Личный кабинет

Методическая разработка по теме "Хвойные растения".


Данная разработка посвящена проведению итогового занятия по теме «Хвойные растения» для детей 11 – 13 лет и развитию интереса к изучению хвойных растений, как виду древесной растительности. Эта викторина по хвойным растениям будет полезна педагогам дополнительного образования, обучающим детей биологическим дисциплинам. В ней приведены вопросы, позволяющие закрепить пройденный материал.

ГБОУ ДОД

Дом детства и юношества Приморского района

 

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка итогового занятия по теме

«Хвойные растения»

                                                                

 

 

 Разработчик  занятия:

Педагог дополнительного

образования:

Беляева Екатерина Олеговна

 

 

 

 

 

 

 

г. Санкт-Петербург

2015 г


Аннотация

     Данная разработка посвящена проведению итогового занятия по теме «Хвойные растения» для детей 10 – 12 лет и развитию интереса к изучению хвойных растений, как виду древесной растительности.

    Эта викторина по   хвойным растениям будет полезна педагогам дополнительного образования, обучающим детей биологическим дисциплинам. В ней приведены вопросы, позволяющие закрепить пройденный материал.

 

    Цель занятия: Целью проведения викторины является подведение итогов и закрепление пройденного материала. Обычно проводится после какой-то темы или нескольких тем.

 

Задачи занятия:

 

воспитательные:

 

ü      Закрепление материала

ü      Подведение итогов

ü       

развивающие:

 

ü развивать творческие способности детей, их воображение и пространственные представления;

ü способствовать развитию у учащихся логического мышления

ü способствовать формированию и развитию сравнительного анализа

 

 

 

Методическое оснащение занятия:

 

Материально – техническая база:

 

Для подготовки викторины предварительно составляется список вопросов по пройденному материалу. Вопросы желательно придумать равнозначные, т.к. за 1 правильный ответ присуждается - 1 балл.  Руководитель кружка заблаговременно заготавливает бумажные жетончики. Так же  заранее можно купить недорогие призы (закладки, календарики, ручки, чупа-чупс). Для удобства можно расчертить таблицу (для себя на листке) или заполнять ее на доске, где учитывать накопленные баллы детей.

 

 

 

 

Например:

 

Имена детей или фамилии

Накопленные баллы

Итог, результат

Саша

1+1+1+1+0

4

1+1+1+0+0+0

6

5

Петя

7

Вася

……

8

 

Формы организационной деятельности:  индивидуально-групповая.  

 

Конспект занятия

 

1.           Организационный момент.

Дети после приветствия педагога рассаживаются по местам. Перед началом викторины обязательно огласить условия ее проведения.

 

 

2.           Вступительная беседа. Объявление темы занятия.

Например, я, буду задавать вопросы каждому участнику по очереди (в полнейшей тишине). Все тетради и альбомы убираем в портфели, (чтобы не было соблазна в них подсмотреть что-либо). За каждый правильно отвеченный вопрос 1 балл, т.е.  1 жетон, который выдается на руки. Если ученик не отвечает, вопрос переходит к следующему участнику (для удобства) или снимается вообще, если на него не могут ответить.

В условиях проведения викторины необходимо отметить, что за подсказки баллы аннулируются, в зависимости от нарушений выявляется количество  итоговых баллов.

 

 

3.               Начинается викторина

Примерные вопросы\ответы

Что мы понимаем под природой/ Небо, солнце, осадки, животные, растения и т.д.

Чем хвойные растения отличаются от лиственных?\ Хвойные растения имеют хвою, которая держится несколько лет. У лиственных растений листья опадают ежегодно.

Чем отличается сосна обыкновенная от сосны американской\ Размером хвои и шишек.

Хвоя какого хвойного растения добавляется в зубную пасту?\ Пихты. 

Родиной каких  хвойных  растений является Сев. Америка?\ Туя, сосна Веймутова.

Какие хвойные растения растут в лесах России?/ Сосна, ель лиственница, пихта, можжевельник.

Какие хвойные растения не растут в лесах России?\ Туя, кипарисовик, туевик, сосна Веймутова.

Древесина какого хвойного растения больше всего применяется для изготовления поделок и предметов домашней утвари?/ Можжевельник.

Что такое сорт растения или садовая форма?\ Это растения, выведенные человеком, которые в природе не встречаются.

Как называется плод хвойного растения?\ Шишка.

Как называется плод можжевельника?/ Шишкоягода.

Какие условия предпочитает можжевельник в лесах?/ Опушки, довольно светлые места, в основном сосняки брусничные.

 

И т.д.

 

4.               Подведение итогов занятия.

 После всех вопросов и ответов баллы суммируются. В соответствии с заработанными баллами распределяются места. Определяется победитель.  За 1 место участник получает приз, а остальные  – небольшие подарки. Призы можно заменить дипломами или грамотами.

Я рада вашим успехам сегодня на занятии.  Спасибо за урок. Вы талантливы и способны. До следующей встречи.

Комментарий для педагога: Если благодаря проведенной викторине дети заработали наибольшее количество балов, максимально старались отвечать на вопросы, были заинтересованы,  то результаты занятия можно считать положительными.

 

 

5. Список использованной литературы.

1. « Деревья и кустарники России Средней полосы Европейской части России» / Е.Т. Валягина - Малютина; Изд. С - Пб.  « Специальная Литература» 1998 г.- 253с. 

2.                «Дендрология», / Булыгин Н.Е. Л. ВО «Агропромиздат», Лен. Отделение 1985 г.,

3.               «Зеленый мир старого Петербурга» / Т.К. Горышина; С - Пб. Изд. « Искусство- СПБ» 2010 г.

Добавлено: 10.03.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 682
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2018. 12+