Личный кабинет

План самообразования на 2016-2017 учебный год

"Развитие мелкой моторики детей второй младшей группы"


Развитие мелкой моторики у детей раннего дошкольного возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов.

План самообразования на 2016-2017 уч. год

Тема: «Развитие мелкой моторики детей второй младшей группы».

Актуальность

В. А. Сухомлинский говорил: Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. «Рука – это своего рода внешний мозг» - писал Кант. Известный исследователь детской речи М. М. Кольцова отмечала, что кисть руки надо рассматривать как орган речи.

Развитие ребенка – это долгий, целостный и непрерывный процесс. Навыки мелкой моторики формируются в контексте общего развития ребенка, включая подвижность, эмоциональную, познавательную и социальную сферу. Сегодня, в век информации и электроники, люди, и в частности дети, стали физически гораздо менее активны. У технического процесса есть оборотная сторона – ухудшение физического развития человека и как следствие ухудшение развития моторики рук у современных детей.

Начиная работу в группе детей младшего возраста, я обратила внимание на то, что не у всех детей в достаточной мере сформированы такие важные навыки, как координация, сенсорика, ловкость. Большая группа детей быстро утомлялась. Движения детей отличались неловкостью, плохой координированностью, чрезмерной замедленностью или, напротив, импульсивностью. Большинство детей испытывали затруднения в овладении навыками самообслуживания. Многие дети, находясь за столом, разливали содержимое, не успев донести до рта, пачкая стол и одежду. Большое количество детей не могло самостоятельно одеться и раздеться. Часто предметы произвольно выпадали у них из рук.

Также дети испытывали сложности в продуктивной деятельности: в работе с ножницами, лепке. Рисунки выполнялись нетвердыми, кривыми линиями, отдаленно передающими контур предмета. Недостаточное развитие мелкой моторики проявлялось в походке, ручной деятельности, развитии речи.

В результате вышеизложенного передо мной была поставлена цель:

Цель: Развитие мелкой моторики у детей раннего дошкольного возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов.

Задачи:

1. Улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность.

2. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук.

3. Улучшить общую двигательную активность.

4. Содействовать нормализации речевой функции.

5. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.

6. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.

Ожидаемый результат

• Повышение уровня развития мелкой моторики воспитанников группы младшего возраста ;

• формирование и становление речевых навыков у воспитанников;

• интеллектуальное и умственное развитие детей;

• пополнение предметно-развивающей среды;

• обогащение родительского опыта в воспитании детей;

• создание в семье благоприятных условий для развития мелкой моторики рук ребенка, учитывая опыт, приобретенный в детском саду.

Отчёт:

• Сделать консультацию для воспитателей по развитию мелкой моторики дошкольников.

• Провести анкетирование родителей.

• Составить картотеку пальчиковых игр.

Формы работы:

- совместная деятельность воспитателя с детьми;

- организованная деятельность детей:

- индивидуальная работа с детьми;

- свободная самостоятельная деятельность самих детей.

- взаимодействие с родителями

Методы и приемы работы:

Традиционная:

«Пальчиковый игротренинг»

• Массаж кистей рук

• пальчиковая гимнастика, физкультминутки

• пальчиковые игры со стихами, со скороговорками

• пальчиковый театр, театр теней

Использование нетрадиционных технологий

• лепка из пластилина и соленого теста с использованием природного материала (семена, крупы, ракушки и т. д.)

• конструирование: из бумаги в технике оригами, работа с конструктором

• различные виды аппликаций

• Работа с крупами (фасоль, рис, гречка, пшено, орехи лесные, песком.

• дидактические игры

• шнуровка

• игры с мелкими предметами

• пазлы, мозаика.

• Работа с четными палочками

• самомассаж кистей и пальцев рук грецкими орехами,

• нетрадиционные техники рисования: кистью, пальцем, зубной щеткой, свечкой, ватными палочками и т. д.

• карандашами,

• массажными щетками, каштанами,

• перчатками с нашитыми пуговицами;

• Массажными мячами

Ручной труд в развитии мелкой моторики.

1. Плетение.

2. Нанизывание бус из бумаги, семян, рябины, бисера и т. д.

Развитие графической моторики.

1. Рисование по трафаретам.

2. Рисование по фигурным линейкам.

3. Штриховка.

