Личный кабинет

Учебно-методический материал для музыкальных руководителей ДОУ

Готовый материал для работы, достаточно только внести коррективы в репертуар!!!


Технологическая карта календарно-тематического планирования музыкального руководителя в младшей группе с сентября по январь с темами на каждый месяц позволит значительно сэкономить время в работе музыкального руководителя.

Технологическая карта календарно-тематического планирования музыкального руководителя  

в младшей группе  на сентябрь 

Тема:  «Сказка в музыке»

 

Виды музыкальной деятельности

 

Музыкальный

 репертуар

 

Задачи музыкального руководителя

 

Формы работы с детьми в образовательной деятельности

(инд. занятия, по подгруппам. муз-дид. игры, разучивание песен, танцев, сценок к выступлениям, подготовка к конкурсам)

Совместная

работа с воспитателями

и родителями

 

Атрибуты

Дальнейшее использование репертуара

 

Слушание

Пение

Танец

Муз. игра

Игра на ДМИ

 

«Петушок» - рус. нар. песня.

«Ладушки» - рус. нар. песня.

«Птички и кот» - укр.нар.мел.

Игра «Давайте знакомиться»

«Листопад» -Т.Попатенко

«Грустный дождик» Д.Кабалевского

«Зайчики-шалунишки и косолапый мишка»

Народные мелодии.

«Ах ты, котенька-коток».

«Васька-кот» русская

народная мелодия

«Осенью» - С.Майкапара.

«Детская полька» - М.Глинка

 

Ходьба. Учить детей реагировать на начало и окончание звучания музыки, начинать переходить от одного движения к другому в соответствии с музыкой. Учить детей  шагать в х-ре энергичной, бодрой музыки, с ярким ритмическим рисунком.

Бег. Учить начинать предавать в движении (легкий бег) стремительный, оживленный характер музыки.

Начинать создавать с помощью легкого, но не стремительного бега образ летящей птички. Развивать быстроту и ловкость.

Двигаться по одному,  по кругу,

стайкой и врассыпную.

 Игровой образ. Учиться выполнять образные упражнения или танцы (жуки, лошадки и т.д.)

Начинать создавать игровой образ…(такого-то животного, насекомого…)

 

 

 

 

Адаптационный период

 

 

 Знакомство. Диагностика уровня музыкальных способностей детей.

Диагностика уровня музыкальных способностей детей.

Выступление на родительском

собрании.

Консультация для воспитателей:

«Использование музыкальных

произведений в режимных моментах».

 

Осенние – листочки, веточки.

 

Бубны, маракасы, колокольчики.

Музыкальная

Игра.

Осенний праздник.

 

 

Технологическая карта календарно-тематического планирования музыкального руководителя 

в младшей группе на октябрь

 

Формы работы с детьми в образовательной деятельности

Индивидуальные занятия, по подгруппам, музыкально-дидактические игры, разучивание песен, танцев, сценок.

Совместная работа с воспитателями

и родителями

Разучить с воспитателями роли и сюрпризные моменты к утренникам. С воспитателями и родителями подготовить костюмы к осенним праздникам. Для родителей и воспитателей подготовить тексты песен для разучивания вместе

с детьми. С воспитателями и родителями подготовить атрибуты и украсить зал к осенним праздникам.

 

Виды музыкальной деятельности

 

Музыкальный

 репертуар

 

Задачи музыкального руководителя

 

Атрибуты

Дальнейшее использование репертуара

Слушание

Пение

Танец

Муз. игра

Игра на ДМИ

 

Пальчиковая гимнастика «Прилетели гуси», «Бабушка»,

«Тики-так»

«Ай-да», упражнение врассыпную

Упражнение «Фонарики»

 «Птички и кот» - укр.нар.мел.

Игра «Давайте знакомиться»

«Листопад» -Т.Попатенко

«Грустный дождик» Д.Кабалевского

«Зайчики-шалунишки и косолапый мишка»

Народные мелодии.

«Ах ты, котенька-коток».

«Васька-кот» русская

народная мелодия

 «Детская полька» - М.Глинка

«Вальс» Гречанинова

Ходьба. Учить детей реагировать на начало и окончание звучания музыки, начинать переходить от одного движения к другому в соответствии с музыкой. Учить детей шагать в х-ре энергичной, бодрой музыки, с ярким ритмическим рисунком.

Пляска. Работать над парными движениями. Учиться танцевать с листочками. Учить детей круиься по одному.

