Личный кабинет

Программа работы кружка театрализованной деятельности для детей второй младшей группы «Солнышко».

Театр – это волшебный мир, в котором ребёнок радуется играм, а играя, познаёт окружающее.


Участвуя в процессе театрализованной деятельности, ребенок учится коллективно работать над замыслом будущего спектакля, создавать художественные образы, обмениваться информацией, планировать различные виды художественно-творческой деятельности (подбор музыкальных характеристик персонажам, работа над ролью и т. д., а так же координировать свои функц

Программа работы кружка театрализованной деятельности для детей второй младшей группы «Солнышко».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Театр – это волшебный мир, в котором ребёнок радуется играм, а играя, познаёт окружающее. Синтетический характер всех театрализованных игр – представлений позволяет успешно решить многие воспитательно – образовательные задачи дошкольного учреждения, воспитать художественный вкус, развить творческий потенциал, сформировать устойчивый интерес к театральному искусству, что в дальнейшей жизни определит потребность каждого ребёнка обращаться к театру как к источнику эмоционального сопереживания, творческого соучастия. Театр в детском саду научит ребёнка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. В театрализованных играх с помощью таких выразительных средств, как интонация, мимика, жест, походка, разыгрываются определённые литературные произведения. Дети знакомятся не только с их содержанием, воссоздают конкретные образы, но и учатся глубоко сопереживать событиям, взаимоотношениям героев произведений. Театральные игры способствуют развитию детской фантазии, воображения, всех видов памяти и видов детского творчества (художественно-речевого, музыкально-игрового, танцевального, сценического) .

Участвуя в процессе театрализованной деятельности, ребенок учится коллективно работать над замыслом будущего спектакля, создавать художественные образы, обмениваться информацией, планировать различные виды художественно-творческой деятельности (подбор музыкальных характеристик персонажам, работа над ролью и т. д., а так же координировать свои функции.

Цель программы.

Развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа. Воспитание любви к театру и театральной деятельности. Формирование у детей коммуникативных умений через театрализованную деятельность.

Задачи программы.

  1. Побуждение интереса к театрально–игровой деятельности, создание необходимых условий для ее проведения.
  2. Закрепление представлений об окружающих предметах; умение называть предметы театрального игрового оборудования. Развитие у детей интереса и бережного отношения к игрушкам, театральным куклам.
  3. Воспитание умения следить за развитием действия в драматизациях и кукольных спектаклях.
  4. Развитие речи детей с помощью кукольного театра: обогащение словаря, формирование умения строить предложения, добиваясь правильного и четкого произношения слов.
  5. Формирование умения передавать мимикой, позой, жестом, движением основные эмоции.
  6. Ознакомление детей с приемами кукловождения настольных кукол.
  7. Формирование умения концентрировать внимание на игрушке, театральной кукле.
  8. Поощрение желания участвовать в танцевальных импровизациях.
  9. Поддерживание стремления играть с музыкальными инструментами, импровизирование на шумовых музыкальных инструментах.
  10. Развитие инициативы и самостоятельности детей в играх с театральными куклами.
  11. Развитие желания выступать перед родителями, сотрудниками детского театра.

 

Количество занятий

В неделю-1;    В месяц – 4;  В год-36.

 

  ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КРУЖКА

 

Базовая образовательная область - социализация

Интеграция образовательных областей: Художественная литература.

Познание. Коммуникация. Музыка. Художественное творчество.

Виды деятельности: Познавательно-творческая. Коммуникативная.

 

Максимальный объем образовательной нагрузки: 15мин.

 

 

Сентябрь
Занятие 1
Тема: Вводное
Базовая программа: Первое посещение кружка
Занятие 2
Тема: «Изменю себя друзья, догадайтесь кто же я»
Базовая программа: Беседа с детьми. Ряженье в костюмы. Имитационные этюды.
Компонент ДОУ: Знакомство с русскими народными костюмами
Занятие 3
Тема: «Пойми меня»
Базовая программа: Отгадывание загадок. Беседа. Игровые упражнения.
Занятие 4
Тема: «Игры с бабушкой Забавушкой »
Базовая программа: Создание игровой мотивации. Игры и упражнения «Диктор», «Изобрази героя».
Компонент ДОУ: Игры и упражнения на создание игровой мотивации.