1 ЭТАП информационно-аналитический

Изучение научной и учебно-методической литературы:

Анищенкова Е. С. Логопедическая ритмика. – Москва: АСТ. «Астрель», 2010

Анищенкова Е. С. Пальчиковая гимнастика для развития реси дошкольников. - Москва: АСТ. «Астрель», 2011

Бардышева Т. Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. – М. : «Карапуз», 2007.

Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М. : ТЦ Сфера, 2006.

Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006.

Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007.

Пименова Е. П. Пальчиковые игры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007.

Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь – СПб: ИЧП «Хардфорд», 1996.

Соколова Ю. А. Игры с пальчиками. – М. : Эксмо, 2006.

6. Кольцова М. М «Развитие моторики»

7. Елена Данилова «Пальчиковые игры»

8. Строгонова И. А. «Дошкольное образование, развитие мелкой моторики руки ребёнка».

9. Электронные ресурсы.

1. Играем с пальчиками ссылка: http://2011nnp.blogspot.ru/p/blog-page_98.html

2. Развитие мелкой моторики рук. ссылка: http://malutka.net/razvitie-melkoi-motoriki-u-detei

3. Развитие моторики у детей. ссылка: http://adalin.mospsy.ru/l_01_11.shtml

4. Игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук. ссылка: http://www.baby2000.ru/um/motorika.html

2 ЭТАП — Практика.

3 ЭТАП — отчет: Опыт работы по теме.

План работы по самообразованию

1. Изучить литературу по данной теме.

2. Внедрить в работу с детьми.

3. Составить картотеку игр для развития мелкой моторики рук.

4. Составить консультации для родителей «Развитие мелкой моторики рук у детей

дошкольного возраста».

План самообразования на 2016-2017 уч. год

Тема: «Развитие мелкой моторики детей второй младшей группы».

Актуальность

В. А. Сухомлинский говорил: Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. «Рука – это своего рода внешний мозг» - писал Кант. Известный исследователь детской речи М. М. Кольцова отмечала, что кисть руки надо рассматривать как орган речи.

Развитие ребенка – это долгий, целостный и непрерывный процесс. Навыки мелкой моторики формируются в контексте общего развития ребенка, включая подвижность, эмоциональную, познавательную и социальную сферу. Сегодня, в век информации и электроники, люди, и в частности дети, стали физически гораздо менее активны. У технического процесса есть оборотная сторона – ухудшение физического развития человека и как следствие ухудшение развития моторики рук у современных детей.

Начиная работу в группе детей младшего возраста, я обратила внимание на то, что не у всех детей в достаточной мере сформированы такие важные навыки, как координация, сенсорика, ловкость. Большая группа детей быстро утомлялась. Движения детей отличались неловкостью, плохой координированностью, чрезмерной замедленностью или, напротив, импульсивностью. Большинство детей испытывали затруднения в овладении навыками самообслуживания. Многие дети, находясь за столом, разливали содержимое, не успев донести до рта, пачкая стол и одежду. Большое количество детей не могло самостоятельно одеться и раздеться. Часто предметы произвольно выпадали у них из рук.

Также дети испытывали сложности в продуктивной деятельности: в работе с ножницами, лепке. Рисунки выполнялись нетвердыми, кривыми линиями, отдаленно передающими контур предмета. Недостаточное развитие мелкой моторики проявлялось в походке, ручной деятельности, развитии речи.

В результате вышеизложенного передо мной была поставлена цель:

Цель: Развитие мелкой моторики у детей раннего дошкольного возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов.

Задачи:

1. Улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность.

2. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук.

3. Улучшить общую двигательную активность.

4. Содействовать нормализации речевой функции.

5. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.

6. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.

Ожидаемый результат

• Повышение уровня развития мелкой моторики воспитанников группы младшего возраста ;

• формирование и становление речевых навыков у воспитанников;

• интеллектуальное и умственное развитие детей;

• пополнение предметно-развивающей среды;

• обогащение родительского опыта в воспитании детей;

• создание в семье благоприятных условий для развития мелкой моторики рук ребенка, учитывая опыт, приобретенный в детском саду.

Отчёт:

• Сделать консультацию для воспитателей по развитию мелкой моторики дошкольников.

• Провести анкетирование родителей.

• Составить картотеку пальчиковых игр.

Формы работы:

- совместная деятельность воспитателя с детьми;

- организованная деятельность детей:

- индивидуальная работа с детьми;

- свободная самостоятельная деятельность самих детей.

