Личный кабинет

Конспект НОД "Путешествие на ковре-самолете"


Конспект для детей старшего дошкольного возраста составлен с учетом деятельностного подхода в развитии детей, включает элементы проблемного обучения.

                           Конспект НОД « Путешествие на ковре-самолете»

Программное содержание: совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при драматизации, активизировать речь, обогащать словарный запас синонимами, поддерживать интерес к сказкам и театрально-игровой деятельности, воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок и друг к другу, развивать умение анализировать, сопоставлять.

Демонстрационный материал: ковер, клубок шкатулка с волшебной палочкой, костюмы для драматизации сказки

Ход НОД:

 (Резкий стук в дверь)

Воспитатель: Ой, кто это? Пойду посмотрю. (воспитатель выходит из группы, потом заходит с волшебной шкатулкой)

Ребята, посмотрите, что нам принесли! (Она бережно ставит шкатулку на стол, бережно сдувает с нее пылинки)  Как интересно, что здесь! Посмотрим? (пытается открыть, шкатулка не открывается). Ребята, может вы попробуете! (дети пробуют открыть, но безрезультатно) 

Воспитатель: Как жаль…. Ребята, как вы думаете, что там? (дети высказывают предположения. Воспитатель в это время рассматривает шкатулку со всех сторон и находит слова « Карабака барамака»)

Воспитатель: (задумчиво) Ой, здесь какие то слова написаны! (читает) «Карабака барамака». Странно. А может это волшебные слова и если мы их произнесем хором, шкатулка откроется? Попробуем?

(произносят слова хором, шкатулка открывается, воспитатель достает ее содержимое, волшебную палочку)

Воспитатель: Ребята, здесь волшебная палочка! Эх, сейчас я чего нибудь наколдую, волшебные слова я уже знаю. Чего бы мне наколдовать? (думает, дети предлагают). Знаете, чего я хочу? Я хочу отправиться в сказку! Я очень люблю сказки! Вы со мной?

Дети: Да

Воспитатель: Предлагайте, на чем отправимся в путешествие?

(дети предлагают разные варианты: машина, самолет, ковер-самолет и т. д., посовещавшись, решаем отправляться на ковре-самолете)

Воспитатель: Садимся на ковер. Волшебную палочку доверю….(имя ребенка). Крепко закрываем глаза, хором считаем до 20, а …. Произносит волшебные слова и взмахивает палочкой. (выполняем)

Воспитатель: Открываем глаза.

(В группе-Василиса Премудрая( родитель))

Василиса Премудрая: Здравствуйте, добры молодцы и красны девицы. Я- Василиса  Премудрая, очень рада видеть вас у себя в гостях. А вы кто будете? Зачем пожаловали?

Воспитатель и дети: Мы- ребята из детского сада, отправились в путешествие по сказкам.

Василиса Премудрая: Ох и опасное путешествие вы выбрали. Ведь в сказках много злодеев: Кощей Бессмертный, Змей Горыныч, Лихо одноглазое и др. Съедят и не подавятся!

Воспитатель: А ты помоги нам Василисушка, сделай наше путешествие безопасным.

Василиса: Хорошо, помогу, если выполните мое задание.

Вот оно. На Руси существует поговорка: «Дуракам всегда везет». Возможно ли такое в сказках?

(рассуждения детей с помощью воспитателя, что это за сказочный герой, которому всегда везет, в каких сказках и ситуациях это случилось)

Василиса: Спасибо за ответ! За это я вам дам волшебный клубок, отвезите его моему батюшке! Как добраться до него, вы знаете!

(дети и воспитатель садятся на ковер, процедура повторяется, толь теперь с волшебной палочкой- другой ребенок)(открывают глаза, перед ними Царь-на троне)

Воспитатель: (кланяется и дети тоже) Здравствуйте, Ваше Величество! Прислала нас к вам ваша дачка, Василиса Премудрая, просила клубок вам передать.

Царь: Спасибо. Кто будете?

Воспитатель и дети: Мы из детского сада, по сказкам путешествуем.

Царь: И чего вы все в сказку хотите? Скукота здесь смертная!  А развеселите-ка вы меня!  Я вас за это щедро награжу!

(Воспитатель и дети решают показать Царю сказку «Заячья избушка», ведь для этого они находят все необходимые костюмы)

Царь (смотрим и радуется, а в конце сказки хлопает в ладоши и говорит):

Никуда я вас теперь не отпущу! Будете меня все время развлекать!

Воспитатель: Да как же так, Царь-батюшка, нас ведь в садике ждут!

Ведь ты же добрый!

Воспитатель (детям): Давайте назовем его добрыми словами, может он сжалится и отпустит нас.

Дети называют: добрый, сострадательный, хороший, чувствительный, лучший, наидобрейший, ласковый, славный, приветливый, сердечный, и пр.)

Царь: Ну хорошо, уговорили! Отпускаю вас домой. Только, вернуться, считать вам нужно назад. Поняли?

Воспитатель: Поняли. Считать нужно в обратном порядке от 20 до 0.

Спасибо, Царь! И до свидания! (дети и воспитатель кланяются) А скучать мы тебе не дадим, жди от нас письма)

(садятся на ковер, считают, палочка у третьего ребенка, открывают глаза)

Воспитатель: ну вот мы и в группе. Понравилось вам наше путешествие?

И мне понравилось как Вера, Юра, Аня, Катя и Лёва помогли выполнить задание Василисы Премудрой, как Стас сыграл зайца, а Вероника- лису, какой прекрасный петух получился у Коли… ( и т. д, но похвалить за что-нибудь нужно каждого ребенка)

Воспитатель: Ребята, давайте, чтобы царь не забывал про нас нарисуем ему рисунки, а рисовать будем, то что больше всего запомнилось каждому из вас.

(дети рисуют, воспитатель собирает рисунки и запечатывает их в конверт)

Добавлено: 16.10.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+