Личный кабинет

Технологическая карта музыкальной НОД с детьми средней группы

Тема НОД "Танец"


В технологической карте прописан каждый этап НОД

Технологическая карта музыкальной НОД с детьми средней группы.

Общая часть

Группа, возраст

Средняя группа, 4-5 лет

Тип, вид НОД

Фронтальное, тематическое

Тема

«Танец»

Цель

Актуализировать, углубить знания детей о танце.

Задачи

·        Привлечь к музыкальной деятельности.

·        Вызвать желание детей слушать знакомое произведение «Вальс-шутка» и новое «Бегемотик танцует»

·        Углубить опыт выражения характера танца через движение.

·        Продолжить формировать умение самостоятельно  участвовать в музыкальной деятельности.

Основные представления детей,  формируемые умения

·        Танец может быть разным по звучанию (регистр, динамика, темп)

·        Умение передать в движении разные образы.

Вид используемых средств ИКТ (если есть) их методическое назначение

Музыкальный центр – звучание музыкального произведения во время танцевальной импровизации

Программное обеспечение

Нотная хрестоматия для средней группы.

Диск CD

Предметы для танцевальных движений – цветы, ленты, колокольчики. Иллюстрации. Игрушка(Петрушка)

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА

1 Организационный этап, вовлечение детей в деятельность

Ход

Формирование конкретного образовательного результата/группы результатов

Вовлечение детей в деятельность, вызвать заинтересованность.

Дети свободно входят в зал.

Здороваюсь с детьми песенкой-приветствием, дети отвечают песенкой.

Обращаю внимание детей на шкатулку

- Посмотрите, что у нас сегодня в зале появилось.

Эта шкатулка музыкальная, если её открыть зазвучит музыка. Хотите услышать какая музыка звучит внутри шкатулки? Пройдем на стулья и узнаем какие сюрпризы приготовила для нас шкатулка.

 

Длительность этапа

1-2 мин.

Основной вид деятельности детей

обращают внимание на музыкальную шкатулку, которая появилась в зале

Функции/роль, основные виды деятельности педагога

Организовываю, здороваюсь с детьми, привлекаю внимание к шкатулке.

Методы, приемы, техники

Словесный, наглядный, вопрос-ответ.

ЭТАП 2.  Актуализация знаний - выход на проблему. Мотивация

Ход

Формирование конкретного результата/группы результатов

Вспомнили знакомое произведение, высказали свои знания о характере музыки.

Воспитатель приоткрывает шкатулку, звучит произведение «Вальс – шутка».

-Как называется?

- как звучит музыка?

-кто может танцевать под такую музыку?

Предлагаю детям потанцевать под музыку как маленькие куколки.

После танца отмечаю интересные движения в танце детей.

 

Длительность этапа

3-4 мин.

Форма организации, основной вид деятельности детей

Слушают и узнают знакомое произведение «Вальс шутка», рассказывают о характере музыки.

Основные виды деятельности педагога

Активизирую детей, заинтересовываю, даю положительную оценку танцу детей. Отмечаю детей, придумавших интересный танец.  

Методы, приемы, техники

Художественно-практический, танцевальная импровизация.

ЭТАП 3.  Постановка проблемы и «открытие» нового знания

 

Длительность этапа

4 мин.

Давайте еще раз откроем шкатулку.

Воспитатель приоткрывает шкатулку. Звучит «Бегемотик танцует»

-это тоже танец. Как вы думаете, кто может танцевать под эту музыку? Предлагаю выбрать на картинке.

-почему именно бегемот?

-он какой?

А музыка как звучала?

Называю название произведения.

 

Формирование конкретного результата/группы результатов

Послушают новое музыкальное произведение, сравнят два танца, выделят различия.

Форма организации, основной вид деятельности детей

Дети послушают новое музыкальное произведение «Танец молодого бегемотика», принимают участие в беседе о настроении музыки, выскажут свои впечатления, дополнив свой словарный запас.

Основные виды деятельности педагога

Привлекаю детей к слушанию музыки, побуждаю к размышлениям, сравнению, задаю вопросы. Обращаю внимание на наглядность.

Методы, приемы, техники

Наглядный, словесный, вопрос-ответ,

ЭТАП 4.  Закрепление нового знания

 

Длительность этапа

4 мин.

-вы хотите потанцевать как бегемотики?

Желающие дети выходят, под музыку импровизируют.

 

Формирование конкретного результата/группы результатов

Прочувствуют настроение музыки, выразив его импровизированными движениями.

Форма организации, основной вид деятельности детей

Активно слушают произведение, выполняют импровизированные движения под музыку.

Основные виды деятельности педагога

Привлекаю детей к импровизации.

ЭТАП 5. Повторение, включение нового знания в систему знаний.

Длительность этапа

7 мин.

Шкатулка «загадывает» загадку.

Открывается шкатулка, звучит вступление песни «Весенняя полька».

Дети узнают песню.

-о каком танце поется в песне?

- о польке.

Вспоминают песню, повторяем слова, исполняем под музыку всю песню.

-мы спели песню о польке, а теперь польку станцуем.

Дети встают парами, танцуют танец.

Формирование конкретного результата/группы результатов

Углубление знания детей о том, какие разные бывают танцы.

Форма организации, основной вид деятельности детей

Вспоминают какие танцы еще знают, вспоминают песню «Весенняя полька»,  подпевают педагогу, затем вспоминаю что могут танцевать польку и танцуют танец парами «Нам весело»

Основные виды деятельности педагога

Задаю наводящие вопросы, аккомпанирую на инструменте во время пения детей и танца.

ЭТАП 6. Рефлексия (итог НОД)

 

Форма организации, основной вид деятельности детей

Вспоминают, называют название произведений, словарные слова, характеризующие настроение музыки.

- ребята, что мы сегодня с вами делали?

-что вам больше всего понравилось?

-что запомнили?

Основные виды деятельности педагога

Задаю вопросы, хвалю детей.

ЭТАП 7. Продолжение исследования

Расскажите дома о том, кто к вам приходил в гости, какую музыку слушали и нарисуйте к этой музыке рисунок.

Форма организации, основной вид деятельности детей

Рассказывают дома о музыке, отражают свои впечатления, знания на рисунке.

Основные виды деятельности педагога

Предлагаю дома с родителями нарисовать рисунок к музыкальному произведению.

 

Добавлено: 21.03.2016
Рейтинг: 8.66
Комментарии:
1
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+