Личный кабинет

«В деревню Урожайкино»


Конспект занятия предназначен для воспитателей второй младшей группы. Целью занятия является: учить детей классифицировать овощи и фрукты, Воспитывать уважение к пожилым людям.Воспитывать бережное отношение к природе.Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, художественная литература, социализация, безопасность, физическая культура, музыка. Конспект занятия подготовила воспитатель детского сада №30 "Белочка" г. Набережные Челны РТ Бахарева Елена Леонидовна

Тема: «В деревню Урожайкино»

Программа: «Мир открытий».

Возраст: вторая младшая группа (3-4 года)

Направление: познавательно-речевое.

Основная образовательная область: познание.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, художественная литература, социализация, безопасность, физическая культура, музыка.

Форма проведения: фронтальная, индивидуальная, с элементами игры.

 

Цель: учить детей классифицировать овощи и фрукты;

учить отвечать на вопросы педагога простыми предложениями.

 

Задачи:

Образовательные:

Уточнить представления детей об овощах и фруктах.

Развивающая:

 Развивать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы простыми    предложениями.

 Развивать воображение, творческий подход к исполняемой роли.

Воспитательная:

 Воспитывать уважение к пожилым людям.

Воспитывать бережное отношение к природе.

 

Словарная работа: урожай, овощи, фрукты, огород, сад, деревня

 

Предварительная работа:

 Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты», «Компот».

 Чтение сказок, рассказов познавательного характера.

 Отгадывание загадок.

 Беседы об овощах, фруктах.

 Хороводная игра «Огород»

 

Материал и оборудование

 Мини-модели «Огород» и «Сад», муляжи овощей и фруктов, магнитный набор овощей и фруктов, яблоки разных размеров: большие, поменьше, совсем маленькие, ведра разные по величине, карта алгоритма рассказа, корзина яблок, игрушка Колобок и бабушка, видео письмо обращение.

 

Структура занятия:

1.    Сюрпризный момент: « Видео письмо обращение из деревни Урожайкино от бабушки и дедушки»; встреча с Колобком.

2.    Дорога в деревню «Урожайкино» (игра противоположностей «Город и деревня», двигательная, артикуляционная гимнастика)

3.     Игра «Наведи порядок в саду и в огороде» (классификация фруктов и овощей).

4.    Хороводная игра «Огород»

5.    Игра «Варим борщ».

6.    Дидактическая игра «Собери урожай»

7.    Игра «Компот на зиму»

8.    Итог. Угощение.

 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.Дети заходят в группу.

В: Ребята! Сегодня к нам в группу пришло письмо, но письмо не простое, а видео письмо…  Давайте посмотрим…

( Дети смотрят видео письмо)

Ребята, поможем бабушке и дедушке?  Но как, же мы доберемся до деревни Урожайкино?

(Предположительные ответы детей: на автобусе, машине, поезде…)

Посмотрите-ка у нас еще один сюрприз… (воспитатель показывает волшебную коробку, открывает, а там Колобок)

Кто это? (Колобок!)

 

Колобок, Колобок,

Колобок румяный бок

Он от зайца ушел,

И от волка ушел...

Но к ребяткам в детский сад пришел!!!

 

Я думаю, что Колобок пришел к нам не случайно, он нам покажет дорогу в деревню «Урожайкино», а пойдем мы туда пешком… Но прежде чем пуститься в путь, мы с вами должны вспомнить, чем же город отличается от деревни?

 

2. Игра противоположностей

В городе дома высокие, а в деревне…….(низкие)

В городе машин много, а в деревне…….(мало)

В городе дороги широкие, а в деревне…..(узкие)

Мы с вами молодые, а бабушка с дедушкой……(старенькие)

Е.Л. близко, а бабушка с дедушкой ……….(далеко)

 

Молодцы! А теперь в путь!

(Дети идут, встречая различные препятствия)

По узенькой дорожке

Шагают наши ножки

А дорожка не простая

А дорожка звуковая

(А), (О), (И), (У), (Э)

Мы шли, шли, шли

К мостику подошли

По мостику мы пойдем

В речку мы не упадем

Мы шли, шли, шли

К яме подошли

Яму обошли

И в деревню « Урожайкино» мы пришли.

