Личный кабинет

Вовлечение родителей в образовательную деятельность ДОУ посредством совместных занятий по физической культуре


Описание опыта работы по привлечению родителей в образовательную деятельность.

«Вовлечение родителей в образовательную деятельность

ДОУ посредством совместных занятий

по физической культуре»

         Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здорового, гармоничного, умственного, нравственного и физического развития ребенка, формируется личность человека.

       Семья и детский сад – это окружение ребенка, его мир. Ребенок дошкольного возраста именно в этой среде черпает необходимую информацию и адаптируется к жизни в обществе. Во все времена педагоги работали с семьей воспитанников, ведь цель у нас одна – вырастить детей здоровыми, всесторонне развитыми гармоничными личностями. Чтобы выстроить эффективное общение для педагогов и родителей важно обладать коммуникативными умениями, ориентироваться в проблемах воспитания. Общение будет успешно, если оно содержательно, основано на общих и значимых для обеих сторонах темах.

             В образовательных учреждениях реализуются различные формы работы. Привлечение родителей в любом из направлений увеличивает эффективность и результативность педагогического процесса. В привлечении родителей к совместной работе и общению «эффективным помощником» выступает пректная деятельность. Этот вид деятельности позволяют решить задачи приобщения родителей к активному участию в жизни дошкольного учреждения.

            

               В ГБДОУ детский сад № 34 Кировского района Санкт-Петербурга ативно применяется проектная деятельность. Уже несколько лет педагоги нарабатывают опыт разработки и проведения проектов.

             В ГБДОУ детский сад № 34 совместные занятия с родителями проводятся уже ни один год; можно смело говорить о сложившейся системе работы. Совместные с родителями физкультурные занятия помогают не только в решении задач, направленных на формирование здорового образа жизни у воспитанников, но и в реализации других направлений общеобразовательной программы дошкольного образования. В нашем учреждении последние несколько лет активно применяется «проектная деятельность».Поэтому опыт по проведению совместных занятий так плавно и своевременно был включен в проектную деятельность ДОУ.

         ФГОС дошкольного образования имеет следующие требования к реализации   образовательной области «Физическое развитие»:

  • Развитие физических качеств.
  • Формирование начальных представлений о видах спорта.
  • Овладение подвижными играми с правилами.
  • Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.
  • Становление ценностей здорового образа жизни.

         Для эффективной реализации требований ФГОС дошкольного образования в своей работе я использовала как традиционные формы и методы работы, так и нетрадиционные. Являясь активным участником педагогического процесе я использую такую нетрадиционную форму взаимодействия с родителями, как совместные занятия по физической культуре.

 

Целью своей работы в данном направлении я вижу создание условий для эффективного взаимодействия родителей и детей с целью приобщения к здоровому образу жизни.

 

При планировании занятий были поставлены следующие задачи:

  • Помочь родителям установить эмоциональный контакт с ребёнком, расширяя диапазон их общения.
  • Приобщать родителей и детей к здоровому образу жизни.
  • Знакомить родителей с элементами техник сохранения и укрепления здоровья детей.
  • Содействовать возникновению у родителей и детей чувства радости, удовольствия от совместной деятельности.
  • Обогащать двигательный опыт детей, развивать ориентировку в пространстве, координацию движений.
  • Содействовать обогащению знаний родителей о физическом воспитании дошкольников.

 

ПРИНЦИПЫ ПОДГОТОВКИ СОВМЕСТНЫХ ЗАНЯТИЙ

  • Единство понимания целей и задач педагогами и родителями. Необходимым условием является информирование родителей педагогами о поставленных задачах.
  • Партнерство и взаимоуважение педагогов, специалистов и родителей. Эффективности занятия не удастся добиться при исключении одного из звеньев партнерского взаимодействия.
  • Активность всех участников образовательных отношений. Педагогу необходимо активно и деятельно готовится к таким занятиям и к их проведению. Этот настрой передается и родителям детей, настраивая их на активное участие.
  • Усложнение: «От простого к сложному». Каждое занятие должно быть сложнее предыдущего.
  • Методичность. Занятия готовятся с учетом плана занятий и с учетом методических требований к занятиям.
  • Здоровьесбережение. В занятие должны быть использованы   здоровьесбергающие технологии (ритмопластика, релаксация, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастка, элементы массажа и самомассажа, психогимнастика)

 

СОВМЕСТНЫЕ ЗАНЯТИЯ С РОДИТЕЛЯМИ

  • Объединяют всех участников образовательного процесса.
  • Облегчают прохождение ребенком адаптационного периода.
  • Формируют у родителей основы физкультурной грамотности.
  • Позволяют эффективно применять здоровьесберегающие технологии.
  • Способствуют преодолению стеснения у детей и родителей.
  • Способствуют улучшению взаимоотношений родителей между собой.
  • Помогают в приобщении родителей и детей к здоровому образу жизни.
  • Могут быть включены в любой проект группы.
  • Имеют неограниченные возможности применения, а значит являются одним из средств интеграции образовательных областей

         Веселая, здоровая атмосфера таких занятий передается и взрослым, способствует пробуждению у них интереса к общению с детьми.

           Результат представленной системы работы - продуманные совместные с родителями физкультурные занятия. Включенные в проектную деятельность групп и ДОУ в сочетании с другими формами вовлечения родителей в жизнь группы и учреждения в целом повышают инициативность родителей. Они становятся активными участниками жизни детского сада. Все это помогает родителям и педагогам максимально эффективно работать над решением одной из главнейших задач - вырастить детей здоровыми, всесторонне развитыми гармоничными личностями.

         Организация подобного взаимодействия с семьей, активное привлечение родителей к жизни ДОУ – работа, требующая от педагогов ДОУ терпения, интуиции и инициативности. Успех определяется умением педагога стать профессиональным помощником в семье.  

       Итоги подводить еще рано. Работа по привлечению родителей в образовательный процессе и жизнь ДОУ рассчитана не на один год, но уже сейчас стало явным, что изменилось главное – отношение родителей к активному участию в образовательной деятельности.

       Однако результат окупает и заботы педагогического коллектива, и время, потраченное родителями.                              

Добавлено: 17.03.2016
Рейтинг: 7.0045454545455
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+