- взаимодействие с родителями

Методы и приемы работы:

Традиционная:

«Пальчиковый игротренинг»

• Массаж кистей рук

• пальчиковая гимнастика, физкультминутки

• пальчиковые игры со стихами, со скороговорками

• пальчиковый театр, театр теней

Использование нетрадиционных технологий

• лепка из пластилина и соленого теста с использованием природного материала (семена, крупы, ракушки и т. д.)

• конструирование: из бумаги в технике оригами, работа с конструктором

• различные виды аппликаций

• Работа с крупами (фасоль, рис, гречка, пшено, орехи лесные, песком.

• дидактические игры

• шнуровка

• игры с мелкими предметами

• пазлы, мозаика.

• Работа с четными палочками

• самомассаж кистей и пальцев рук грецкими орехами,

• нетрадиционные техники рисования: кистью, пальцем, зубной щеткой, свечкой, ватными палочками и т. д.

• карандашами,

• массажными щетками, каштанами,

• перчатками с нашитыми пуговицами;

• Массажными мячами

Ручной труд в развитии мелкой моторики.

1. Плетение.

2. Нанизывание бус из бумаги, семян, рябины, бисера и т. д.

Развитие графической моторики.

1. Рисование по трафаретам.

2. Рисование по фигурным линейкам.

3. Штриховка.

1 ЭТАП информационно-аналитический

Изучение научной и учебно-методической литературы:

Анищенкова Е. С. Логопедическая ритмика. – Москва: АСТ. «Астрель», 2010

Анищенкова Е. С. Пальчиковая гимнастика для развития реси дошкольников. - Москва: АСТ. «Астрель», 2011

Бардышева Т. Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. – М. : «Карапуз», 2007.

Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М. : ТЦ Сфера, 2006.

Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006.

Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007.

Пименова Е. П. Пальчиковые игры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007.

Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь – СПб: ИЧП «Хардфорд», 1996.

Соколова Ю. А. Игры с пальчиками. – М. : Эксмо, 2006.

6. Кольцова М. М «Развитие моторики»

7. Елена Данилова «Пальчиковые игры»

8. Строгонова И. А. «Дошкольное образование, развитие мелкой моторики руки ребёнка».

9. Электронные ресурсы.

1. Играем с пальчиками ссылка: http://2011nnp.blogspot.ru/p/blog-page_98.html

2. Развитие мелкой моторики рук. ссылка: http://malutka.net/razvitie-melkoi-motoriki-u-detei

3. Развитие моторики у детей. ссылка: http://adalin.mospsy.ru/l_01_11.shtml

4. Игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук. ссылка: http://www.baby2000.ru/um/motorika.html

2 ЭТАП — Практика.

3 ЭТАП — отчет: Опыт работы по теме.

План работы по самообразованию

1. Изучить литературу по данной теме.

2. Внедрить в работу с детьми.

3. Составить картотеку игр для развития мелкой моторики рук.

4. Составить консультации для родителей «Развитие мелкой моторики рук у детей

дошкольного возраста».

План самообразования на 2016-2017 уч. год

Тема: «Развитие мелкой моторики детей второй младшей группы».

Актуальность

В. А. Сухомлинский говорил: Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. «Рука – это своего рода внешний мозг» - писал Кант. Известный исследователь детской речи М. М. Кольцова отмечала, что кисть руки надо рассматривать как орган речи.

Развитие ребенка – это долгий, целостный и непрерывный процесс. Навыки мелкой моторики формируются в контексте общего развития ребенка, включая подвижность, эмоциональную, познавательную и социальную сферу. Сегодня, в век информации и электроники, люди, и в частности дети, стали физически гораздо менее активны. У технического процесса есть оборотная сторона – ухудшение физического развития человека и как следствие ухудшение развития моторики рук у современных детей.

Начиная работу в группе детей младшего возраста, я обратила внимание на то, что не у всех детей в достаточной мере сформированы такие важные навыки, как координация, сенсорика, ловкость. Большая группа детей быстро утомлялась. Движения детей отличались неловкостью, плохой координированностью, чрезмерной замедленностью или, напротив, импульсивностью. Большинство детей испытывали затруднения в овладении навыками самообслуживания. Многие дети, находясь за столом, разливали содержимое, не успев донести до рта, пачкая стол и одежду. Большое количество детей не могло самостоятельно одеться и раздеться. Часто предметы произвольно выпадали у них из рук.