Бег. Учить начинать предавать в движении (легкий бег) стремительный, оживленный характер музыки.

Начинать создавать с помощью легкого, но не стремительного бега образ летящей птички. Развивать быстроту и ловкость.

Двигаться по одному, по кругу,

стайкой и врассыпную.

Игра на ДМИ. Учить детей способам игры на бубне, колокольчиках, маракасах.

 Игровой образ. Учиться выполнять образные упражнения или танцы (жуки, лошадки и т.д.)

Начинать создавать игровой образ (такого-то животного, насекомого…)

Осенние – листочки, веточки.

 

Бубны, маракасы, колокольчики.

Музыкальная

Игра.

Осенний праздник.

 

Технологическая карта календарно-тематического планирования музыкального руководителя 

в младшей группе  на ноябрь

Тема: «Шутка в музыке»

 

Формы работы с детьми в образовательной деятельности

Индивидуальные занятия, по подгруппам, музыкально-дидактические игры, разучивание песен, танцев, сценок.

Совместная работа с воспитателями

и родителями

Для родителей и воспитателей подготовить тексты песен для разучивания вместе с детьми. Консультация для воспитателей «Чтобы дети росли добрыми».  Консультация для родителей «Роль музыки в эстетическом развитии детей».  Выступление на педчасе «Роль музыкальных занятий в развитии грамматического строя речи».

 

Виды музыкальной деятельности

 

Музыкальный

 репертуар

 

Задачи музыкального руководителя

 

Атрибуты

Дальнейшее использование репертуара

Слушание

Пение

Танец

Муз. игра

Игра на ДМИ

 

«Клоуны» Д.Кабалевского

«Вальс» Гречанинова

Пальчиковая гимнастика «Бабушка очки надела»

 «Птички и кот» - укр.нар.мел.

 «Кошка», рус.нар. мелодия

«Собачка», М.Раухвергера

«Зайчики-шалунишки и косолапый мишка»

«Ах ты, котенька-коток»

«Васька-кот» рус. народная мелодия

Игра «Громко-тихо»

«Зайчик» - С.Майкапара

Игра «Где же наши ручки», «Ходим-бегаем», «Большие и маленькие ноги»

Песня «Мишка», муз.и сл.М.Вихаревой

Игра «Птички летают»

Игра с погремушками

 «Детская полька» - М.Глинка

«Вальс» Гречанинова

Слушание.  Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыкальное произведение. Реагировать на праздничную, маршевую музыку, музыку веселого, игривого характера.

Ходьба. Учить детей двигаться в соответствии  с музыкой. Учить детей шагать в х-ре энергичной, бодрой музыки, с ярким ритмическим рисунком.

Пляска. Работать над парными движениями. Учиться танцевать в парах. Учить детей кружиться по одному.

Бег. Учить начинать предавать в движении (легкий бег) стремительный, оживленный характер музыки.

Начинать создавать с помощью легкого, но не стремительного бега образ летящей птички. Развивать быстроту и ловкость.

Двигаться по одному, по кругу,

стайкой и врассыпную.

Игра на ДМИ. Учить детей  играть на погремушках, колокольчиках в соответствии  со средствами музыкальной выразительности.

 Игровой образ. Учиться выполнять образные упражнения (кошки, птички, мишки, собачки и др.), учиться самостоятельности в выборе действий.

Маски кошки,  собачки, птичек, мишки.

Погремушки, колокольчики.

Музыкальная

игра.

Новогодний праздник.

Музыкальный досуг.

 

Технологическая карта календарно-тематического планирования музыкального руководителя 

в младшей группе на декабрь

Тема: «Скоро Новый год»

 

Формы работы с детьми в образовательной деятельности

Индивидуальные занятия, по подгруппам, музыкально-дидактические игры, разучивание песен, танцев, сценок.

Совместная работа с воспитателями

и родителями

Обсудить ход новогоднего праздника, местонахождения атрибутов, сюрпризные моменты. Разучить с воспитателями роли и сюрпризные моменты. Подготовить тексты

песен для разучивания вместе с детьми. Беседа о достижениях и успехах детей. Диагностика музыкальных способностей детей. Консультации для родителей по изготовлению костюмов.