Вот мы и пришли, устали?  Сядьте, отдохните.

(Дети садятся на стульчики).

 

Колобок: Ой-ой-ой! Беда, беда! В огороде пустота!

                Кто на грядках побывал?

                Кто все овощи собрал?

                Где морковь и где капуста?

              Лук исчез, пропал салат.

              Ой, беда, на грядке пусто,

             сам во всём я виноват!

            Зря я Пугало поставил,

            огород стеречь заставил.

В: Не расстраивайся Колобок! Никакой беды здесь нет! Мы тебе поможем фрукты, овощи по местам разложим…

 

3. Игра «Наведи порядок в саду и в огороде»

    (классификация фруктов и овощей).

(Дети берут муляж и с объяснениями распределяют его в сад или в огород, отвечая на вопросы воспитателя простыми предложениями.)

Например: Это огурец. Он растет на грядке в огороде. Это овощ. Огурец зеленого цвета (карта алгоритма рассказа).

В: Молодцы! Вы замечательно справились с этой задачей! Теперь у нас овощи и фрукты на своих местах!

 

  В: А теперь  предлагаю всем вам встать и в игру «Огород» поиграть (дети встают в хоровод, в центре обруч-грядка, муляжи овощей, машина грузовая)

4. Игра «Огород»:

Есть у нас огород

Там … (капуста, морковка, лук, картошка, свекла и т. д.) растет

Вот такой вышины

Вот такой ширины

Ты…(капуста, морковка, лук, картошка, свекла) не зевай.

И в корзинку полезай.

 

Есть у нас грузовик

Он не мал, не велик

Ты шофер не зевай

Увози наш УРОЖАЙ!

 

В: Мы собрали овощей  и для супа, и для щей! А теперь мы повернемся… Были мы ребятками, стаем ПОВОРЯТКАМИ! Будем мы готовить борщ. Какие овощи нам нужны для того чтобы приготовить борщ?

Д: Картошка, капуста, лук, свекла, морковка, помидор, перец.

5. Игра «Варим борщ». (На магнитной доске макет кастрюли, дети берут по овощу и укладывают в кастрюлю)

Колобок: Ох, и вкусный борщ получился, бабушка будет рада…

 

В: А теперь мы в сад пойдем, урожай там яблок соберем.

6. Игра «Собери урожай».

На магнитной доске макет яблони, на которой висят яблоки разного размера. На столе – силуэты вёдер разного размера. Воспитатель обращает внимание детей, как много яблок созрело, и все они разные: маленькие, чуть побольше, большие. Предлагает детям собрать маленькие яблоки – в маленькое ведёрко, средние – в среднее, а большие – в большое.

В: Молодцы! И с этой задачей вы справились.

    А теперь скажите, что мы можем приготовить из фруктов? (сварить компот, варенье, приготовить сок).

 Предлагаю вам приготовить компот на зиму.

7. Игра «Компот на зиму»

Дети подходят к магнитной доске, на которой  заготовка банки. Прикрепляют к банке разные фрукты, мимикой показывая вкус фрукта (сладкий - кислый)

Действия детей сопровождаются стихотворением:

                        Поспели яблоки у нас,

                        Будет на зиму запас.

                        Как плоды нам сохранить?

                        Надо в банки их закрыть.

 (Появляется бабушка).                      

Бабушка: Ну, спасибо вам внучата. Очень вы мне помогли. Сегодня я буду отдыхать, со своим котиком играть. А за вашу помощь в благодарность угощу вас яблочками домашними с моего сада (отдает корзину с яблоками).

 (Дети благодарят бабушку и  уходят)

 

В: Вы трудились, помогали

     И,  наверное, устали.

     По дорожке мы пойдем

     В детский сад мы попадем!

 

8. Итог.    В: Вот и закончилось наше путешествие.

Где мы были? Чем мы занимались? Чем отличаются овощи и фрукты? Вам понравилось наше путешествие?

Добавлено: 19.04.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 1196
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+