Октябрь
Занятие 1
Тема: «Колобок не тот, а другой»
Базовая программа: Отгадывание загадок, с изображением их героев. Показ и рассказывание сказки воспитателем, затем детьми.
Компонент ДОУ: Этюды на выразительность передачи образов (изображение с помощью мимики, жестов).
Занятие 2
Тема: «Колобок – наш колобок, колобок – колючий бок»
Базовая программа: Драматизация сказки «Колобок – колючий бок»
Компонент ДОУ: Этюды на выразительность передачи образов (изображение с помощью мимики, жестов).
Занятие 3
Тема: «Очень жить на свете туго без подруги и без друга»
Базовая программа: Беседа о друзьях. Рассказывание сказки «Лучшие друзья».
Компонент ДОУ: Этюды на выразительность передачи образов (изображение с помощью мимики, жестов).
Занятие 4
Тема: «Косой хвастался, смеялся, чуть лисе он не попался»
Базовая программа: Отгадывание загадок на содержание сказки. Этюды на выразительность
Компонент ДОУ: Игра «Скажи о друге ласковое слово».

Ноябрь
Тема: «Зайца съела бы лиса, если б не его друзья»
Базовая программа: Рассказывание сказки детьми «Лучшие друзья». Общий танец.
Компонент ДОУ: Мимические этюды у зеркала (упражнения на выразительность движений).
Занятие 2
Тема: Показ сказки детям своей группы «Лучшие друзья»
Базовая программа: Драматизация сказки «Лучшие друзья».
Компонент ДОУ: Мимические этюды у зеркала (упражнения на выразительность движений).
Занятие 3
Тема: «Вот как я умею»
Базовая программа: Беседа о друзьях. Игра «Что я умею». Чтение стихотворения Б.Заходера «Вот как я умею».
Компонент ДОУ: Мимические этюды у зеркала (упражнения на выразительность движений).
Занятие 4
Тема: «В тесноте да не в обиде»
Базовая программа: Отгадывание загадок. Веселый танец.
Компонент ДОУ: Игра-имитация «Догадайтесь, о ком я говорю».

Декабрь
 Занятие 1
Тема: «Щенок спал около дивана, вдруг услышал рядом «мяу»»
Базовая программа: Рассказывание сказки В.Сутеева «Кто сказал «мяу»?».
Компонент ДОУ: Пантомимические этюды (озорной щенок, гордый петушок, пугливый мышонок, злая собака)
Занятие 2
Тема: «Только «мяу» где сыскать?»
Базовая программа: Рассказывание сказки В.Сутеева «Кто сказал «мяу»?» детьми с помощью воспитателя. Пантомимическая игра «Угадай, кто сказал?».
Компонент ДОУ: Пантомимические этюды (озорной щенок, гордый петушок, пугливый мышонок, злая собака)
Занятие 3
Тема: «Не вы ли «мяу-мяу» говорили?»
Базовая программа: Пантомимическая игра «Угадай, кого встретил щенок?»
Компонент ДОУ: Упражнение в интонировании диалогов.
Занятие 4
Тема: «Невоспитанный мышонок один остался, без друзей»
Базовая программа: Чтение стихотворения «Добрые слова». Игра «Назови вежливое слово». Рассказывание сказки «Сказка о невоспитанном мышонке». Проблемная ситуация.
Компонент ДОУ: Упражнение в интонировании диалогов.

Январь
Занятие 1
Тема: «Игровой урок»
Базовая программа: Этюды на выразительность движений.
Компонент ДОУ: Этюды на выразительность основных эмоций.
Занятие 2
Тема: «Лису зайка в дом впустил, много слез, потом пролил»
Базовая программа: Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка».
Компонент ДОУ: Пантомимические этюды.
Занятие 3
Тема: «Кто зайчишке бы помог?»
Базовая программа: Этюды на выразительность движений.
Компонент ДОУ: Этюды на выразительность основных эмоций.
Занятие 4
Тема: Показ сказки «Заюшкина избушка» малышам.
Базовая программа: Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка» детьми с помощью воспитателя.
Компонент ДОУ: Пантомимическая игра «Угадай, кого покажу».

