Личный кабинет

Событие «Мое летнее путешествие»


а

Событие «Мое летнее путешествие»

Проводят дети старшей группы, гости дети средней группы

Цели:

Обучающие:

·                   Расширение и углубление знаний детей о местах отдыха в которых они побывали, в процессе беседы

 

Развивающие:

·                   Развитие творческих способностей детей в процессе подготовки выступления и рисунка;

·                   Развитие монологической, связной речи в ходе рассказа о своем путешествии, о своих сувенирах

 

Воспитательные:

·                   Развивать у детей инициативу, самостоятельность, активность в ходе подготовки события «Мое летнее путешествие»;

·                   Развивать коммуникативные навыки детей в процессе рассказывания стихотворения

·                   Формировать навыки разновозрастного общения между детьми старшей и средней группы в ходе игры «Море волнуется…»;

·                   Формировать у детей навык устанавливать хорошее доброжелательное отношение с детьми другой группы, навыки общения друг с другом в процессе игры

 

Предварительная работа:

1.                 Беседа с детьми о местах, где дети путешествовали: страна, город, населённый пункт и т.д.(местоположение, достопримечательности и др.)

2.                 Во время летнего путешествия дети вместе с родителями могут собирать какие то сувениры (например, если были на море, то ракушка, если были у бабушки – например, овощ интересной формы и т.д.)

3.                 Делают фотографии с летнего путешествия.

4.                 Педагог, родители и дети делают стенгазету, куда наклеивают фотографии с летнего путешествия и придумывают так же подписи к ним.

5.                 Дети рисуют самые интересные моменты из своего путешествия.

6.                 Педагог с родителями и детьми оформляют выставку сувениров с летнего путешествия. Придумывают рассказы о сувенирах.

 

Ход события:

Вводная часть

Педагог: Здравствуйте ребята, мы рады приветствовать вас у нас в гостях. Предлагаю пслушать стихотворение.

-Что ты мне подаришь, лето? 

- Много солнечного света! 

В небе pадyгy-дyгy! 

И ромашки на лyгy! 

- Что ещё подаришь мне? 

- Ключ, звенящий в тишине, 

Сосны, клёны и дубы, 

Землянику и грибы! 

Подарю тебе кyкyшкy, 

Чтобы, выйдя на опyшкy, 

Ты погpомче кpикнyл ей: 

"Погадай мне поскорей!" 

И она тебе в ответ 

Нагадала много лет!

Владимир Орлов

 

Ребята, о чем это стихотворение?

Дети: о лете.

Педагог: Правильно, и я вас приглашаю послушать рассказы наших ребят о своих летних путешествиях

 

Основная часть

Дети выходят берут свой сувенир с летнего путешествия и рассказывают о нем всем детям либо зачитывают стихотворение. Остальные дети слушают и задают вопросы, если они есть.

 

Пример, стихотворения:

1 ребенок рассказывает об ракушке:

Если вдруг я загрущу

Скучным зимним вечером,

Я ракушку отыщу,

Ту, что дал мне дедушка.

В свою комнату уйду,

Спрячусь за подушкою

И ракушку приложу,

Как учил он – к ушку я.

И закрою я глаза 

(Так сказала бабушка)

И опять со мной друзья,

Мы лежим на камушках…

Слышим тихий шум волны 

Солнце, ветер ласковый…

Из заснеженной зимы

Побываю в сказке я!

 

2й ребенок был у бабушки, рассказывает о соломенной шляпке:

Соломенное лето,

Соломенный песок.

Соломенная шляпа

Сползает на висок.

Соломенные дали,

Соломенные дни.

Соломенные кони

На солнышке видны.

Соломенное небо,

Соломенный шалаш.

Соломинкой рисую,

Забыв про карандаш.

(И так рассказывают все дети)

Педагог: Ребята вот вы посмотрели на наши сувениры и выслушали рассказы ребят. Сейчас предлагаю вам пройти к нашей стенгазете и посмотреть фотографии.

Педагог показывает детям стенгазету, читает подписи к ней.

Педагог предлагает детям поиграть в игру «Море волнуется…» (привлекают в игру гостей)

 

С помощью считалочки выбирается водящий. Он отворачивается и говорит:

«Море волнуется раз,

море волнуется два,

море волнуется три,

морская фигура на месте замри!»

Игроки в это время раскачиваются и кружатся, расставив в руки стороны.

При слове «замри», замирают в позе, изображая любой предмет или животное, имеющее отношение к морской тематике.

Это могут быть: корабль, краб, дельфин, пират, чайка и т.д.

Далее ведущий подходит к кому-то из игроков и дотрагивается до него «оживляя» фигуру. Игрок начинает двигаться, показывает свое «представление», так, чтобы ведущий узнал, что за фигуру изображает игрок.

Тот, кто изобразит наименее похоже, становится «водящим» и игра начинается сначала.

Педагог предлагает детям посетить выставку рисунков ребят о своем летнем путешествии.

 

Заключительная часть

Педагог: Ребята, о чем мы с вами сегодня разговаривали? Что видели? Что делали?

Дети: о лете, играли в игру, смотрели фотографии и т.д.

Педагог: что вам понравилось?

Ответы детей.

Педагог: Молодцы!  Вот ребята и подходит к концу наша встреча. Спасибо ребятам, которые были у нас в гостях. Спасибо детям, которые подготовили это мероприятие. До свидания! 

Добавлено: 24.03.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 691
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+