Также дети испытывали сложности в продуктивной деятельности: в работе с ножницами, лепке. Рисунки выполнялись нетвердыми, кривыми линиями, отдаленно передающими контур предмета. Недостаточное развитие мелкой моторики проявлялось в походке, ручной деятельности, развитии речи.

В результате вышеизложенного передо мной была поставлена цель:

Цель: Развитие мелкой моторики у детей раннего дошкольного возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов.

Задачи:

1. Улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность.

2. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук.

3. Улучшить общую двигательную активность.

4. Содействовать нормализации речевой функции.

5. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.

6. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.

Ожидаемый результат

• Повышение уровня развития мелкой моторики воспитанников группы младшего возраста ;

• формирование и становление речевых навыков у воспитанников;

• интеллектуальное и умственное развитие детей;

• пополнение предметно-развивающей среды;

• обогащение родительского опыта в воспитании детей;

• создание в семье благоприятных условий для развития мелкой моторики рук ребенка, учитывая опыт, приобретенный в детском саду.

Отчёт:

• Сделать консультацию для воспитателей по развитию мелкой моторики дошкольников.

• Провести анкетирование родителей.

• Составить картотеку пальчиковых игр.

Формы работы:

- совместная деятельность воспитателя с детьми;

- организованная деятельность детей:

- индивидуальная работа с детьми;

- свободная самостоятельная деятельность самих детей.

- взаимодействие с родителями

Методы и приемы работы:

Традиционная:

«Пальчиковый игротренинг»

• Массаж кистей рук

• пальчиковая гимнастика, физкультминутки

• пальчиковые игры со стихами, со скороговорками

• пальчиковый театр, театр теней

Использование нетрадиционных технологий

• лепка из пластилина и соленого теста с использованием природного материала (семена, крупы, ракушки и т. д.)

• конструирование: из бумаги в технике оригами, работа с конструктором

• различные виды аппликаций

• Работа с крупами (фасоль, рис, гречка, пшено, орехи лесные, песком.

• дидактические игры

• шнуровка

• игры с мелкими предметами

• пазлы, мозаика.

• Работа с четными палочками

• самомассаж кистей и пальцев рук грецкими орехами,

• нетрадиционные техники рисования: кистью, пальцем, зубной щеткой, свечкой, ватными палочками и т. д.

• карандашами,

• массажными щетками, каштанами,

• перчатками с нашитыми пуговицами;

• Массажными мячами

Ручной труд в развитии мелкой моторики.

1. Плетение.

2. Нанизывание бус из бумаги, семян, рябины, бисера и т. д.

Развитие графической моторики.

1. Рисование по трафаретам.

2. Рисование по фигурным линейкам.

3. Штриховка.

1 ЭТАП информационно-аналитический

Изучение научной и учебно-методической литературы:

Анищенкова Е. С. Логопедическая ритмика. – Москва: АСТ. «Астрель», 2010

Анищенкова Е. С. Пальчиковая гимнастика для развития реси дошкольников. - Москва: АСТ. «Астрель», 2011

Бардышева Т. Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. – М. : «Карапуз», 2007.

Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М. : ТЦ Сфера, 2006.

Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006.

Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007.

Пименова Е. П. Пальчиковые игры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007.

Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь – СПб: ИЧП «Хардфорд», 1996.

Соколова Ю. А. Игры с пальчиками. – М. : Эксмо, 2006.

6. Кольцова М. М «Развитие моторики»

7. Елена Данилова «Пальчиковые игры»

8. Строгонова И. А. «Дошкольное образование, развитие мелкой моторики руки ребёнка».

9. Электронные ресурсы.

1. Играем с пальчиками ссылка: http://2011nnp.blogspot.ru/p/blog-page_98.html

2. Развитие мелкой моторики рук. ссылка: http://malutka.net/razvitie-melkoi-motoriki-u-detei

3. Развитие моторики у детей. ссылка: http://adalin.mospsy.ru/l_01_11.shtml

4. Игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук. ссылка: http://www.baby2000.ru/um/motorika.html

2 ЭТАП — Практика.

3 ЭТАП — отчет: Опыт работы по теме.

План работы по самообразованию

1. Изучить литературу по данной теме.

2. Внедрить в работу с детьми.

3. Составить картотеку игр для развития мелкой моторики рук.

4. Составить консультации для родителей «Развитие мелкой моторики рук у детей

дошкольного возраста».

Добавлено: 29.05.2017
Рейтинг: 7.5
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+