеобразным индикатором чистоты водоемов. Ведет одиночный, скрытный образ жизни. Становится половозрелым на 3-4 году жизни. Весной откладывает икру на нижнюю поверхность камней. Обыкновенного каменщика характеризует следующее: Имеет большие грудные плавники, взмахами которых охраняет кладку. Голова широкая с выпуклыми боками и большим ртом. Имеются выраженные ноздри, глаза расположены не по бокам, а в верхней части головы близко друг к другу. Тело рыбы в серых пятнах, к хвосту заужено, как у щуки.

 

Ведущий: Спасибо команде, и снова внимание на экран. Изображение Обыкновенного подкаменщика.

 

Ведущая: Еще один представитель фауны – Мандаринка.

 

Капитан показывает работу команды, а ведущий зачитывает текст

 

Мандаринка.

Отряд Гусеобразные, семейство Утиные. Редкий вид, численность которого резко сокращается. Распространен на правобережье Амура в долине Уссури и Южном Приморье. Предположительно вид гнездится на юге Сахалина и на острове Кунашир. Мандаринки выбирают для гнездования места по течению горных рек, выбирают участки русел, подпруженные упавшими деревьями, где тайга подступает к самой воде. Мандаринку характеризует следующее: Живописный внешний вид. Очень похожа на дикую утку. Оперение ее яркое. Название Мандаринка получила за оранжевое оперение в области головы и крыльев. Клюв ее больше гусиный, чем утиный. Сзади длинный хохолок, спускающийся к низу. Возле

Добавлено: 13.03.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 2512
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2018. 12+