 

Виды музыкальной деятельности

 

Музыкальный

 репертуар

 

Задачи музыкального руководителя

 

Атрибуты

Дальнейшее использование репертуара

Слушание

Пение

Танец

Муз. игра

Игра на ДМИ

 

П. Чайковский «Марш деревянных солдатиков»

«Вальс» Гречанинова

«Елочка» Красева

«Елочка» Бахутовой

Пляска «Поссорились-помирились»

«Танец снежинок»

«Веселые зайки»

«Куколка Маша», муз. и сл. Н. Невельштейн

«Зайчики-шалунишки и косолапый мишка»

«Зайчик» - С.Майкапара

Песня «Мишка», муз.и сл.М.Вихаревой

Игра с погремушками

Игра «Зайчики и лисичка»

«Детская полька» - М.Глинка

 

Слушание.  Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыкальное произведение. Реагировать на праздничную, маршевую музыку, музыку веселого, игривого характера.

Ходьба. Учить детей двигаться в соответствии с музыкой. Учить детей шагать в х-ре энергичной, бодрой музыки, с ярким ритмическим рисунком.

Пляска. Работать над парными движениями. Учиться танцевать в парах. Учить детей кружиться по одному.

Бег. Учить начинать предавать в движении (легкий бег) стремительный, оживленный характер музыки.

Начинать создавать с помощью легкого, но не стремительного бега образ летящей птички. Развивать быстроту и ловкость. Двигаться по одному, по кругу, стайкой и врассыпную.

Игра на ДМИ. Учить детей играть на погремушках, колокольчиках в соответствии  со средствами музыкальной выразительности.

 Игровой образ. Учиться выполнять образные упражнения (кошки, птички, мишки, собачки и др.), учиться самостоятельности в выборе действий.

Маски кошки,  собачки, птичек, мишки.

Погремушки, колокольчики.

Костюмы снежинок и зайчиков.

Музыкальная

игра.

Новогодний праздник.

 

Технологическая карта календарно-тематического планирования музыкального руководителя 

в младшей группе на январь

Тема: «Зимние игры и забавы»

 

Формы работы с детьми в образовательной деятельности

Индивидуальные занятия, по подгруппам, музыкально-дидактические игры, разучивание песен, танцев, сценок.

Совместная работа с воспитателями

и родителями

Выступление на родительском собрании. Консультация: «Использование муз.

произведений в режимных моментах». Подготовить тексты песен для разучивания вместе с детьми. Беседа о достижениях и успехах детей. Диагностика музыкальных способностей детей.

 

Виды музыкальной деятельности

 

Музыкальный

 репертуар

 

Задачи музыкального руководителя

 

Атрибуты

Дальнейшее использование репертуара

Слушание

Пение

Танец

Муз. игра

Игра на ДМИ

 

П.И.Чайковский – «Новая кукла»

А.Гречанинов– «Материнские ласки»

«Песенка о маме»,муз. и сл. Е.Гомоновой

«Дудочка», рус. нар. мелодия

«Собачка» А. Боромыковой

Песня «Мишка», муз.и сл.М.Вихаревой

Игра с погремушками

Игра «Зайчики и лисичка»

«Детская полька» - М.Глинка

«Пружинки» - рус. нар. мелодия.

«Пляска парами» - латышская нар. мел.

 

Слушание.  Понимать характер музыки. Развивать способность различать звуки по высоте в пределах октавы.

Пение. Учить детей петь без крика, без напряжения в

диапазоне «ре» («ми») – «ля» («си»). Учить петь в одном темпе со всеми, чисто и ясно произносить слова.

Ходьба. Продолжать учить детей шагать в характерере энергичной, бодрой музыки, с ярким ритмическим рисунком. Учить детей реагировать на динамические оттенки (тихо – громко), самостоятельно начинать и заканчивать движения.

Пляска. Работать над парными движениями. Учиться танцевать в парах. Учить детей кружиться по одному. Улучшать качество исполнения танцевальных движений.

Бег. Учиться бегать легко в умеренном и быстром темпе под музыку.

Двигаться по одному, по кругу, стайкой и врассыпную.

Игра на ДМИ. Знакомить детей с некоторыми музыкальными

инструментами: дудочкой, металлофоном, бубном, погремушкой, барабаном, а также их звучанием.

Игровой образ. Учиться выполнять образные упражнения (кошки, птички, мишки, собачки и др.), учиться самостоятельности в выборе действий.

Погремушки, колокольчики, дудочки, бубны, барабаны, металлофоны.

Маски животных и птиц.

 

 

Музыкальная

игра.

Музыкальный досуг.

Добавлено: 04.05.2019
Рейтинг: 7.9
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+