Личный кабинет

Детско-родительский проект "Пасха Красная"


ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Создать условия, раскрывающие творческий и интеллектуальный потенциал ребенка, ориентированный на творческое взаимодействие детей, родителей и педагогов и способствующих самопониманию и саморазвитию всех участников педагогического процесса на основе приобщения детей к традиционной культуре.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Муниципального образования “Город Архангельск”

“Детский сад комбинированного вида №119 “Поморочка”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

“Пасха Красная”

(старшая группа 5-6 лет)

 

 

 

 

 

 

 

 

Составители: (ф.и.о.)

Акентьева  С. Л.

Дрягина Н. В.

Должность: воспитатели

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Архангельск, 2014г.

    Необходимость приобщения молодого поколения к национальной культуре трактуется народной мудростью: наше сегодня, как никогда наше прошлое, также творит традиции будущего. Что скажут о них наши потомки? Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры; само реализовать себя как личность любящую свою Родину, свой народ и все что связано с народной культурой:   русские народные танцы, в которых дети черпают русские нравы, обычаи и русский дух свободы творчества в русской пляске, или устный  народный фольклор: считалки, стихи, потешки, прибаутки, пусть это будут  народные игры, в которые дети очень любят играть и конечно же традиционные праздники народного календаря .

        Не секрет, что нам приходится заново учиться праздновать наши традиционные праздники. Когда-то традиции передавались в семье из поколения в поколение – «из уст в уста», «от сердца к сердцу». Народные праздники знакомят детей с существующими традициями и обычаями русского народа, помогают донести до ребёнка высокие нравственные идеалы. Мы, взрослые должны познакомить детей с историей нашей Родины, научить пользоваться богатством культурных традиций.

        Правильно организованное воспитание и процесс усвоения ребенком  опыта общественной жизни, сформированное условие для активного познания дошкольником окружающей его социальной действительности  имеет решающее значение в становлении основ личности.

   С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания  и индивидуальности.

      Главным замыслом данного проекта является приобщение детей к истокам проваславной культуры своего народа, пополнение знаний о православных праздниках, воспитание уважения к традициям и обычаям своей страны, развитие потребности детей в освоении окружающего мира, путем изучения культурного наследия русского народа при участии родителей как участников образовательных отношений.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Создать условия, раскрывающие творческий и интеллектуальный потенциал ребенка, ориентированный на творческое взаимодействие детей, родителей и педагогов и  способствующих самопониманию и саморазвитию всех участников  педагогического  процесса на основе приобщения детей к традиционной культуре.

ПРОГРАММЫ, МЕТОДИЧЕСКАЯ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА, РЕГУЛИРУЮЩАЯ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТА:

1.      От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под редакцией Н. Е. Вервксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.:Мозаика – Синтез, 2010.

2.     М.Ф. Литвинова. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и  младшего школьного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2003.

3.     . О.Л.Князева, М. Д. Маханева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – СП.: Детство-Пресс,2004.

4.     Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений/ Авт. сост.Л. С. Куприна, Т. А. Бударина, О. А. Маханева, О.Н. Корепанова и др. – СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.

5.     Народный календарь – основа планирования работы с дошкольниками по  государственному образовательному стандарту: План-программа. Конспекты занятий. Сценарии праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / Николаева С.Р., Катышева И.Б., Комбарова Г.Н., и др. – СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004

6.     Тихонова М.В., Смирнова Н.С. красна изба…Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. – СПб:  «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.

7.     Календарные обрядовые праздники для детей дошкольного возраста. Авторский коллектив: Пугачева Н.В., Есаулова Н.А., Потапова Н.Н. учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005.

8. 1.       Интернет ресурсы:     

·          http://ds88.ru/7324-proekt-po-priobshcheniyu-doshkolnikov-k-istokam-natsionalnoy-kultury-         cherez-russkie-narodnye-podvizhnye-igry.html

·                http://festival.1september.ru/articles/524302/

·                http://festival.1september.ru/articles/524302/

·          http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/11/27/proekt-priobshchenie-detey-k-istokam-russkoy- kultury-cherez-narodnye

·               http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/60/2555/

·               http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac/konsultac2851.html      

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: апрель 2014г.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ:

1.     Наглядный материал:

·        Картины, иллюстрации, открытки

·        Дидактические игры (разработаны и созданы педагогами ДОУ)

·        Семейные работы созданные для выставки “”

·        Презентации о Пасхе и ее истории

·        Мультфильмы об истории праздника Пасхи

2.      Подбор художественной литературы о празднике Светлой Пасхи.

3.      Материалы для художественно-продуктивной деятельности детей и взрослых.

4.     Музыкальный репертуар:

·        Песня«Христос Воскрес»

·        Песня «Ласточка», слова И. Шаферана,
музыка Е. Крылатова

·        Песня –игра «Нуко как Вася-утёночек»р.н.п.

·        Песня –игра «Гори, гори ясно»р.н.п.

·        Песня –игра «Где был Иванушка?»