Февраль
Занятие 1
Тема: «Дайте срок, построим теремок»
Базовая программа: Отгадывание загадок по сказке. Имитационные упражнения под музыку. Веселый танец.
Компонент ДОУ: Рассматривать национальный украинский костюм, чем отличие и сходство с русским.
Занятие 2
Тема: «Ох, красивый теремок, очень, очень он высок»
Базовая программа: Драматизация сказки «Теремок»
Компонент ДОУ: Рассказывание украинкой сказки «Рукавичка»
Занятие 3
Тема: Показ сказки «Теремок» родителям своей группы

Март
Занятие 1
Тема: «Мышонок глупым оказался, он от мамы отказался»
Базовая программа: Беседа по содержанию сказки. Работа над выразительностью исполнения (выразительности эмоции грусти и радости)
Компонент ДОУ: Игра на интонировании вежливых слов (здравствуйте, до свидания, спасибо, извините, радостно, приветливо, небрежно, угрюмо, уверенно, вежливо.)
Занятие 2
Тема: «Сказка о невоспитанном мышонке»
Базовая программа: Беседа по содержанию сказки. Подготовка к драматизации.
Компонент ДОУ: Игра на интонировании вежливых слов (здравствуйте, до свидания, спасибо, извините, радостно, приветливо, небрежно, угрюмо, уверенно, вежливо.)
Занятие 3
Тема: «Сказка об умном мышонке»
Базовая программа: Беседа по содержанию сказки. Подготовка к драматизации.
Компонент ДОУ: Игра на интонирование вежливых слов. Драматизация сказки детьми.радостно, приветливо, небрежно, угрюмо, уверенно, вежливо.)
Занятие 3
Тема: Показ сказки мамам
Базовая программа: Беседа по содержанию сказки. Подготовка к драматизации.
Компонент ДОУ: Игра на интонирование вежливых слов. Драматизация сказки детьми.радостно, приветливо, небрежно, угрюмо, уверенно, вежливо.)

Апрель
Занятие 1
Тема: «Упрямые ежата»
Базовая программа: Сюрпризный момент. Рассказывание истории про двух ежат. Беседа.
Компонент ДОУ: Придумывание окончания истории и показ на ширме.
Занятие 2
Тема: «Вот так яблоко»
Базовая программа: Рассказывание сказки В.Сутеева «Яблоко». Имитационные упражнения.
Компонент ДОУ: Разыгрывание этюдов и диалогов из сказки.
Занятие 3
Тема: «Поссорились зверушки, не знают, как им быть, как же это яблоко на всех разделить»
Базовая программа: Музыкальная загадка. Рассматривание отличительных особенностей героев сказки В.Сутеева «Яблоко».
Компонент ДОУ:. Игра на выразительность мимики.
Занятие 4
Тема: «Михайло Иванович, рассуди, нас, зверушек, помири»
Базовая программа: Сюрпризный момент. Рассказывание и разыгрывание сказки В.Сутеева «Яблоко» с помощью кукольного театра.
Компонент ДОУ: Рассматривание иллюстраций, народных музыкальных инструментов.

Май
Занятие 1
Тема: «Каждый хочет спрятаться под маленький гриб»
Базовая программа: . Сюрпризный момент – загадка. Рассказывание сказки В.Сутеева «Под грибом».
Компонент ДОУ: Игра-конкурс «Попросись под грибок»
Занятие 2
Тема: «Вот так гриб-великан, всем хватило место там»
Базовая программа: Загадывание загадок. Рассматривание иллюстраций к сказке «Под грибом», беседа по ним.
Компонент ДОУ: Игра-имитация «Угадай, кто просился под грибок»
Занятие 3
Тема: Показ сказки родителям и детям «под грибом»
Базовая программа: Драматизация сказки В.Сутеева «Под грибом». Пляски героев.
Компонент ДОУ: Игра-имитация «Пойми меня».

Список использованной литературы:
1. Михайлова М.А. Праздники в детском саду. Сценарии, игры, аттракционы. Ярославль, 2002.
2. Науменко Г.М. Фольклорный праздник в детском саду и школе. М., 2000.
3. Петрова Т.И., Сергеева Е.А., Петрова Е.С. Театрализованные игры в деском саду. М., 2000. 
4. Маханева М.Д. Занятия по театрализованной деятельности в детском саду. Творческий центр «Сфера» Москва, 2007.

 

 

 

Добавлено: 01.02.2020
Рейтинг: 9
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+