Личный кабинет

Собственная методическая разработка по ОО " Познавательное развитие" математическое развитие " Состав числа пять"

Формирование элементарных математических представлений и интеллектуальных способностей детей в совместной игровой деятельности в процессе решения практических задач


Совместная деятельность, направлена на формирование умения детей составлять число 5 из двух меньших чисел, на развитие умения оперировать с блоками Дьенеша, на развитие умения детей понимать поставленную задачу , на развитие познавательного интереса, мыслительных операций, на воспитание навыков культуры поведения и общения со сверстниками

 

 Собственная методическая разработка

Конспект совместной деятельности по ОО « Познавательное развитие»

Математическое развитие

« Состав числа пять»

 

Используемые методы, приемы:

  • проблемная ситуация (найти кубик с заданиями);
  • словесный метод (объяснение, вопросы, индивидуальные ответы детей)
  • продуктивные методы (практические): физ. минутка; поощрение; анализ НОД.
  • Виды детской деятельности:
  • игровая ( развивающие и логические игры)
  • коммуникативная (беседа)
  • двигательная (ориентирование в пространстве, физ. минутка)

 

Ход  совместной деятельности

 

В: Здравствуйте, ребята, у меня на столе лежали карточки с заданиями и играми для вас. А сейчас их нет. Вы, случайно, их не видели. Посмотрите, вместо карточек  с заданиями лежат схемы.

В: Интересно, что они могут обозначать?

- Ответы детей   (если не отвечают, говорит воспитатель)

В: Может быть, по этим схемам мы можем найти задания и игры, которые пропали. Наверное, кто-то пошутил над нами. Ну что, попробуем? У нас две схемы. Чтобы не терять время, мы  можем разделиться на две группы. Попробуем разделиться так, чтобы в группах было одинаковое количество человек (дети пытаются поделиться на группы и выясняют четное или нечетное количество). Воспитатель раздает схемы и дети начинают движение по группе от синей точки на одной схеме и от красной точки на другой схеме.

Дети находят карточки  с заданиями( мяч или кубик с цифрами?)Встаем в круг.

В: Я буду бросать вам мяч с вопросом, а вы возвращайте его мне с ответом.

- Сколько хвостов у двух котов?

-Веришь ли ты, что после осени сразу наступает лето?

-Как называется пятый по счету день недели?

Сколько ушей у двух мышей?

Бывает ли круг с тремя углами?

Веришь ли ты, что Новый год бывает осенью?

Назови любое число больше 5.

- Сколько концов у палки?

- Назови число больше 5 на 1.

В: Молодцы. Ну вот, мы немного размялись. А сейчас я приглашаю посмотреть тележурнал «Хочу все знать». Представьте, что вы в зрительном зале и вам нужно найти свое место. Вы присаживаетесь на место, геометрическая фигура которого соответствует вашему билетику( на стульях заранее размещены блоки Дьенеша.) Воспитатель раздает билеты (карточки - символы блоков Дьенеш).Дети находят свое место.

В: Все заняли свои места? Присаживайтесь и слушайте внимательно. Не забывайте о красивой осанке. Начинается киножурнал « Хочу все знать» Из этой передачи вы узнаете, как можно составить число  «5» из двух меньших. Я уверена, что вы все знаете числа меньше пяти. Назовите их.

А теперь  посмотрите  на экран. Сколько  вы видите кругов?

- Пять.

В: Закройте глаза . Открывайте. Что изменилось?

- Один кружок стал синего цвета.

В. Сколько красных?

- Четыре

В: А сколько всего кругов ?

-Пять

В: Значит,  4 и 1 это будет 5(записываю под кругами)

По этой же схеме:

3 и 2 это пять

2 и 3

1 и 4

Посмотрите еще раз, как мы получили число « 5»

-Дети повторяют:

1 и 4 и т.д.

В: Долго смотреть телевизор нельзя. А чтобы ваше зрение оставалось в порядке, сделаем для глаз зарядку.

  1. Быстро поморгайте глазами, закройте и спокойно посидите.
  2. Крепко зажмурьте глаза , откройте и посидите.
  3. Поставьте руки на пояс, поверните голову вправо и посмотрите на локоть правой руки и наоборот.

В: Молодцы.

Вы хотите поиграть?  Присаживайтесь на коврик. Сменим обстановку

У меня в руках всего 5 предметов. В одной руке 4( показываю). Сколько предметов в другой руке?

В: Даня, а ты хочешь попробовать загадать ребятам такую загадку?( загадывает ребенок)

В: Молодцы! Что – то мы с вами засиделись. Давайте мы немного разомнемся и пойдем пить чай.  Согласны?

Физминутка

А теперь идем пить чай. Только вот у нас нет  печенья и конфет. Ну что пойдем в магазин? Я знаю один магазин, где все продукты стоят пять рублей.  Деньги мы возьмем в  банкомате. В банкомате нужно обязательно взять две монеты. А потом отправимся  в магазин за покупками.  (Если дети уже что – то купили , идут накрывают на стол).

Рефлексия.

За столом пьем чай. Непринужденная беседа.

В:  Ребята, а вы помните, как сегодня все началось?

- Ответы.

В: Вы большие молодцы, вам удалось по схеме найти кубики с заданиями

А что понравилось вам?

- Ответы детей

В:  Ваня,  ты помнишь, на какой вопрос ты отвечал, когда мы играли в мяч?

В:. А вы запомнили, как можно получить число 5 ?

Спасибо. Мне было очень интересно с вами играть. Вы молодцы

 

 

Добавлено: 31.05.2017
Рейтинг: 8.07
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+