·        Оркестр русских народных инструментов «Во кузнеце»

·        Танец с платками «Весна-Красна»

·        Танец с лентами «Солнечные лучики»

5.      Создание условий для познавательной деятельности:

·        Мини-музей “Народные ремесла”

6.      Создание условий для игровой и трудовой деятельности воспитанников

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

·        Дети старших групп №7 “Ветерок”и №4”Маячок”

·        Родители воспитанников

·        Музыкальный руководитель

·        Педагог-психолог

·        Педагог по театрализованной деятельности

·        Воспитатели групп

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА: Акентьева С.Л., воспитатель

РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

1.      Перспективный план мероприятий воспитательно-образовательной деятельности с детьми и родителямиё

2.      Оформление выставки творческих работ “Пасхальный  калейдоскоп” (совместно с родителями)

3.      Пополнение группового мини-музея “Народные ремесла” новыми экспонатами.

4.      Обобщение педагогического опыта, создание презентации по проекту.

5.     Оформление фотоальбома “Пасха красная”

6.      Создание и внедрение в практику педагогической деятельности семейных проектов: “Покров день”, “Рождество Христово”, “Масленица”

ЦЕЛЕВЫЕ УСТАНОВКИ:

1.     Создать систему работы, по приобщению детей к истокам русской народной культуры, через  знакомство с праздниками народного календаря.

2.     Вовлечь  родителей в воспитательно-образовательный процесс  через  проведение русских народных  подвижных игр, знакомство с календарными праздниками  их обычаями и традициями.

3.     Создать условия для  самостоятельного отражения  полученных знаний,  умений детьми.

4.     Разработать и реализовать перспективный план мероприятий по теме “Пасха Красная”

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

1.     Изучить и сестиматезировать научно-методический материал по теме. Отобрать современные методы и приемы работы по образованию дошкольниковё

2.      Формирование элементарных представлений у дошкольников о православном народном празднике Светлой Пасхи.

3.      Составить и реализовать план меропиятий по теме “Пасха Красная”

4.      Активизировать деятельность родителей и специалистов ДОУ как участников образовательных отношений в систематизации знаний о традиционных праздниках русского народа.

5.      Проанализировать и обобщить результаты работы по детско-родительскому проекту “Пасха Красная”

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

·        Внедрение новых форм и методов работы с участниками образовательных отношений по патриотическому воспитанию

·        Расширение знания детей о христианском празднике  «Пасха», формирование на этой основе духовного, нравственного и личностного отношения к действительности;

·        Расширение связей ДОУ с социумом;

·        Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.

·        100% проведение запланированных мероприятий

·        Уровень освоения знаний воспитанниками по теме – не менее 95%

МЕТОДЫ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

·        Исследовательские: проблемные вопросы, наблюдения (самостоятельные, коллективные);

·        Наглядные: иллюстрации, фото, кортины художников, иконы, живые объекты, театрализованные представления, презентации, мультфильмыё;

·        Технологии моделирования;

·        Слушание музыкальных произведений;

·        Детское проектирование, семейные работы;

·        Непосредственно организованная деятельность (интеграция образовательных областей)

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

·        Игровая деятельность: народные подвижные игры, дидактические игры, настольные и др. игры;

·        Художественно-творческая деятельность детей и родителей воспитанников;

·        Трудовая деятельность (работа в ргуппе и на участке ДОУ)

·        Образовательная деятельность: НОД, экскурсии.

       I.           ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

1 этап подготовительный – подготовка, сбор и обработка материалов, составление перспективного плана;

2 этап организационный  - реализация проекта;

3 этап – завершение и оценка проекта

    II.           ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ:

1.      Мероприятия, направленные на реализацию первого этапа

мероприятия

сроки

ответственные

результат

1

Изучение интереса детей и родителей для определения целей проекта

1-7 апреля

воспитатели

Цельпроекта определена

2

Определение уровня умений и знаний детей по теме

1-7 апреля

воспитатели

Диагностика (начальная)

3

Подбор и анализ методической и художественной литературы для всех участников проекта

1-7 апреля

Воспитатели, родители

Подборка литературы

4

Формирование материально-технической базы для реализации проекта: иллюстрации, картины, презентации, мультфильмы, игры, пособия, материалы для эксперементальной и творческой деятельности детей и взрослых

1-7 апреля

Воспитатели, родители

Организованная материальная база

5

Анкетирование родителей “Что вы знаете о православном празднике Светлой Пасхи?”

1-7 апреля

Воспитатели, специалисты

Данные о знаниях родителей

6

Разработка перспективного плана реализации проекта

1-7 апреля

воспитатели

План мероприятия

2.      Меропиятия, направленные на реализацию второго этапа

Задачи:

Воспитанники:

1.      Обогатить и расширить знания детей о православном празднике Светлой Пасхи;

2.      Создать условия для самостоятельного ознакомления детей с историей и традициями своего народа, пополнение групового мини музея;

3.      Формирование патриотических чувств у дошкольников, на основе приобщения к традициям русского народа;

4.      Развивать умение сравнивать и анализировать;

5.      Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования и создания объектов творчества;

6.      Развивать уение передавать свои чувства от приобщения к традициям своего народа в рисунках и поделках;

7.      Пополнять и обогащать словарный запас детей и их знания о православных традициях своего народа;

8.      Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие,

9.     Любознательность и наблюдательность ко всему окружающему.

Родители как участники образовательных отношений:

1.      Привлечь родителей как участников образовательных отношений к получению дополнительных знаний о празднике Пасхи и применению знаний на практике в семье;

2.     Активное участие родителей воспитанников в конкурсах, викторинах, образовательных мероприятиях

Взаимодействие со специалистами ДОУ и социумом:

Добавлено: 06.11.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+