Личный кабинет

Вариативные модели социального партнерства в системе дошкольного образования


В Федеральном законе "Об основных гарантиях прав ребенка" подчеркивается, что государство обязано осуществлять всемерную поддержку семьи в целях обеспечения полноценного воспитания детей, защиты их прав, подготовки к полноценной жизни в обществе. Реализации этой задачи способствовало создание "Центров по работе с семьёй" в городе Архангельске. С 1 сентября 2002 года такой Центр стал работать на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад комбинированного вида № 119 "Поморочка" для оказания вариативных услуг родителям детей не посещающим дошкольные учреждения. Структура Центра включает в себя детско-родительскую группу "Играем вместе" для детей раннего возраста и консультативный пункт. В своей работе Центр осуществляет решение следующих задач: 1. Использовать новые организационные способы привлечение родителей неорганизованных детей к сотрудничеству с детским садом. 2. Организовывать и осуществлять взаимодействие с родителями детей, не посещающих ДОУ. 3. Оказывать квалифицированную консультативную и практическую помощь родителям по уходу за ребёнком, проблемам его воспитания, развития и адаптации к ДОУ. 4. Вырабатывать единый стиль воспитания и общения с ребёнком в ДОУ и семье. 5. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях. 6. Способствовать формированию у родителей потребности в частом индивидуальном общении с детьми. Детско-родительская группа под руководством педагога - это новая модель дошкольного образования, предполагающая совместное с семьёй воспитание детей в условиях детского сада, которая обеспечивает развитие личности ребёнка и гармоничных отношений с ним взрослых. Занятия группы "Играем вместе" проходят дважды в неделю с октября по апрель. Длительность пребывания – 30 минут. Количество детей в подгруппах – не более 10 человек. На занятиях осуществляется художественно-эстетическое, физическое, познавательное и речевое развитие детей раннего возраста. Опытные педагоги обучают родителей приёмам вовлечения детей в игру и способам игровой деятельности, предлагают методы и приёмы обучения и воспитания малыша в разных видах деятельности, в зависимости от его возрастных и индивидуальных особенностей. Играя и общаясь на занятиях, родители из сторонних наблюдателей становятся активными участниками воспитательного процесса. Основная цель занятий – социализация ребенка, обеспечение безболезненного перехода от условий домашнего воспитания к условиям детского сада, формирование навыков общения со сверстниками и взрослыми через игровую деятельность, гармонизация детско-родительских отношений. Для повышения педагогической культуры родителей организована работа по трем направлениям: 1."Уроки психолога" – занятия с психологом 2. "Школа молодой матери" – консультации врачей разного профиля 3. "Семейный клуб" – обобщение и распространение положительного опыта семейного воспитания, предупреждение наиболее распространенных ошибок в семейном воспитании; осуществляются индивидуальные консультации педагога-психолога, учителя логопеда и других специалистов детского сада. По запросу родителей проводится психолого-педагогическая диагностика развития детей. Отличительной особенностью модели ребёнок – педагог – родитель является активное вовлечение семьи в воспитательно-образовательный процесс дошкольного учреждения. Во время пребывания детей и родителей в дошкольном учреждении им предоставляется возможность принять участие в театрализованных представлениях, праздниках и развлечениях. В работе с детско-родительской группой используется технология проектной деятельности. В текущем учебном году дети и родители стали участниками проектов: "Осенние чудеса". "Новогодние истории", "Поход выходного дня". "Портфолио ребенка группы "Играм вместе" и др. В целом работа "Центра" способствует гармонизации детско-родительских отношений, ослаблению адаптационного синдрома при переходе ребенка на целый день пребывания в детском саду. Реализуется открытость ДОУ "внутрь" и "наружу", за год пребывания в группе "Играем вместе" удается сформировать у родителей воспитанников представление о том, что именно они являются первыми и главными педагогами своего ребенка и поэтому несут в полной мере ответственность за полноценное развитие собственных детей.

 

document
информация_о_центре_в_печать.wbk

Добавлено: 20.02.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 547
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+