Личный кабинет

Планирование работы по организации исследовательской деятельности для детей старшего дошкольного возраста


В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя ученым, исследователем, первооткрывателем. При этом взрослый не учитель-наставник, а равноправный партнер, соучастник деятельности, что позволяет ребенку проявлять собственную исследовательскую деятельность. Вот на этом и основано активное внедрение детского экспериментирования в практику. Планирование детской экспериментальной деятельности включает в себя: - экспериментальную деятельность, организованную педагогом; - познавательную образовательную деятельность с элементами экспериментирования; - демонстрационные опыты, реализуемые педагогом совместно с детьми; - долгосрочные наблюдения-эксперименты. Содержание опытно-экспериментальной деятельности строится исходя из трех блоков педагогического процесса. Это: -специально-организованное обучение; -совместная деятельность взрослого с детьми; -свободная самостоятельная деятельность детей.

 

document
Планирование_работы_по_организации__исследовательской_деятельности.doc

Добавлено: 21.01.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 594
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+