Перспектива: программа деятельности экологического объединения детей с ограниченными возможностями здоровья

При введении образовательных стандартов второго поколения особое внимание уделяется внеурочной занятости детей, в том числе работе по экологическому воспитанию школьников. В связи с этим для общеобразовательных учреждений становится актуальным реализация программ внеурочной деятельности и дополнительного образования различной, в частности, экологической тематики. Зачастую у педагогов возникает целый ряд вопросов. Как грамотно разработать образовательную программу? Какие формы и методы работы использовать? Как осуществлять мониторинг результативности программы? Как возможный вариант ответа на эти вопросы, представлена авторская образовательная программа «Перспектива»: дополнительная образовательная программа эколого-биологической направленности. В программе предлагается авторская модель социализации детей средствами экологического образования. Показано как специфические формы и методы экологического образования становятся основой формирования у школьников «универсальных учебных действий». Структура и содержание программы скорректированы с учетом современных нормативных требований. В частности, результаты обучения школьников представлены на личностном, метапредметном и предметном «уровнях». В пособие также включены апробированные диагностические методики, в том числе и авторские, позволяющие осуществлять мониторинг результативности педагогической работы по экологическому воспитанию и образованию. В тексте программы содержатся методические комментарии. Комментарии заключены в рамки и выделены курсивом. Рекомендации, размещенные в подобной форме, позволяют наглядно демонстрировать целесообразность тех или иных аспектов педагогической работы. Назначение комментариев - показать ориентиры для профессионального выбора педагогам, создающим собственный программно-методический продукт! Программа может быть полезной для учителей биологии, географии, экологии и педагогов дополнительного образования, реализующих эколого-биологическую и естественнонаучную направленности.