Личный кабинет

Организация работы в дошкольном учреждении в условиях интегрированного образования

Интегрированное образование-действия руководителя


Основной принцип управления интегрированным детским садом- совместное принятии решения участниками процесса и ответственность за его выполнение. На основе данного принципа выделяют следующие структуры управления

Организация работы в дошкольном учреждении в условиях интегрированного образования.

 

Все мы с вами столкнулись с проблемой стихийного включения детей с отклонениями в развитии в среду здоровых детей. И нас тоже коснулась проблема инклюзивного ( в нашем случае интегрированного )образования.

Система обучения и воспитания  детей интегрированной группы подстраивается под образовательные потребности каждого ребенка. В интегрированном подходе заложена необходимость менять образовательную ситуацию, создавать новые формы образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей детей. В этой связи повышается значение  взаимодействия педагогов и специалистов в рамках интегрированного образования и управления этим процессом.

Одним из важных условий организации интегрированного процесса является командная работа педагогического коллектива, которые понимают перспективы развития ДОУ и проводят единую политику по достижению поставленных целей и задач. Успешная деятельность интегрированного ДОУ зависит от умения педагогов и специалистов действовать сообща. Командная работа способствует быстрой адаптации образовательной системы к изменениям внешней среды, в частности образовательного запроса.

Основной принцип управления  интегрированным  детским садом- совместное принятии решения участниками процесса и ответственность за его выполнение.

На основе данного принципа выделяют следующие структуры управления:

-методический совет- решает стратегические и оперативные задачи. В состав входят :старший воспитатель (в данном случае администратор ДО), методист и координатор по инклюзии.Основная цель работы координатора по интегрированному образованию -обеспечение эффективного взаимодействия всех субъектов интегрированного образовательного процесса. Не менее важной функцией координатора является подготовка персонала интегрированной группы к приходу ребенка с ОВЗ

Задачи совета:

1.Разработка подхода к развитию интегрированного образования

2.Плн внедрения новых технологий

3.Организация повышения квалификации педагогов в области инклюзивного образования

4.Контроль, анализ и при необходимости своевременное внесение изменений в образовательный процесс интегрированных групп

-психолого-педагогический консилиум- создается для проведения психолого-педагогической оценки динамики развития ребенка и определения способов реализации индивидуального образовательного маршрута на основании результатов диагностики, для разработки индивидуальной образовательной программы и оценки результативности выбранных методов. Заключение психолого-педагогического консилиума служат основой для организации работы воспитателей интегрированной группы с детьми.

Как правило, психолого-педагогический консилиум собирается не менее 3-х раз в год с целью отслеживания динамики развития детей , для получения рекомендаций по определению индивидуального образовательного маршрута и созданию необходимых условий для успешной адаптации к ДОУ

-педагогический коллектив интегрированных групп- состоит из воспитателей групп, учителя-логопеда, учителя-дефектолога , педагога-психолога. Цель коллектива : организация детско-взрослой общности как социальной модели.

Основные направления

1.Разработка и реализация конкретных этапов овладения всеми детьми группы образовательной программы, вт.ч. овладение воспитанниками с ОВЗ индивидуальной образовательной программой;

2.Составление каждым специалистом календарных и тематических планов коррекционно-развивающей работы;

3.Анализ результатов психолого-педагогической диагностики всех детей группы.

-Родительский комитет – оказывает содействие педагогам и специалистам ДОУ в совершенствовании условий образовательного процесса.

Как показывает практика , среди преимуществ интегрированного обучения все без исключения родители детей с ОВЗ отмечают возможность для своего ребенка полноценного развития. А вот родители детей с нормой не все готовы к совместному воспитанию своего ребенка и дошкольников с ОВЗ и не всегда положительно относятся к интегрированной форме обучения. Чаще их волнует, не будет ли основное внимание в развивающем обучении уделяться только детям с нарушениями, смогут ли педагоги обеспечить гармоничное развитие всех воспитанников комбинированной группы.

Проблема социальной адаптации детей с ОВЗ может быть успешно  решена только при условии создания сплоченной команды педагогов и родителей, заинтересованных в обеспечении благополучной образовательной среды для всех воспитанников. Родители-первые воспитатели детей и невозможно сформировать толерантность у ребенка, если они не выступают союзниками педагогов в решении этой проблемы. Именно в семье ребенок получает опыт взаимодействия с людьми. Учится слушать и уважать мнение других, терпеливо и бережно относиться к окружающим. Зачастую родители сеют зерна неприязни , даже не  замечая этого. В связи с этим возникает необходимость в  целенаправленной работе с родителями воспитанников по формированию у них толерантного отношения к детям с ОВЗ. Перевоспитать педагог вряд ли сможет, но скорректировать их действия в ходе специальной работы можно. Вот уже два года у нас работает клуб «Осознанного родительства» . Работа клуба ненавязчива. Иной раз родители даже не догадываются, присутствуя на очередной беседе , досуге или участвуя в проекте, что мы  доносим им важную информацию через совместную деятельность. За два года в нашем клубе прошло много бесед , акций, индивидуальных и групповых консультаций по запросам родителей, оформление стендов , родительских собраний. Цель данных мероприятий одна- создание условий для развития толерантности через воспитание с любовью и , добротой, в духе уважения прав человека, вовлечение родителей в процесс воспитания. Итог потрясающий. Родители нам доверились и не пожалели об этом, т.к. прогнозируемы результат по всем направлениям воспитательно0образовательной работы оправдал их ожидания.

 

 

 

 

 

 

Добавлено: 30.05.2017
Рейтинг: 7.7833333333333
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+